三年级道德与法治上册《说说我们的学校》表格式教案

池南学校（三 ）年级（ 道德与法治 ）学科教案 检查时间： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第二单元 我们的学校 总（ ）课时 课题 4.说说我们的学校 第（ ）课时 教学目标 1.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 2.知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给 别人听。 教学重点及 难点 教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么 办。 教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 教学准备、 资源 教师：课件。 学生：“了解我们的学校”小调查。 教学过程 一、新课导入 　　听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。 　　二、新课探究 　　活动一：我最喜欢的校园一角 　　教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的 各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材 P24 页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？ 为什么？ 　　学生交流：可以同桌讨论。 　　教师：阅读教材 P25 页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？ 　　学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。 　　活动二：我们的学校不简单 　　教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发 生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同 学们一起分享你的调查成果吧！ 　　活动三：有了事情找哪里？ 　　教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？ 　　①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？ 　　②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？ 　　③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 　　④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 　　⑤我想借几本书看，去哪里借？ 　　⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ 　　学生交流：小组讨论，小组代表回答。 　　教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！ 　　学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。 　　活动四：一起画张平面示意图 　　教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示 意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来 展示一下你的绘画成果。 　　教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享 一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加 美好。 作业设计 课后资料收集并整理 板书设计 　 4.说说我们的学校 我最喜欢的校园一角 我们的学校不简单 有了事情找哪里 一起画张平面示意图 教学反思 一分钟安全教育 1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。 2.在教室内不互相追逐疯打。