新部编版四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》备课素材整理
加入VIP免费下载

新部编版四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》备课素材整理

ID:106014

大小:28 KB

页数:7页

时间:2020-07-29

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
《呼风唤雨的世纪》词语 【近义词】 改观──改善 依赖──依* 出乎意料──意想不到 探索──探究 依然──仍然 回顾──回忆 【呼风唤雨】 是形容能够支配自然的意思。 【出乎意料】 形容事先没有想到的。 【千里眼】 本文指像望远镜一样能看到很远的地方。 【依赖】 本文指人类在上百万年的历史中,一直依*自然生活。 【顺风耳】 形容听觉灵敏,能听到很远的声音。 【腾云驾雾】 传说中利用法术乘云雾飞行。 【洞察】 观察得非常透彻,清楚。 呼风唤雨 改观 依赖 探索 回顾 《呼风唤雨的世纪》教材理解 一、教材解读 1 课文简说。 20 世纪是科学技术空前辉煌的世纪,文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介 绍了 20 世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类 生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓 厚兴趣。 课文开篇气势恢宏,第一段只有一句话,以毋庸置疑的口吻说明了一个事实:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨” 的本领比喻 20 世纪与以往的不同。 第 2 自然段,课文连续运用两个设问句,强有力地说明,正是人类利用现代科学 技术不断地“发现”和“发明”,才使神话中的“呼风唤雨”变为现实,使人类 的生活得到了大大的改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和,阐明 了科学技术对改变人类生活的现实意义。 第 3、4 自然段是文章的重点段。作者运用对比的方法,列举具体事例巧妙地揭 示了科学技术对人类生活的意义:没有科学技术,人类只能顺从自然。人们生活 在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”,只能在神话中“寄托自己的美好愿 望”;但是拥有了科学技术,人类就能改造自然,改变自己的生活方式。上天入 地、咫尺天涯已不再是神话,现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球 村”,“科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活”。可 见科学技术对改变人类生活的作用十分巨大。 第 5 自然段中,作者引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的名言,点明文章的 主旨:科学技术彻底改变了人类的生存方式,它将使人类的生活更加美好。 选编这篇课文的意图,一是学习文章的说明方法,提高阅读能力;二是了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化,培养热爱科学的情感。 本课教学的重点是了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化,教学的难点是 理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 2 词句解析。 (1)20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 “呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能 够支配自然”,在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前 那样受到自然条件的严格限制。 (2)正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类 历史上百万年的总和。 “发现”和“发明”,从字面看,两者很相近,但仔细推敲,却有不同。“发现” 是指人们利用现代科学技术,经过研究探索,看到或找到了一些前人不了解的事 物或规律;“发明”则是指创造出的新事物或新方法。“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律;“发明”的是本来不存在的事物,是新的创造。如, 本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造,而恐龙飞向 蓝天演化成鸟儿,就是新发现。 这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。 (3)人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自 己的美好愿望。 “千里眼”“顺风耳”,在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。古典小说 《西游记》中曾出现这两个人物,他们是玉帝的得力耳目。孙悟空闹东海、搅地 府后,事达天庭,玉帝询问“妖猴”来历,班中闪出千里眼、顺风耳,将“妖猴” 的来历奏明。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发 达的年代,人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。 (4)20 世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判 官归京》,诗句形容纷纷大雪好似梨花开放,原意是用来形容北国边塞异常寒冷。 后来这句诗经常被人引用,用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。 课文中引用这句古诗,表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大,是人们 始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。 二、教学目标 1 认识 5 个生字,会写 12 个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程 度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特 网、联系、哲学家、归根到底”等词语。 2 有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际, 谈出自己的阅读感受。 3 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习 科学、探索科学奥秘的兴趣。 三、教学建议 1 20 世纪有许多伟大的科技发明和创造,课前可以布置学生搜集、阅读有关 20 世纪重大科技发明的文字和图片资料。 2 教学可以从解题入手,借助工具书理解“呼风唤雨”和“世纪”的意思。“呼风唤雨”可以引申为“能够支配自然”。事实证明,人类是不能够随意支配自然 的,那只是人们的一种主观愿望。我们只能依据客观条件,运用现代科学技术, 顺应自然,利用自然,改造自然,最终达到人与自然的和谐统一。人类无论是现 在还是将来都不能够随心所欲地支配自然。课文是借用这个形象化的说法表明 20 世纪科学技术的迅猛发展。 接着让学生初读课文,把课文读正确、读流利,其间穿插生字的认读,力求使学 生从整体上了解课文内容,理清课文的思路。初读课文后,可以让学生就文中不 理解的词句相互质疑、解疑,培养学生发现问题、解决问题和合作学习的能力。 课文的第 3、4 自然段是文章的重点段,作者用比较的方法,结合具体的实例, 用简短、生动的语言介绍了科学技术从无到有的发展历程,是学生学习语言、学 习表达方法的好材料。教学这两段要以学生的读、说等实践活动为主,引导学生 围绕“20 世纪前后,人们的生活有什么不一样”这一问题展开讨论。可以让学 生结合已有的知识储备说说“农耕社会”是个怎样的社会,神话中的“千里眼” “顺风耳”和“腾云驾雾”是什么样的本领,猜想一下古时候的人们还有哪些美 好的愿望、幻想。然后结合自己课前搜集的资料,说说在近一百年中人们有哪些 美好的愿望和幻想变为了现实。第 3 自然段的最后一句,作者引用的诗句“忽如 一夜春风来,千树万树梨花开”作为承上启下的过渡句,说明了现代科技发展的 成就之大,范围之广。这层意思要让学生结合诗句的意思自读自悟,教师不要包 办代替。第 4 自然段可以让学生先读读书中的例子,再选择自己了解到的、感兴 趣的例子,和同学交流现代科学技术的成就及其给人类生活带来的便利。 第 5 自然段要重点理解“是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”和 “科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”这两句话的意思。这 两句话是对上文的概括和总结。教学时,可以在学生充分阅读理解第 3、4 自然 段的基础上,自己说一说“我们这个时代不同于以往的任何时代”体现在哪里, “科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里。 课文的最后一句话要让学生在充分朗读的基础上自由地畅想、交流:在新的世纪 里,科学技术还会创造怎样的奇迹?还会怎样改变我们的生活?使学生在自由交 流中激发起热爱科学的情感和学习科学、探索科学的兴趣。 3 对于科技类课文,不仅要通过各种教学手段帮助学生理解课文内容,还要引导学生体会这类课文用词准确、语言简洁等表达方面的特点。如,教材中提示学生 注意体会“发现”与“发明”有什么区别,教学时可以先让学生谈谈自己的理解, 再查阅工具书,区分两个词语字面的意思,然后结合上下文的语言环境具体理解 词语在文中的含义,体会用词的准确。教师还可以让学生自由交流自己认为用得 好的词语或写得好的句子,在细细品味中体会课文表达上的特点。 4 本课要求认识的字中,有的字容易读错,应加以指导。如,“哲”是翘舌音, “潜”读 qián,不能读成 qiǎn。本课要求会写的字较多,要引导学生运用多种 方法记住字形,如,比较记忆“幻”和“幼”、“懒”和“赖”,利用形声字的 特点记忆“程、驾、控、哲”等字。学生能把生字写正确、写美观以后,应提供 机会在词语或句子中运用生字,以巩固生字,达到会写会用的目的。 5 课后的小练笔是对课文内容的延伸拓展,目的是使学生丰富知识,感受现代科 学技术的发展给人们生活带来的变化。课后,让学生先把课文读给家长听,请家 长谈谈生活中的具体感受,再把家长说的写下来。 《呼风唤雨的世纪》难句解析 1、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 【解析】 “呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能 够支配自然”。在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前 那样受自然条件的严格限制,表明了20世纪科学技术的迅猛发展。 2、正是这些发现和发明,使人类的生活大大改变,其改变的程度超过了人类历 史上百万年的总和。 【解析】 “发现”和“发明”,从字面看,两者很相近,但仔细推敲,却有不同。“发现” 是指人们利用现代科学技术,经过研究探索,看到或找到了一起前人不了解的事 物或规律;“发明”则是指创造出的新事物或新方法。“发现”的是本来存在的 但我们不了解的事物或规律;“发明”的是本来不存在的事物,是新创造。如, 本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造,而恐龙飞向 蓝天演化成鸟儿,就是新发现。3、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己 的美好愿望。 【解析】 “千里眼”“顺风耳”形容眼光敏锐、看得远,消息灵通的人。“腾云驾雾”指 奔驰迅速。这句话让我们感受到古人有着美好的愿望,也想掌握一定的本领。 4、20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”来形容。 【解析】 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是唐朝诗人岑参写的诗句,它说的是突然 像是一夜春风吹来,千树万树洁白的梨花斗艳盛开。用这句诗来形容20世纪的 成就,让我们更形象地了解到20世纪的成就取得是很快的,范围是很广的,变 化是很大的。 《呼风唤雨的世纪》相关链接 【科学改变人类生活】 2000年,浙江少年儿童出版社出版了《科学改变人类生活的100个瞬间》 一书,这本书由路甬祥主编,书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技 术发明。以下是书中介绍的科学改变人类生活的一部分事例。 X射线:1901年由德国物理学家伦琴发现,被广泛应用于医疗诊断和物质结 构的研究。 空调:1902年由美国人开利设计成功并申请专利。 洗衣机:1906年,美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。 磁悬浮列车:1911年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。 霓虹:1912年由法国化学家克劳德发明。 维生素:1912年,英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程 中发现了维生素。 第一条汽车生产线:福特发明了用装配线生产汽车的方法,并于1913年在他 的T型汽车生产过程中使用。这种生产技术节省时间、降低成本。 彩色胶片:1923年,戈德斯基和曼内斯制成世界上第一张彩色胶片。冰箱:1923年,瑞典两个工程师制成了世界上第一台电冰箱。 电视:1925年,苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。 青霉素:1928年,英国细菌学家弗莱明从霉菌的原液里发现青霉素,它至今 仍是人类有史以来发现的最好的抗菌素。 石英钟:1929年,世界上第一批石英钟问世。 拉链:1931年以后,拉链开始在世界范围内被人们广泛使用。 圆珠笔:由匈牙利人比罗兄弟1938年独立设计发明。 激光:1958年,美国人肖洛和汤斯发现激光。 杂交水稻:1964年,袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株,从此,中国农 业开始了第二次绿色革命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。 因特网:1969年,美国五角大楼首创因特网。 移动电话:20世纪的三四十年代,在第二次世界大战中出现的步话机是移动电 话的雏形。20世纪70年代,民用的对讲式移动通信业务开始普及。现在,移 动通信可以随时随地进行。 【路甬祥】 全国人大常委会副委员长、中国科学院院长,中国科学院院士、中国工程院院士。 1942年出生,浙江慈溪人。1990年当选为第三世界科学院院士,1998 年当选为第三世界科学院副院长。2004年2月,路甬祥获得“意大利总统科 学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”,表彰他为促进意中两国 科技交流方面所作出的贡献。

资料: 3.6万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料