2.2.3.3.22 社会生活有秩序社会生活有秩序【新闻导入】
2016年7月23日，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起
老虎伤人事件，致1死1伤。据了解，该野生动物园允许乘坐
园区游览车和私家车进入园内游玩。但是进入园区的私家车
车主必须签订《自驾车入园责任协议书》，其中规定了猛兽
区必须关好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽
区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于
20米距离等。
情境导入【深度分析】
1、为什么游客入园前要签订这样的协议书？
2、如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区，
会有怎样的后果？
3、为什么会屡屡发生动物伤人事件？究竟是谁的过错？
情境导入学习目标
1.能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。
2．知道我国适应现代社会的发展，制定了法规，人人都
应遵守。
3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。
4．向别人宣传遵守法规，维护和改进规则。自主学习
请同学们自主学习P26-P31页课本，并解决以下问题：
1.自由与规则的关系？
2.怎样自觉遵守规则？
3.怎样维护与改进规则？自主学习反馈
1.自由不是随心所欲，他受（ ）、 （ ） 、（ ） 等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害（ ）、（ ）、（
）的利益和其他公民的（ ）自由和权利。
2、遵守社会规则需要（ ）和（ ）
3.我们坚定维护社会规则一方面要（ ），另一方面要（
）。
4.我们要积极参与规则的（ ）和（ ），善于与他人（ ）、（ ），
积极为新规则的形成（ ），使之更符合（ ）和（ ） 要求。 新知探究
1、谈谈当打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？
2、为什么两位乘客不是在行使自由和权利？新知探究
自由不是随心所欲的，他受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民行使自由和权利的时候，不得损害国家的、
社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
社会规则是人们享有自由的保障。是保证每个人不越过自由的边
界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相
应的处罚。违反规则，扰乱秩序的行为必将受到处罚。新知探究
自 律他 律
遵守社会规则，需要他律和自律
新知探究合作探究遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，无论何
时何地我们都要将规则内化于心，外化于行。
新知探究1）、生活中有那些类似的行为？
2）、大家参与讨论提出解决这类问题的方案（每小组写
出两条）
新知探究维护规则一方面从自身做起，自觉维护规则；另一方面在保
护自身安全的情况下，提醒监督，帮助他人遵守规则
新知探究同学们一起来找找生活中规则有没有不合理的地方？（同学们要畅所欲言）
（作为社会成员，我们该如何去做呢？）
规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进与完善，使其更
符合人民的利益和社会发展的要求。
新知探究典例讲解
“世界上没有不受限制的自由”，这是一个人人都明白的道理，
但是在虚拟世界中，人的各种行为控制起来却没那么容易。
请结合所学知识，谈谈你对上述观点的认识。典例讲解
本题主要考查学生对虚拟世界中规则的理解。
在网络世界中，他律规则很难起作用，社会还未能对网络这个虚
拟世界中的每个人的言行进行有效的监督和管理。在这个“没人
看得见”的“真空”中，有些人往往容易放松自我约束。网络中
的违法违纪行为和不道德行为就有了可乘之机。因此在虚拟世界
中，人的各种行为控制起来没那么容易，国家、政府和有关部门
应制定一系列有关网络的管理规定，维护网络世界的和谐。针对训练
1.“驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的，将由记3分提高为记6分”的
规定( )
A.极大地限制了司机的自由
B.形同虚设，没多大意义
C.会彻底杜绝机动车驾驶员闯红灯问题
D.既约束司机的驾驶行为，也保障着司机的权利和自由
D针对训练
2.在《克雷洛夫寓言》中，有一个马和骑师的故事，讲的是一名骑师驯了一匹
好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时就把马
的缰绳解除掉了，马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候就越来
越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什
么方向也辨不出来，最后冲下悬崖，粉身碎骨。这则寓言告诉我们的道理是
( )
A.自由是应该不受任何限制的 B.要自律就失去了自由
C.自由和规则是对立的两个方面 D.不加任何约束的自由是危险的
D针对训练
3.中学生乔飞在放学回家的路上，捡到一个黑色的皮包，打开一看，里
面有三打崭新的百元大钞和几张银行卡！他抬起头来看了看周围，此时，
街上空无一人，非常寂静，他……
你认为乔飞会怎样做呢？请说说理由。3.答案：(1)他可能将钱和银行卡装进自己的腰包，快速离开。理由：他是一个缺乏
自律精神，没有拾金不昧高尚品德，需要他律的人。
(2)他站在原地守候，等待着失主前来认领。理由：他懂得物归原主的道理，是一
个自觉遵守规则，有自律精神的人。
(3)他将钱和银行卡送到当地的派出所，让警察来处理。理由：他有遵守规则的意
识，有自律精神，心中有规则，心中有法律，能做到“慎独”
针对训练课堂小结
人人遵守规则
1.自由与规则的关系
2.怎样遵守社会规则？
3.怎样维护与改进社会规则？课后作业
1.完成学案上的检测题
2.预习下节内容《尊重他人》
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