七年级语文(上)《昆明的雨》同步学案

第 16 课《昆明的雨》 汪曾祺（1920―1997），江苏高邮人，作家。早年毕业于西 南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《背景文艺》编辑、北 作者 简介 京京剧院编辑。 在短篇小说创作上颇有成就。 著有小说集 《邂逅集》 ， 散文集《浦桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。被誉为 “抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士 大夫。” 昆明地理位置属北纬亚热带，然而境内大多数地区夏无酷暑， 写作 课 前 预 习 读准 字音 背景 冬无严寒，具有典型的温带气候特点，素以“春城”而享誉中外， 春城之雨，润物细无声。本文写于 1984 年，是作者的一篇回忆性 散文。 青头菌（jūn）避邪（bì xié）鲜腴（yú） 篱笆（lí bā）釉（y?u） 八卦（?uà） 晕倒（yūn dǎo）吆唤（yāo） 暮年（mù） 缅甸（miǎn diàn）一碟（dié） 细碎（suì） 饱涨（bǎo zhǎn?）淋湿（lín） 苔痕（hén） 密匝匝（zā） 辨清 字形 缅（miǎn）缅怀 腼（miǎn）腼腆 釉（y?u）彩釉 油（y?u）油水 避邪：用符咒等避免邪祟。 鲜腴：新鲜肥美。 理解 吆唤：大声喊叫，呼唤。 词语 暮年：晚年。 孟夏：夏季的第一个月 八卦：《周易》中的八种具有象征意义的基本图形，每个图形用三 个分别代表阳的“－”(阳爻)和代表阴的“－－”(阴爻)组成。名 称是：乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑。相传是伏羲所作。 细碎：1.琐碎；细小。2.细行；细节。 方比：比较，比得上。 饱涨：饱满。 密匝匝：非常浓密的样子。 新 汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫， 课 瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老 导 者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味，那么就让我们来美美地欣赏吧。 入 【初读课文，整体感知】? 1.本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？ 还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和 新 课 展 开 德熙去小酒馆喝酒的事。 2.以上这些事物与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。 都与雨有着联系。示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅 是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的 柔和。 【感悟精彩句子】 赏析下列句子。 1.我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末 端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。 这一段话画面感非常强，色彩鲜明，展现出昆明独有的地方特色。 2.她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 “柔和”一词不仅写出了卖杨梅的女孩子声音的娇美，同时也衬托出昆明 雨季的美丽。 【把握文章主旨】? 本文的主旨是什么？作者是怎样表现的？ 本文通过回忆昆明的雨季及相关事物，昭示了“凡人小事”之美，表现 了作者对昆明、对生活的热爱。同时启示人们，生活的美存在于身边的一草 一木中，我们应善于发现并捕捉到它们 【深入研读，探究方法】 1.条理清晰，承转自然。 课文由朋友之托写起，引发对昆明雨季及相关事物的回忆，层次分明， 写 一一道来，过渡承转很自然，并有直接抒情的语句“我想念昆明的雨”，前 作 后照应，结构紧凑完整。 方 2.选材精当，描写多样。 法 课文所选的事物素材都是与昆明雨有关的，并且都比较能够突出表现昆 运 明雨的特点。作者对仙人掌、各类菌子、果子杨梅、缅桂花等进行多角度、 用 多手法的描写，事事亲切，物物关情。 3.以小见大，饱含深情。 课文中作者巧妙运用以小见大的手法，回忆了昆明雨季的点点滴滴，昭 示了“凡人小事”之美，从中表现出作者对昆明、对生活的浓浓热爱之情。 【方法活用，片段作文】 请结合自己的经历，谈谈你人生中印象最深的一场雨