教学目标
.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧。2.阅读浅易的文言文,积累常见的文言词
语。3.能借助注释和工具书理解文章的基本内容。
2 学情分析
这篇文章是学生上初中以来接触的第一篇文言文,虽然很短,但对学生来说理解这篇课文也有
一定的难度,因此激发学生学习文言文的兴趣尤为重要,会对以后的文言文学习打下良好基础。
3 重点难点
1.阅读浅易的文言文,积累常见的文言词语 2.能借助注释和工具书理解文章的基本内容。
4 教学过程
4.1 第一学时
4.1.1 教学活动
活动 1【讲授】咏雪
《咏雪》教案
教材解读:
《咏雪》——选自《世说新语》
《咏雪》选自《世说新语》,它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪
天,谢家子女即景赋诗咏雪的情景,展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。
文章通过神态描写和身份补叙,赞赏谢道韫的文学才华。“谢太傅寒雪日内集,与
儿女讲论文义。”文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字,涵盖的内容相
当多。东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家,为首的是谢太傅即谢安。
在这样的家族里,遇到雪天无法外出,才有“讲论文义”的雅兴。主讲人对这两个
答案的优劣未做评定,只是“大笑乐”而已,十分耐人寻味。作者也没有表态,却在
最后补充交代了谢道韫的身份,“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。”这是一
个有力的暗示,表明他欣赏及赞扬谢道韫的才气。并写出了谢道韫是“咏絮才”,
后来便把在诗文创作方面卓有才华的女子赞誉为“咏絮之才”。《红楼梦》第五
回的“金陵十二钗正册判词”,便以“堪怜咏絮才”称许林黛玉。在《三字经》中还
有“蔡文姬,能辨琴。谢道韫,能咏吟”之句。
谢太傅寒雪日内集①,与儿女②讲论文义③。俄而④雪骤,公欣然⑤曰:“白雪
纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟⑥。”兄女曰:“未若柳絮因⑦风
起。”公大笑乐。即公大兄无奕女⑧,左将军王凝之⑨妻也。 注释:
①内集:家庭聚会。
② 儿女:侄儿、侄女,指年轻一代。
③ 文义:诗文。
④ 俄而:不久,不一会儿。
⑤ 欣然:高兴的样子。
⑥ 差可拟:差不多。
⑦ 因:乘。
⑧ 无奕女:指谢道韫,东晋时期有名的才女,是宰相谢安的侄女,安西将军谢奕
的女儿。
⑨王凝之:东晋时期著名书法家王羲之的次子,也是谢道韫的丈夫。
教学目标
1.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧。
2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。
3.能借助注释和工具书理解基本内容。
4.自主、合作、探究的学习方式。
教学重点
1.阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。
2.能借助注释和工具书理解基本内容。一、导入
说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。
同学们,刚才我们都听了 “司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样聪明的中国
古代少年还有很多,如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘
罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年,他们是谁呢?让我们一起来认
识他们,和他们交个朋友。
二、新课学习
(一)了解有关《世说新语》和刘义庆的知识。
《世说新语》这部书记载了自汉魏至东晋的逸闻轶事,是研究魏晋风流的极好
史料,其中关于魏晋名士的种种活动如清谈、品题,种种性格特征如栖逸、任诞、
简傲,种种人生追求,以及种种嗜好,都有生动的描写,纵观全书,可以得到魏晋时
期几代士人的群像,通过这些人物形象,可以进而了解那个时代上层社会的风
尚。从中可以看到道家思想对魏晋士人的思维方式和生活状况,乃至整个社会
风气都产生了重要影响。
(二)学习《咏雪》。
1.一读课文:
诵读示范,根据文意断句,加上标点符号,再朗读。
谢太傅寒雪日内集(,)与儿女讲论文义(。)俄而雪骤(,)公欣然曰(:“)白雪纷纷何所
似(?”)兄子胡儿曰(:“)撒盐空中差可拟(。”)兄女曰(:“)未若柳絮因风起(。”)公大
笑乐(。)即公大兄无奕女(,)左将军王凝之妻也(。)
2.二读课文,理解加点的词语:
谢太傅寒雪日内集(家庭聚会),与儿女(子侄辈,指年轻一代)讲论文义。俄而(不
久,一会儿)雪骤,公欣然(高兴)曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差
(差不多)可拟(相比)”。兄女曰:“未若(比不上)柳絮因风起。”公大笑乐。即公大
兄无奕女。左将军王凝之妻也。
3.三读课文,用现代汉语复述故事。一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间,雪
下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿
说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得
满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王
凝之的妻子。
4.四读课文,研讨问题:(四人小组合作)
①“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
融洽欢快轻松
②撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物
来比喻雪。
好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻好在有意象,“撒盐”
一喻只有物象而无意蕴。
③文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?
这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。
5.五读课文能背诵:
6.归纳主题:
咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中,谢
道蕴表现出了咏絮之才。
7.想一想 议一议:
对文中“公大笑乐”一句有不同解释,你如何看法:
①对两个答案都表示满意;
②“笑”前喻,“乐”后喻;
③为“柳絮”一喻而“笑乐”三、拓展思维:
说说还可以用哪些事物来比喻雪,举出并积累几句咏雪的名句。
请欣赏:
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
——毛泽东
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满天。
——李白
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
——杜甫
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——岑参
四、课后作业:
1.阅读《世说新语》,选择你读懂的一篇给予鉴赏、评点。
2.片断练笔:自拟题目,景色描写。
板书设计:
咏雪
咏:歌颂、赞美。
雪:撒盐空中 柳絮因风起
胆识过人 咏絮之才
附测试
一、解释加点字。
1、俄而雪骤 俄而: 骤:
2、白雪纷纷何所似 何所似: 3、撤盐空中差可拟 拟:
二、古今词义
与儿女讲论文义 撒盐空中差可拟
老人的儿女都在外地 本次活动拟定六月份举行
三、翻译
1、未若柳絮因风起。
2、即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
3、撒盐空中差可拟。
四、与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是( )
A.差强人意 B.参差不齐 C.成绩差 D.出公差
五、回答下列问题。
1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一个更好?为什么?3、从文中看,公为何大笑?
4、写出一句描写雪的诗句来。
5、下面诗句你觉得哪一句最美妙,请写几句赏析文字。
⑴撒盐空中差可拟。⑵未若柳絮因风起。
⑶忽如一夜春风来,千树万树梨花开
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