12《论语》十二章（部编版).doc

教学目标 1、能流畅、有感情地朗读课文,在朗读中感知大意,体验人物 2、积累文言词语,疏通课文 3、当堂背诵,积累成语警句 4、通过朗读揣摩,感受孔子的教育思想和人格魅力 5、培养正确的学习方法和态度,学会修身做人 2 学情分析 初一学生在第一、二单元已学习了简单的古诗文,有学习古文的基础;其次,论语学生已不陌 生,易引起学生的兴趣。 3 重点难点 1、有感情地朗读课文,在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力 2、初步学会运用各种方法,疏通课文,理解大意 【教学难点】: 1、有感情地朗读课文,在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力 2、当堂背诵,并联系自己的生活体验,谈谈自己的理解 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】　 教师导入。 有人说,若中国人不知道有孔子,不能算是有思想的中国人;知道了孔子,而不知 道《论语》,也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”,它形象的概 括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天,就让我们走进孔子,随着这位“万世 师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。活动 2【活动】合作探究 第二阶段:自主探究 听录音,要注意听准生字的读音。然后学生自主朗读。 根据课下注释,翻译课文。 参考:孔子说:“学习了(知识),然后时常去温习它,不也高兴吗?有志同道合的人 从远处(到这里)来,不也快乐吗?人家不了解(我),我却不怨恨,不是君子(的所为) 吗?” 曾子说:“我每天多次的反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是 不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过了呢?” 孔子说:“我十五岁立志于学习;三十岁能够自立;四十岁能不被外界事物所迷惑; 五十岁懂得了天命;六十岁能正确对待各种言论,不觉得不顺;七十岁能随心所 欲而不越出规矩。”