《多元文化，多元魅力》课堂实录教学设计

《活动园》逐字稿 一，游戏导入 同学们，上课！在学习新课之前，我们做一个小游戏，游戏的名字就叫做《真的?还是 假的？》请听题—— 1、一位美国人养了一只黑色的猫，他十分喜欢这只猫。 假的，黑猫在美国被认为是不吉利的象征，不被人们喜爱，更不会被人饲养。 2、在日本送礼时，礼品数要为双数。 假的，日本人习惯用奇数表示“阳”“吉”，偶数表示“阴”“凶”，故礼品数最好是 5、 7、9 等奇数。 3、泰国理发师在理发前先要说声“对不起”。 真的，在泰国，头是神圣而不可侵犯的。所以，泰国理发师在理发前要先说声“对不 起”。 刚刚的小游戏，让我们领略到了各国文化的多元性，今天我们继续学习《多元文化，多 样魅力》这一课，一起领略各国的文化礼仪，体会多元文化的魅力。 二、讲授新课 活动一： 用餐不仅仅是为了满足人的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪 不尽相同，甚至大相径庭。下面我们来看一下不同国家的用餐礼仪有什么方面的不同，请看 图片—— 瑞士：吃喝定量多吃自费 德国：厌恶浪费厉行“吃光” 文莱：吃多少主随客便 活动二： 我们看一下吃面条这一饮食习惯不同国家的对比 面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢？不同的国家有不同的用餐礼仪，我们要尊重 这种差异。 活动三：见面礼仪有哪些？ 有的是握手、亲吻、拥抱 活动四：各国送礼物的区别 德国：送礼讲究包装阿拉伯国家：初次见面不送礼 法国：送花别捆扎 拉丁美洲：不能送手帕、剪刀 英国：讨厌有公司标记的礼品 美国：送礼当面打开 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现和欣赏其他文化之美，是一 种美德，更是一种智慧。 同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获 三、课堂练习 请大家仔细阅读，这几道判断题，并把答案写在纸上，请同学们来回答，你来说，你说。 四、课堂总结 这节课我们谈论了尊重文化多样性的话题，我们知道，在全球化时代，世界各国间的接 触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚 至出现矛盾和冲突。面对文化差异，我们要了解差异，学会尊重差异，我们要善于发现和欣 赏其他文化之美，这是一种美德，更是一种智慧。 五、作业布置 请你与同学分享一个你了解到的我国与他国的文化差异。 板书设计： 多元文化 多样魅力（活动园） 了解差异 相互尊重 尊重文化多样性