二年级数学下册《图形的运动》第四课时教学设计

二年级数学下册《图形的运动》第四课时教学设计 第四课时 综合练习 教学目标： 1、整理和练习图形和变换，巩固平移和旋转的表象 2、培养学生动手实践的能力。 3、培养学生合作交流互相帮助的合作意识。 学情分析： 轴对称、平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换。本单 元的平移、旋转和轴对称知识的综合运用，有利于学生进一步认识图形的变换，发展他们的 空间观念。教学时，可以采用小组合作学习的形式，让学生观察日常生活中所熟悉的物体， 注重实践活动的丰富多样性，帮助学生发展空间观念，使学生能在不同数学活动的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时可以获得广泛的活动经验。 教学重难点：画平移的后的图形 教学过程： 一、数平移距离 1、观察 43 页第一题，让学生说一说怎么样数平移的距离。 2、动手涂颜色。 3、让学生说说是怎么样找到那条船的。 二、画平移后的图形。 1、先让学生给 43 页第二题的四个点标上记号。2、问学生，图形移动 3 格上边的点移动几格？图形的大小还是保持原来的样子吗？ 3、学生讨论，该怎么样画平移后的图形。 4、学生汇报方法。 5、老师总结：先找好四个点移动后的位置，再把四个点连起来就可以得到一个平移后的图 形。 6、学生自己动手完成第 2 题的两个要求。 7、独立完成 44 页第 5 题。 三、判断练习 1、判断哪些物体的运动是平移和旋转。 2、判断哪些角是直角，锐角和钝角。四、动手操作 1．自己动手或小组合作完成 45 页的做一做。 五、动手完成剪一剪。自学剪一剪，在全班展示作品。