《2 拉拉手，交朋友》教学设计2篇.doc

《2 拉拉手，交朋友》教学设计 教学目标 1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一 员的快乐。 2、行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的 行为习惯。 3、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技 能。 4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习 与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 教学重点 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。 教学难点 在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 教学准备 1、将前言中介绍的康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠制成课件。 2、制作上述四个小动物的头饰。 3、制作以 4 个小动物命名的座位示意图。 4、制作小朋友名片的模本。 5、准备《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音乐磁带。 教学课时 一课时。 教学过程 活动一：认识老师和同学 1、 老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。我是你们的新老师，我们以后会在一 起学习新知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们 还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手。） 2、 放多媒体图片，给学生引见 4 个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说 你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4 个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好。） 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！ 乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！ 爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！ 创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋 友的！ 同学们分别说一说 4 个小动物的名字，和小动物们问好。 3、 同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了老师，和 4 个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识 一下，成为新朋友？ （启发引导学生用不同的方法相互认识。）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。 4、学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做 名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 5、唱儿歌 教唱儿歌：《找朋友》 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 活动二：做游戏，愉快地结识新朋友 老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则。学生选择自己喜欢的游 戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。 找朋友游戏规则：请 5 个小朋友做邀请者，1-2 小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的 幼儿前，3-4 小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6 小节，相互敬礼、握手。7-8 小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上， 被邀请者成为邀请者，游戏继续。 网小鱼游戏规则：这个游戏是由 8 个小朋友搭成渔网，其他小朋友就装作小鱼穿过 网。被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？家住在哪里？喜欢干什么？这样 大家就会更多的了解他。 【2】 《2 拉拉手，交朋友》教学设计 教学目标 1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一 员的快乐。 2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技 能。 教学重点 遵守交往及游戏中的规则、纪律。 教学难点 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 教学准备 1、教师准备： （1）《找朋友》歌曲录音。 （2）美术纸若干张。 2、学生准备： （1）自我介绍的内容。（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）。 （3）自己小时候的照片或与家人的生活照。 （4）自己制作的小名片若干张。 教学课时 二课时。 教学过程 第一课时 一、老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到 XX 小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们 以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的， 我们还会成为好朋友呢！ 二、我认识的朋友多 我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一 名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。） 三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲 《找朋友》 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 四、我喜欢和大家在一起 1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同 学。） 2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮 助。） 3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？ 4、你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？ 五、同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一 下，成为新朋友？ 启发引导学生用不同的方法相互认识，可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。 六、准备资料交朋友 1、老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名 片。 2、自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏 的乐曲等。 第二课时 一、请你记住我 1、展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们 心中的印象。 2、同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。 3、找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。 4、与大家分享自己和家人的照片。 5、在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 6、唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。 二、做游戏，愉快地结识新朋友 1、看课本第 6-9 页 说说讲的什么？ 2、老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。 3、游戏安全要求。 4、学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。