《3 我认识您了》教学设计2篇.doc

《3 我认识您了》教学设计 教学目标 在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。 教学重点 与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。 教学难点 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 教学准备 1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课 件、多媒体设备等。 2、学生准备：做好预习。 教学课时 一课时。 教学过程 一、猜猜这是谁 同学们已经认识了很多老师，王老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师： 1、个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长的；一上课就喊：good morning class！还经 常和大家一起唱音吐小诗：（动作）她是谁啊？（一起说）——英语于老师 出示于老师照片。 你们看，于老师在做什么？——做音图卡片。 于老师为什么要做音图卡片——上课用，让同学们学到知识。（王老师和于老师在一 个办公室，知道于老师为了上课，做了好多卡片，有时候写得胳膊都酸了、脖子都疼了， 很辛苦。但是为了让同学们学到知识，于老师不怕苦、不怕累。） 2、再来猜一位老师：扎着马尾辫，留着齐刘海，唱起歌来特别动听，一双巧手还会弹 琴。 出示陈老师图片。 喜欢陈老师吗？喜欢陈老师什么？跟着陈老师学会了什么？ 大家一起来唱一首。（打拍子）陈老师教你们学会了这么好听的歌，真了不起！ 二、我还认识他们 1、美术宋老师。出示图片：宋老师在课堂上教同学们画画。画得真漂亮！宋老师还会 做头饰呢！看，小鱼头饰，像真的一样。2、数学赵老师。出示图片：对同学们和蔼可亲，特别温柔。经常辅导同学们作业。跟 赵老师学会了什么？ 3、品德郝老师。出示图片：温柔，上课有意思。教同学们做眼保健操，还教同学们戴 红领巾。 4、董老师。出示图片：天天给同学们打饭。 5、郭老师。出示图片：打饭。郭老师是大队辅导员，同学们光荣的加入少先队就是郭 老师主持的。 6、黄校长。出示图片：经常在广播里教育同学们要文明守纪律。还经常到教师里关心 同学们吃饭。 7、小饭桌阿姨。出示图片：每天给同学们打饭，还给大家加菜。 8、体育江老师。出示图片：喊起口号声音洪亮，大家以前不会站队，江老师一教，队 伍就站得齐齐的了。江老师每天还组织我们站放学队，真了不起！ 三、我是小小观察员 除了刚才同学们说的老师，在我们校园里，为了让同学们安全的学习，还有一些老师 每天在辛勤的工作，下面王老师要播放几段录像，请同学们来做小小观察员，看看他们在 干什么？ 1、要做好观察员，得瞪大眼睛认真看。 2、早晨到校打扫卫生。 3、7：50 迎接同学们进学校。天冷，一直站在外面。 4、放学，送同学们离开学校，还看着那些家长来晚的同学。 四、请您帮帮我 同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，可能会遇到一些困难，当你遇到麻烦的时 候，要请谁来帮助你呢？ 我们先来看一张图片：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你的帽子被高个子的同学 拿走了，你会找谁帮忙。我想请一位同学来和王老师一起来演一演，谁愿意扮演这位小个 子的同学。 等下了课，王老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？ 出示第二幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？ 出示第三幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？ 可以让王老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们的校医就是教我们美术的宋老师， 看看宋老师在干什么？ 五、向您问声好！ 我们这么多老师，不仅教我们学习知识，还帮助我们，那我们应该怎样对待老师。 谁来说说？（交流）出示图片，请学生选择。 六、我该怎么做？ 1、好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最大的尊敬。 2、老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲劳。 3、还可以亲手做一张贺卡送给老师，表达对老师的尊敬。 4、同学们还有什么想对老师说的话，可以写下来，也可以画画。 5、现在同学们安安静静的写，等会写好的放投影上展示给大家看。 总结：这节课我们一起了解了老师的辛苦，感受到了老师对我们的关心。老师不仅教 我们学知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一天，我们都要尊敬老师，记得见到 老师问声好！下课！ 《3 我认识您了》教学设计 教学目标 1、熟悉认识更多老师，遵从教导。 2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。 教学重点 能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。 教学难点 培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 教学准备 1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课 件、多媒体设备等。 2、学生准备：做好预习。 教学课时 一课时。教学过程 一、温故知新 1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同 学。） 2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮 助。） 3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？ 4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗？ 5、课间活动：欣赏《每当我轻轻走过老师窗前》歌曲。 轻轻的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过你窗前 明亮的灯光照耀我心房 啊 每当想起你 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 培育新一代辛勤的园丁 今天深夜灯光仍在亮 呕心沥血您在写教材 高大的身影映在您 窗上…… 二、新授课程 1、我认识的老师多。 （1）说说你都认识了哪些老师？ （2）说说某老师是怎么工作的？ 2、认识自己班的教师。 （1）我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你 能给同学介绍你喜欢的老师吗？ （2）了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的映像。 （3）有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？ （4）由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。 （学生可以交 流，思考，随意的猜想） （5）小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓 什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。） 3、让孩子们更了解老师。 （1）老师是如何关心同学的 （2）学校中还有哪些老师关心同学们。 4、该请谁来帮帮我。 （1）自观察 12 页图，同桌互说：遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？ （2）汇报（要求举手发言，师强调规则）。 （3）夸夸老师是如何关心爱护小朋友。 5、这样做对吗？ （1）看书 13 页图：他们这样做，对吗？为什么？（先说给同桌听，在汇报） （2）遇到类似情况我该怎么做？ （3）说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。 三、尊敬教师 1、填一填。 （1）早上遇见老师，我会说： （2）早上遇见同学，我会说： （3）老师：上课，同学们好！ 学生： （4）老师：下课，同学们再见！ 学生： 四、做贺卡 我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。 五、课堂小结 六、作业 同学们观察保安叔叔的特征。