新部编版四年级语文上册《去年的树》备课素材整理

《去年的树》词句解析 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第 一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时──虽然只是用 自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于 找到你了，我来给你唱歌了！第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说， 树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。这两个“看”字，饱含了鸟儿对树 无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。 《去年的树》词语解释 【融化】 固体受热变软或者变为液体。 【伐木人】 砍树的人。 《去年的树》课文简说 本文是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好 朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来 唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿 四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言 还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱 起了去年的歌。 这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次 对话。第一次是鸟与树的对话，它们约定明年春天相见时鸟再唱歌给树听；第二 次是鸟与树根的对话，鸟向树根询问树到什么地方去了，树根告诉它，伐木人用 斧子把它砍倒，拉到山谷里去了；第三次是鸟与门先生的对话，鸟向门先生打听 树的去处，大门告诉它，树被切成细条条做成火柴，卖到村子里去了；第四次是 鸟与小姑娘的对话，鸟向小姑娘打听，小姑娘告诉它，火柴已经用光，只剩下用 火柴点燃的灯火。这四次对话，构成了一个完整的故事，课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。 这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友 情。整篇童话的语言朴实无华，全文没有华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟 儿对树的真挚情谊，略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写， 给读者留下了很大的想象空间，在平淡的语言中有一种深挚透明的美。读罢此文， 鸟儿对树的那种浓浓深情便跃入脑间，挥之不去。 本文属拟人体童话。选编这篇课文的目的，是要引导学生体会童话故事所揭 示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点，特别是拟人体童话在主人公的刻画、 故事情节的安排及语言表达上的特点。这也是教学这篇课文的重难点。 《去年的树》相关链接 【童话的语言】 童话的语言有不同的风格。童话的创作语言有时接近于诗，有时接近于小说，有 时又有戏剧语言的效果。在具体的童话创作时，采用哪种表达形式，主要取决于 作家相对习惯的语言个性，如，安徒生的《海的女儿》的语言是一种抒情的诗意 美，《皇帝的新装》的语言是一种夸张的幽默美，《丑小鸭》的语言是一种朴素 的自然美，而新美南吉主要以朴素无华的美见长。 【童话的荒诞美】 在小说、报告文学等写实文体中，人们追求的是一种真实感，越是接近生活本身， 就越能激发读者的热情。而童话则恰恰相反，童话就是要有神奇瑰丽的幻想色彩， 想象越奇异、越荒诞、越陌生，就越能激发读者的阅读热情。奇异与荒诞是童话 最重要的审美品质。这里所指的“荒诞”，是一种美学意义上的荒诞感、荒诞性， 概念较为宽泛，与现实生活中所指的荒诞一词有所区别。它涵盖幻想、奇异、怪 异、稀奇、善变、荒诞可笑、无稽之谈、难以置信等多种含义。正是这种宽泛意 义上的荒诞性，才能使童话产生趣味盎然的美学效果。 荒诞是儿童文学作家用以进行童话艺术创造的手段。它的表现形式可以是多种多 样的，但在童话中常常离不开强烈的夸张、离奇的幻想、扭曲变形和机智的反讽， 其中夸张和想象是最重要的。在幻想世界中，什么样的事情都可能发生，不可思 议的事也能当作事实的体验，按照无限的想象和丰富的表现，创造出一个完全不同于现实的奇幻世界。《去年的树》就是用美丽的荒诞来表现一只鸟和一棵树之 间生死不渝的友谊。鸟儿那执着的爱所传达的是人类所共有的、最美好、最纯洁、 最真挚、最恒久的情感，因此，它具有摄人心魄的艺术魅力。 《去年的树》写作特点 本文通过对话展开故事情节，语言朴实无华，用白描的手法写出了鸟儿对树 的真挚情谊。 【新美南吉】 （１９１３～１９４３）日本作家。他出生于一个错综复杂的家庭。中学时代， 他便开始投稿，展现出他在儿童文学创作上的天赋。后来，他逐步实现了当作家 的梦想，于１９４２年出版了他的第一本童话集《爷爷的煤油灯》，成为日本儿 童文学界的一颗新星。１９４３年，身体状况一直欠佳的他，终因喉头结核而英 年早逝，当时还不满３０岁。