教学目标
1、有感情地朗读课文,读准字音,读出文言的韵味;
2、品味精彩妙句,体会作者对儿子的殷切期盼和从中受到的启发;;
4、明白父母的良苦用心,培养学生树德立志的思想。
2 学情分析
知识与技能:刚进入全新中学阶段的初一学生,掌握了汉语拼音识字的基本能力,能较为准
确地读准字音,书写生字。在文言文学习方面,初步形成了语感,能自己通过查阅工具书解决疑
难字词,能结合课下注释较好地明白文言的大意。但是对于实词积累少,尚未形成文言翻译技
巧,因此在课前预习上须以字词翻译与识记为基本要求,在此基础上来理解文本,培养良好的
阅读习惯。
3 重点难点
教学重点:品读文言,体会文中蕴含的深刻内涵。
教学难点:培养学生树德立志的思想,学会感恩父母。
4 教学过程
4.1 第一学时
4.1.1 教学活动
活动 1【导入】情境导入
情景导入:
一位五十多岁的父亲给成家工作后的女儿写过一封短信,上面是这样写:
(出示课件)工作、生活可能是甜的,也可能是苦的,但不能没有味的。所以在工
作中只有用心做事、尽自己最大的努力,挖掘自己所有的潜力,才能实现自己的
梦想,努力可能失败,但放弃则意味着你根本不可能成功!通过工作才能学到更
多,学到的任何技能和知识都有可能成为自己实现梦想的工具,是幸福的保障,
用心工作,过好每一天,干好每一件事 总有一天你有收获。
你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦!
师:很自豪告诉大家,这是我的父亲写给我的。父亲教给我的不仅是工作的严谨,
还有生活的从容。而今天我们学习的一篇文言文,同是一位父亲写给孩子的一
封信。
活动 2【讲授】朗读：感知音韵和节奏
活动一:朗读,感知音韵和节奏
任务与意图:在通过初读、有节奏朗读、背读形式后,让学生熟知文言,感知文言的节奏,从而
体味文言的韵味。
过程与方法:
1、齐读题目,解读翻译:
诫子书——告诫儿子的一封家书
2、个别生朗读,全班齐读。
3、明确朗读要求:有节奏地朗读文言。
(自由朗读后,提问个别学生,检查朗读情况,并请一生做点评)
4、(出示课件)全班按照节奏朗读,老师对不恰当的地方进行朗读示范并纠正。
课件内容:夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非淡泊/无以明志,非宁静/无/致
远。夫/学/须静也,才/须学也。非学/无以/广才,非志/无以/成学。淫慢/则不能
励精,险躁/则不能冶性。 年/与时驰,意/与日去,遂/成枯落,多/不接世,悲守/穷
庐,将复/何及!
5、加大难度:背读课文
(出示课件:比比谁背得最好? “夫君子之行,静以____,俭以_____”“非____无以
____,非___无以致远。夫学须静也,_______。_______,非志无以成学。“淫慢则
不能____,__________。年与___,______,遂成____,多不____,悲守____,将复何
及!”)
生自由朗读课文,提问方式检查背读情况,再全班齐背课文。
活动 3【活动】品读：研读文本内容
活动二、品读:研读文本内容
任务与意图:
结合文中的精彩妙句,体会当中蕴含的深刻内涵,感受作者表达的丰富情感。引
导学生多维度解读文言中心,联系生活体验领悟文言。
过程与方法:
一、提炼妙句谈感悟:
(小组合作讨论,并由小组代表谈谈自己的理解和启发,并在黑板上出示板书):1、
勤奋学习;
2、要自制;
3、淡泊名利;
4、珍惜时间
重点补充:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”双重否定句子的作用,课堂采
用关键词互换对比方法:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”与“淡泊可以明志,
宁静可以致远”之间的不同之处,明确:双重否定句式语气更加强烈,更能表达出
作者对儿子的殷殷期盼之情。
老师归纳补充:
(出示课件:做一个有道德修养的人,做一个有志向的人,做一个勤学节俭的人,做
一个珍惜时间的人。)
活动 4【练习】写给父母的一些话 活动三:成长,请带上这封信
任务与意图:
以读促悟,以悟促情。由课内文本延伸到课外,树立学生树德立志的品质,学会
感恩父母。
过程与方法:
1、师:有受过父母写的信吗?今天我们有机会一起来看看那些父母对我们说的
话。
(课件展示学生家长写给孩子的寄语):
你是个懂事乖巧的孩子,愿你在我们的关怀下健康成长,希望今后在学习和生
活中战胜各种困难,挑战自我,更上一层楼。
——晓莹家长
希望珈瑜在新的学期里尽快适应新环境,养成良好的学习生活习惯,管理规划
好自己时间,脚踏实地地朝着自己的目标奋发前
进!
——珈瑜家长
孩子,你永远都是爸妈心中的宝贝,希望你在新的学校里认真学习,也希望你在
课堂上能大胆回答老师的问题,能做到不懂就问,知错就改的好学生。
孩子,把握好今天,才会有更辉煌的明天!
——紫珊家长
成功来自于勤奋和积累,希望你在学习中能找到适合自己的学习方法,做到不
懂就问,勇往直前,加油!
——业涛家长
2、课堂小练笔:我们的成长,或有鲜花掌声,但更多是荆棘布满,但是,那些父母给
我们的话,请一路带上。不妨动笔,告诉父母你要说的话。
(伴随着轻音乐,学生认真书写)
3、爸爸妈妈,我想对您们说
(个别学生淡自己的读后感受,并明确目标,表达自己对父母的感恩之情。)
4、老师小结:在此老师送给大家四个字:宁静淡泊。希望每位同学用一颗宁静
淡泊的心去投入学习,以实际行动来感恩父母,不断成长!这节课到此结束!
(展示字画)
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