《14 健康过冬天》教学设计2篇.doc

《14 健康过冬天》教学设计 教学目标 1、积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。 2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。 3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。 学情分析 学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等， 而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬 天缺乏比较深入的探索。 教学重点 让学生感受冬天生活的乐趣。 教学难点 1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。 2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。 教学准备 1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、 多媒体设备等。 2、学生准备：做好预习。 教学课时 一课时。 教学过程 一、谈话导入 同学们有没有发觉最近比 9、10 月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降—— 冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，接下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今 天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？ （出示课件）同学们，白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，不知是谁 送花来。（打一自然现象：生答雪花。）对，是雪花。同学们看了这么美的雪景，你的心情怎样呀？（生答） 现在老师就带领同学们，走入好玩的冬天。（板书课题） 二、体验感知 1、同学们看屏幕（出示课件）冬天到了，大地白茫茫一片，讨论一下，冬天有哪些特 点呢？（生答） 2、师生总结：（1）天气变冷，刮风下雪。 （2）植物变化：树叶掉光了。 （3）小羊都没有草吃了，小鸟都到南方去过冬了。 （4）人们穿上了棉衣预防寒冷。 3、冬天来了，小朋友们遇到过哪些问题呢？（出示图片） （1）冬天寒冷，小朋友早上不愿意起床。 （2）下雪路不好走，上学容易迟到。 4、老师教同学小妙招，师生律动（手心搓手心，手心搓手背，手背搓手背）。 5、让学生一起参与讨论：冬天里有哪些游戏呢？（跳绳、滑冰、堆雪人、长跑、做游 戏……） 6、小结：同学们，冬天很好玩啊！越冷越要锻炼，参加适当的户外运动，寒冷能锻炼 人的意志和勇敢精神，好玩的冬天我们要坚持锻炼。（板书：坚持锻炼） 三、拓展练习 1、同学们想一想，冬季常见的疾病有哪些？（感冒、鼻炎、冻疮、骨折等。） 2、讨论：我们怎样健康安全的过冬天呢？（板书：健康安全） 师生总结： 不能在不安全的冰面上滑冰。 不要在结冰凌的房檐下玩，注意安全。 跑步时不要张着嘴。 运动出汗时，不要立即摘帽、脱衣。 冬天也要开窗户换气。 讲冬季保健方法，跟老师念。 四、总结 同学们，通过了今天的学习，老师相信你们，一定会健康、快乐度过这个好玩的冬天。 五、作业课后同学们观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。 六、教学反思 这节课我以活动作为教与学的主要形式，整个教学过程是由一个个活动串起来的。学生在小 组讨论，汇报展示中明白了要不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。在观看课件中感受冬 天的快乐，激发了学生们做冬天的游戏的愿望，但没能带学生们到操场上做冬天的游戏有些 遗憾，准备下节课带学生到操场上做冬天的游戏，弥补不足。 《14 健康过冬天》教学设计 教学目标 1、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。 2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具 有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。 教学重点 鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。 教学难点 科学合理地安排冬季作息时间表。 教学准备 1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、 多媒体设备等。 2、学生准备：做好预习。 教学课时 一课时。 教学过程 一、谈话导入 3 分钟 1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二 它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件） 谁能帮熊二解答呢？ 生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）2、师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！ （播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。 师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。 谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。 生：歌中唱到的是美丽的冬天。 3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。 二、进入新课 1、寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸） 教师语言渲染：冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷） （1）说困难 师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？ 生：不敢出去玩，外面太冷了。早上不想起床，躲在被窝里可舒服了，上课迟到，因为 起床太晚了。 师：除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？ 生：不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧…… （2）克服困难 师：刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？ 生：我们要坚持锻炼，才不会打针吃药。 师：每天早上上学时，你们都能看到公园里的人们在做什么？ 生回答。 师：早晨公园里的人们锻炼身体，他们的运动就叫晨练。 师：寒冷的冬天更要加强体育锻炼？所以我们也要积极加入到晨练的队伍中来。 冬天太冷了，早上我们不愿起床，为了改掉早晨赖床的坏习惯，晚上 8：30 之前睡觉比 较好，养成早睡早起的好习惯。 3、评价学生的作息时间表 师：通过察看同学们的作息时间表，我发现有些同学不愿参加晨练，这可不好，正所谓 冬练三九，夏练三伏，环境越艰苦，越要加强锻炼。 师：根据同学们制定的作息时间表，老师也制定了出一张冬季作息时间表，（教师边说 边演示）。早上 6：30 起床刷牙洗脸后 6：40 分参加晨练 20 分钟之后吃早饭，7：30 分准备 上学了。因为我们学校中午 1：50 分打上课铃，所以中午 1：30 分就要去上学了，晚上我们在 8：30 之前睡觉就比较好了。（课件演示） 4、好玩的游戏 师：看，天空飘起了雪花，小朋友们来到雪地里，请同学们看到大屏幕，你在大屏幕上 看到了什么？（课本插图课件） 生：我看到了雪。 我看到了树上的叶子掉光了。 我看到了空中飘着雪花 。 我看到了小朋友穿得像个棉花包。 我看到了小朋友在打雪仗。 我看到了小朋友在堆雪人…… 师：同学们你们喜欢冬天吗？ 生：喜欢 。 师：你为什么喜欢冬天呢？ 生：因为冬天可以 堆雪人，打雪仗，滑雪， 溜冰…… 师：是呀，下雪的时候真好玩呀，（板书：好玩）只有下雪了我们才可以玩这些游戏， 可是在同学们生活的南方冬天很少看到雪，没有雪的时候，我们还可以玩什么游戏呢？ 师：对了，同学们真是爱运动的好孩子，运动可以强健我们的身体，使冬天变得暖和。 接下来老师请同学们来做一个小游戏，游戏的名字叫：我学小兔蹦蹦跳。一组请一个同学来 学兔子跳，被请上来的同学用石头剪子布来决定游戏先后，看谁在半分钟里跳的个数最多谁 就是胜者，其余同学站起来为自己组的同学喊加油。听清楚规则了吗？谁自告奋勇来呢？ 师：同学们，刚才的游戏好玩吗？还觉得冷吗（请参加游戏的同学谈谈游戏后的感受。） 三、总结 师：刚才我们做了游戏，累了吧！我们休息一会儿。现在来看到大屏幕（打出：在这节 课里，我有什么收获？） 只要学生能说出课堂中知识就可以。 师：虽然冬天很冷，但我很坚强，仍然能坚持每天按时起床不迟到，克服了寒冷带来的 困难，真是困难像弹簧，你弱他就强，你强他就弱。冬天也有我们在其他季节看不到的美丽 景色，还有我们在其他季节玩不到的游戏。同学们，你们喜欢这样的冬天吗？觉得这样的冬 天好玩吗？不过同学们尽情玩耍时，一定要注意安全哦！ 今天这节课同学们听得真认真，玩得也很尽兴，我们为自己今天出色表现鼓鼓掌吧？（点击音效）同学们下课！