9从百草园到三味书屋鲁迅（部编版).doc

教学目标 知识与技能: 1、有感情地朗读课文第二段(百草园的描写) 2、仔细揣摩本段的词语和语句,从中体现孩子的童真、童趣。 过程与方法: 学会写景抓住景物的特点,按顺序,多角度描写的手法。 情感态度与价值观: 珍惜童年的童真、童趣与快乐。 2 学情分析 初一新生刚入学不久,对于初一语文的学习还有一定的陌生。对于多角度写景的手法,佳句的 赏析还没有完全掌握。希望通过本课的学习,学生可对上述知识有一定的了解与掌握,为以后 的学习与写作打下良好的基础。 3 重点难点 教学重点: 描绘百草园写景抓特点,按顺序,多角度描写的手法。 教学难点: 从本段中找出体现孩子的童真、童趣。 学会写景抓特点,多角度描写的手法 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】美丽，充满乐趣的百草园 教学过程: 导语设计:美丽的百草园是鲁迅童年的乐园,他在这里度过美好的童年时代,今天我们就 走进美丽的百草园,感受一下鲁迅先生孩提时的乐趣。也有我们的慧心、慧眼 去发现和感受百草园的美好。 有感情的朗读课文的第二段(百草园) 教师范读 学生自读 让学生有感情的朗读课文。 共同探究 你从本段中哪个部分能读出作者童年的乐趣? 听油蛉低唱,蟋蟀弹琴﹙2﹚找蜈蚣。﹙3﹚按斑蝥﹙4﹚拔何首乌的根﹙5﹚摘 覆盆子。 作者是如何将景物描写地如此细致传神? 多感官的运用:视觉、触觉、听觉、味觉。 采用动静结合的手法。 借助准确的形容词、动词来表情达意。 运用修辞方法:比喻、排比、拟人等。 空间顺序:从高到低,从低到高。 课堂小练笔 请选用本节课所学的景物描写方法中的两项或者两项以上,描写一段景物,字 数 100 字左右。