九年级数学上册21.2解一元二次方程21.2.1第2课时配方法教案（新人教版）

配方法 内容：配方法解一元二次方程 课型：新授 学习目标：1．会用开平方法解形如(x 十 m) ＝n(n 0)的方程． 2．理解一元二次方程的解法——配方法． 教学重点： 利用配方法解一元二次方程 教学难点： 把一元二次方程通过配方转化为(x 十 m) ＝n(n 0)的形式． 一．学前准备 1 用直接开平方法解方程 2 --8=0 --9=0 2 完全平方公式是什么？ 3 填上适当的数，使下列等式成立： （1）x2+12x+ = (x+6)2 （2）x2―12x+ = (x― )2 （3）x2+8x+ = (x+ )2 （4）x2+ x+ = （x+ ）2 （5）x2+px+ = （x+ ）2 观察并思考填的数与一次项的系数有怎样的关系？ 二、探究活动 问题：下列方程能否用直接开平方法解？ x2+8x―9=0 x 一 l0x 十 25＝7； 是否先把它变成(x+m)2=n （n≥0）的形式再用直接开平方法求解？ 问题： 要使一块矩形场地的长比宽多 6m，并且面积为 16m2， 场地的长和宽应各是多少？ 解：设场地宽为 X 米，则长为（x+6）米，根据题意得:（ ） 整理得( ) 怎样解方程 X2+6X－16 = 0 自学教材 32 页 1 什么叫配方法？ 例 1: 用配方法解下列方程 x2--8x+1=0 2x2＋1=3x 总结用配方法解方程的一般步骤． (1)化二次项系数为 1，即方程两边同时除以二次项系数． (2)移项，使方程左边为二次项和一次项，右边为常数项． (3)要在方程两边各加上一次项系数一半的平方．(注：一次项系数是带符号的) (4)方程变形为(x+m)2=n 的形式． (5)如果右边是非负实数，就用直接开平方法解这个一元二次方程；如果右边是一个 负数，则方程在实数范围内无解． 三．自我测试 2 ≥ 2 ≥ x2 )6 2+x（ 4 3 21 配方：填上适当的数，使下列等式成立： （1）x2+12x+ =(x+6)2 （2）x2―12x+ =(x― )2 （3）x2+8x+ =(x+ )2 2 解下列方程 3x2+3x―3=0 3x2 －9x＋2=0 2x2＋6=7x 3．将二次三项式 x2-4x+1 配方后得（ ）． A．（x-2）2+3 B．（x-2）2-3 C．（x+2） 2+3 D．（x+2）2-3 4．已知 x2-8x+15=0，左边化成含有 x 的完全平方形式，其中正确的是（ ）． A．x2-8x+ （-4）2=31 B．x2-8x+（-4）2=1 C．x2+8x+42=1 D．x2-4x+4=-11 5．如果 mx2+2（3-2m）x+3m-2=0（m≠0）的左边是一个关于 x 的完全平方式，则 m 等于 （ ）． A．1 B．-1 C．1 或 9 D．-1 或 9 6．下列方程中，一定有实数解的是（ ） A．x 2+1=0 B．（2x+1） 2=0 C．（2x+1）2+3=0 D．（ x-a）2=a 7．方程 x2+4x-5=0 的解是________． 8．代数式 的值为 0，则 x 的值为________． 9．已知（x+y）（x+y+2）-8=0，求 x+y 的值，若设 x+y=z，则原方程可变为_______，所 以求出 z 的值即为 x+y 的值，所以 x+y 的值为___ 10 已知三角形两边长分别为 2 和 4，第三边是方程 x2-4x+3=0 的解，求这个三角形的周 长． 11．如果 x2-4x+y2+6y+ +13=0，求（xy）z 的值． 12．新华商场销售某种冰箱，每台进货价为 2500元，市场调研表明：当销售价为 2900 元时，平均每天能售出 8 台；而当销售价每降 50 元时，平均每天就能多售出 4 台，商场要 想使这种冰箱的销售利润平均每天达 5000 元，每台冰箱的定价应为多少元？ 四 学习体会 本节课你有什么收获?还有什么疑问？ 五 应用与拓展 1．已知：x2+4x+y2-6y+13=0，求 的值． 2．如图，在 Rt△ACB 中，∠C=90°，AC=8m，CB=6m，点 P、Q 同时由 A，B两点出发分别沿 AC、BC 方向向点 C 匀速移动，它们的速度都是 1m/s，几秒后△PCQ的面积为 Rt△ACB 面积 1 2 2 2 2 1 x x x − − − 2z + 2 2 2x y x y − +的一半． BC A Q www.czsx.com.cn P