课 题 8、网络新世界 课时 日期
教学目标
1、认识到网络是一个虚拟、神奇的世界，里面有许多神奇的网络新事物，
它有着神奇的作用，给人们的生活带来了很多的便利。
2、知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规
则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。
3、认识到网络游戏的利与弊，是与非，明白沉迷于网络游戏，会给我们的
身心健康带来很大的伤害。
教学重点
引导学生认识到互联网是个虚拟神奇的世界，它也有特定的规则，我们要遵
守规则。
初步了解网络游戏的是与非、利与弊，认识到过度沉迷于网络游戏，会给我
们的身心健康带来很大的伤害。
教学难点
认识到网络世界也有自己的规则，我们要学会遵守规则，学会保护自己，不
伤害他人。
认识到过度沉迷于网络游戏的危害。
教学准备 多媒体课件，课本插图等等。
预习要求 搜集资料，了解网络世界有哪些新事物，它给人们的生活带来了哪些便利？
教 学 过 程 旁 注
导入新课
1、同学们，我们生活在一个日新月异的世界，因为互联网的产生，使我们
的生活发生了翻天覆地的变化。今天这节课，我们就跟大家一起走进网络世
界，了解网络新世界。
2、板书课题：8、网络新世界
活动一：新世界，很精彩
1、同学们，网络作为一个新事物，以迅雷不及掩耳之势，深入到了人们生
活的方方面面，现在人们已经离不开互联网。你们接触过互联网，使用过互
联网吗？下面我们先来展开一个网络生活小调查。
出示课本 58 页的“互联网生活小调查”，学生看一看，并实事求是的完成调
查答卷。
全班交流，教师有选择的出示一些学生的调查答卷，引导学生看一看。
教师小结：通过同学们的“互联网生活小调查”，老师发现我们班同学基本上每个人都接触过互联网，并且绝大多数人每天都会使用到互联网，由此看
来，互联网已经走进了千家万户，深入到我们每一个人的生活中了。
2、体会互联网的特点和作用。
出示“地球村”的图片，引导学生看一看，说一说自己对“地球村”的理解，
认识到互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近
在眼前，互联网让辽阔的地球一下子变成了一个小村庄，“地球村”的称呼
就因此而来。
3、互联网已经深入到我们生活的每一个角落，我们一般利用互联网来干些
什么呢？我们又享受到了互联网带来的哪些便捷服务呢？
出示课本 59 页的三幅插图，引导学生看一看，了解互联网带来的各种便捷
服务。
预设：
没有柜台的商场——网上购物。我们可以利用互联网进行网络购物，小到生
活用品，大到家用电器，摩托车、自行车等交通工具，我们都可以利用网上
购物。
没有围墙的学校——远程教育。互联网上有很多教学资源，我们坐在家里，
就可以享受到优质的教学资源。
能远程控制的厨房——智能厨房。在很远的地方，就可以对家里的东西进行
远程控制，比如洗衣机、电饭锅、空调等等。
除了我们书上提到的之外，你还知道哪些网络新事物呢？他给我们的生活又
带来了哪些便利？
共享单车——共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商
业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，是一种分时租赁模式，是一
种新型绿色环保共享经济。
美团外卖——美团外卖是美团网旗下网上订餐平台，美团外卖品类包括附近
美食、水果、蔬菜、超市、鲜花、蛋糕等，无论是早午晚餐、下午茶、宵夜，
还是中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、海鲜、火锅、川菜、蛋糕、烤肉、
水果、饮料、甜点等。
微信——提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过“摇一
摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，
同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。4、教师小结：因为有了互联网，我们的生活，我们的世界发生了日新月异、
翻天覆地的变化，随着互联网技术的发展。“地球村”的村民们正在尽情的
享用互联网带来的各种便捷服务。
活动二：新世界有规则
1、互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样，有自己的规则，
我们要想在这个世界里快乐、安全的生活，首先要学会遵守规则，学会保护
自己。
2、出示课本 60 页的三幅插图，引导学生看一看，了解使用互联网要注意哪
些安全？。
除了书上提到的这三点之外，互联网中还有很多安全方面的问题，因此我们
在使用互联网的时候要谨慎小心，学会保护自己。那么你们在使用互联网的
过程中，有哪些网络安全防护的小技巧呢？在这里分享给同学们，给同学们
提个醒。
3、学生说一说自己知道的网络安全防护小技巧。
预设：
没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、学
校、电话号码和相片等，在网上告诉其他人。
如果看到不文明的信息或图片，应立即告知父母。
尽可能不要在网上论坛，网上公告栏、聊天室上公布自己的 E-MAIL 地址。
如果有多个 E-MAIL 信箱，要尽可能设置不同的密码。
未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。如果确定要与网友见面，必须
在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友一起在公共场所进行。
如果收到垃圾邮件（不明来历的邮件），应立即删除。包括主题为问候、发
奖一类的邮件。若有疑问，立刻请教父母、老师如何处理。
不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目，即使无意中不小心进去了，也要
立即离开。
如遇到网上有人伤害自己，应及时告诉父母或老师。
4、网络是一个新事物，但是它也存在着很多的危险，有很多人因为掉以轻
心，掉入网络陷阱，最后导致遗憾终身。
出示网络安全案例，引导学生看一看，进一步体会在互联网中保护自己的重
要性。案例：
徐玉玉事件。一个考取大学的女孩子由于隐私泄漏造成了悲剧。2016 年 8
月 19 下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。家住山东临沂的徐玉
玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向教育部门申请了助学金，
这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金，哪知这是网络诈骗。2016 年 8
月 21 日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力
抢救，但仍不幸离世。
5、教师引导：同学们，互联网世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，
同时，我们还要做到不伤害别人。比如陈博晓同学，他就利用网络搞了一个
恶作剧，请大家来看一看。
出示课本 61 页的插图，引导学生看一看，了解事情的经过，并想一想陈博
晓的做法对吗？他的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？
教师小结：陈博晓同学的做法显然是错误的，在网上发布假消息造成恐慌，
还给别人带来了伤害，这是不可原谅的。而下面这个案例中的做法更加不可
取了。
6、出示案例，引导学生看一看，读一读，了解事情的主要内容，想一想他
的做法对吗？会给别人带来怎样的伤害？
案例：大学生贾某网上造地震谣言被判 18 个月。2008 年汶川发生地震后，
贾某于 5 月 29 日 20 时 30 分许，抱着恶作剧的心态，利用所学的计算机知
识，进入省地震局网站信息发布页面，编造并发布了标题为《今晚 23：30
陕西等地会有强烈地震发生！》的虚假恐怖信息，一审被判处有期徒刑一年
零六个月。
教师小结：同学们，互联网的世界，我们要秉承“防人之心不可有，害人之
心不可无”的原则，遵守互联网的规则，学会保护自己，同时做到不要伤害
别人。
7、出示课本 61 页的“全国青少年网络文明公约”，学生自由读一读，了解
文明公约的内容，提醒自己要遵守网络文明公约。
活动三：网络游戏的是与非
1、在互联网中，网络游戏非常受青少年的欢迎，相信在座的各位同学都玩
过网络游戏。老师想问问大家，你们玩过哪些网络游戏呢？成绩如何？
学生说一说自己玩过的网络游戏，以及打游戏的经历。2、看样子大家对网络游戏非常熟悉，平时玩的也比较多，那么你知道玩网
络游戏有哪些好处吗？请你结合你的经历说一说。
预设：
网络游戏不单有趣，还有很多智力挑战题，可以锻炼我们的智力。
我们玩网络游戏，就可以和同学们分享游戏心得，这让我和同学们之间，有
了更多的共同话题。
玩网络游戏很刺激，这给我平时平淡无奇的生活增添了一份乐趣。
教师小结：听了同学们的发言，老师发现玩网络游戏的确有很多的好处，不
过也有同学因为玩网络游戏而对自己造成影响和伤害的。
3、出示课本 62 页的一段文字，引导学生读一读，初步了解这位同学的遭遇，
想一想网络游戏给这位同学造成了哪些伤害？为什么会对他造成这些伤害？
是的，网络游戏有的时候也会对我们造成伤害，除了这位同学的遭遇，你认
为网络游戏还会产生哪些危害呢？
4、学生分小组讨论交流，说一说网络游戏的危害。
教师出示课前收集的两个网络游戏危害的案例，引导学生读一读，进一步体
会网络游戏给我们带来的危害。
案例一：
2005 年 11 月 14 日，年仅 16 岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往
安徽医科大学第一附属医院进行抢救，到达医院时，胡彬已经生命垂危，两
天后，胡彬离开了这个世界。对于胡彬采取这种极端的方式结束自己的生命，
胡彬的家人、老师和同学之所以一致认为网络游戏是胡彬自杀的罪魁祸首，
是因为在胡彬自杀前,曾经在当地一家名叫飞宇的网吧里疯狂地玩了 11 天
的网络游戏,随后就发生了自杀的悲剧。
案例二：
2009 年 10 月 10 日早上 6 时许，广西玉林博白县公安局龙潭派出所接到辖
区内群众报警，称其美好超市被人翻墙入内盗走部分现金及香烟等物品。经
查，作案者 3 名少年（张某十六岁、李某某十五岁、吴某十六岁）都是龙潭
中学的在校生，于几天前离家并逃学外出上网，他们在浪花网吧花光身上所
有的钱之后还想弄点钱继续上网。于是就盗窃美好超市。
教师小结：同学们，偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但是
过度沉迷于网络游戏，就会给我们的身心带来伤害。我们怎样才能避免沉迷于网络游戏呢？
5、学生分小组讨论交流，说一说怎样才能避免沉迷于网络游戏，避免网络
游戏给我们的身心带来伤害。
全班交流，预设：
规定自己每天上网的时间。
寻求替代性的爱好，比如用阅读、运动等等代替网络游戏。
选择一些积极健康的网络游戏。
6、教师引导：有的时候光靠我们个人是无法摆脱网络游戏的强大诱惑的，
这时候就需要一定的技术手段来限制网络游戏。同学们，假如你是一位网络
游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷于网络游戏呢？请你
发挥想象，画一画，说一说。
预设：
超过一个小时的游戏时间，游戏就会自动关闭。
设置两次游戏之间的时间间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。
在内容设计上，应该满足青少年的成长需求，把中国优秀的文化用“寓教于
乐”的方式传授给青少年。
尽快建立并完善一批适合表少年的网站，构建健康的网络游戏环境。
课堂总结
同学们，无论是技术手段还是他人的劝告，都没有自己的思想认识和意志力
重要，只要我们认识到网络游戏的危害，不沉迷于网络游戏，寻求健康、积
极向上的生活方式，就一定能够远离网络游戏，远离网络游戏带来的危害。
教
后
记
微信/支付宝扫码支付