部编版八年级政治上册《人人遵守规则》教学设计

第 1 页 2.3.2 人人遵守规则 一、教学目标： 1.能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。 2．知道我国适应现代社会的发展，制定了法规，人人都应遵守。 3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。 4．向别人宣传遵守法规，维护和改进规则。 二、教学重难点 教学重点：理解制定规则的必要性 教学难点：增强学生的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护社会规则 三、教学过程： 导入：八达岭野生森林动物园老虎伤人事件 多媒体播放视频：八达岭野生动物园老虎伤人事件 2016 年 7 月 23 日，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致 1 死 1 伤。据了解，该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园内游玩。但是进入园区的私 家车车主必须签订《自驾车入园责任协议书》，其中规定了猛兽区必须关好、锁好车门、车 窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽区下车；游客自驾限速 25 公里/小时，并与动物保持不少于 20 米距离等。思考：为什么游客入园前要签订这样的协议书？如果动物园里没有相关的协 议规定，游客自由出入园区，会有怎样的后果？为什么会屡屡发生动物伤人事件？究竟是谁 的过错？ 教师总结：我们谁都不希望看到这样的悲剧发生，但是在我们的社会生活中像这样不守 规矩而酿成恶果的事件却时常发生。有序的社会公共生活需要规则来维护，要参与社会公共 生活，我们就必须学会遵守规则。做到人人遵守规则。 板书：人人遵守规则 通过多媒体播放视频，使学生了解新闻事件发生的经过，可以直 观形象地感受到生活中的规则的重要性，从而直接引出“规则”的话题。 .畅所欲言：生活中有哪些自觉遵守规则的例子？谈谈自己的感受。 一、自由与规则不可分 1、结合图片（p27），公众场合大声打电话，影响到他人及吵醒孩子，谈谈当打电话的第 2 页 自由与孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？（小组交流） 师总结：自由不是随心所欲的，他受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规 定，公民行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法 的自由和权利。 2、合作探究 结合图片和案例（p27），探究为什么两位乘客不是在行使自由和权利？（各小组给出探 究的结果） 师总结：社会规则是人们享有自由的保障。是保证每个人不越过自由的边界，促进社会 有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 我们要学会遵守规则，如何去遵守呢？ 二、自觉遵守规则 1、观察课件图片对比： 以上几幅图片中的人是如何遵守规则的？（生答） 师：同学们刚才的分析中，我们不难看出，其实对规则的遵守，有两种不同的形式，那 就是——他律与自律。（板书） 他律的概念、表现；自律的概念、表现。 学生从课本中找到，划出，并予以标注。 教师归纳：他律就是个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，其表现是：“你必 须怎样做”、“你应该怎样做”、“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”，否则就会受到相 应的惩处。 自律就是个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，其表现是：“我应该怎 样做”、“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”、“我不愿意怎样做”。 2、合作探究 课本 p29 该不该闯红灯问题，你怎么看待？ 各小组展示自己组的看法 师总结：遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，无论何时何地我们都要将规则 内化于心，外化于行。 三、维护和改进规则 1、小组活动：第 3 页 分析课本 P29、30 页随地吐痰和喷水池里洗手的事件，思考： 1）、生活中有那些类似的行为？ 2）、大家参与讨论提出解决这类问题的方案（每小组写出两条） 教师总结：维护规则一方面从自身做起，自觉维护规则；另一方面在保护自身安全的情 况下，提醒监督，帮助他人遵守规则 2.畅所欲言：同学们一起来找找生活中规则有没有不合理的地方？ 师总结：规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进与完善，使其更符合人民的 利益和社会发展的要求 教师寄语：无数事实表明，社会规则是人们享有幸福安定生活的保障，我们要自觉遵守 社会规则，并要维护好社会规则。 作业：完成导学案的习题 板书设计：人人遵守规则 （1）自由与规则 （2）如何遵守社会规则？ 自律和他律 （3）如何维护与改进规则？