人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第二框做更好的自己教案

1 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第二框 做更好的自己 1.情感态度与价值观：以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能， 在日常生活中主动去做更好的自己。 2.能力目标：学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。 3.知识目标：了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；正确认识每 个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。 如何做更好的自己 做更好的自己的途径，在学习生活中践行更好的自己。 1.播放歌曲：《飞得更高》。 设问：这首歌给我们哪些启示？ 2.学生：思考回答。 总结：认识自己、尊重自己、接纳和欣赏自己。我们成不了别人，却可以努力做更好的 自己。 知识点 1 接纳与欣赏自己 1.活动：分享“我的生命线” 解读生命线的含义及其任务：下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡的整个过程。 请你找到适当的位置，把它用*标出来，代表你今天的年龄。你了解自己吗？请标注出以下 各项。 全班分享。 设问：通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？ 总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，2 每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。 2.自我反省：你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填 写出 5 句）。 我喜欢我自己，是因为（ ） 我不喜欢我自己，是因为（ ） 全班分享。 设问：你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足？ 生：思考回答。 总结：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会以积极的态度去面对缺点和不足。要 正视自己的缺点和不足，接纳自己，主动改正缺点。 设问：我们需要接纳自己的哪些方面呢？ 生：思考回答。 归纳：要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性 格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 设问：接纳自己的优点和长处是容易的，而接纳自己的不完美有时候会很难，如：和别 人相比，个子矮、上课不敢发言等，我们该怎么办呢？ 生：思考回答。 总结：我们需要向小品演员潘长江学习，接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智 慧。 3.案例分析 多媒体呈现：虽然当时认识到自己没有跳舞的天赋，放弃了跳舞，但是后来我又去了舞 蹈排练厅，再试。哈哈，果然还是不行，比想象中更难。我坚持跳了一个月，动作依旧不标 准，协调性差，还经常跟不上节奏，我确认自己永远没有机会达到专业舞蹈演员的标准，但 是，我和队友一起笑，在舞群里一起秀，这是最大的快乐。”“我确实没有天赋，但是，我也 能更好呀，我就是这么个笨笨的很努力的自己。 设问：认识到自己没有舞蹈天赋，但是后来还和队友在舞蹈排练厅快乐跳舞，这说明了 什么？ 生：思考回答。 总结：认识到自己的缺点和不足，但是愉快地接纳自己不满意的地方，并且努力去改变， 欣赏自己的独特、进步和努力。3 4.活动：夸夸我自己 活动要求：说说自己努力的经历、自己为班级所做的奉献、自己为社会所做的奉献。 全班分享。 设问：该活动给我们哪些启示？ 总结：活动让我们意识到我们自己也是一片风景，有自己的独特，有自己的长处，更有 自己积极向上的人生态度和自己为他人、为社会所做的贡献，我们要学会欣赏自己。 设问：从活动中，学会欣赏自己需要注意什么？ 生：思考回答。 总结：学会欣赏自己，才能看到自己的独特和优势，但是欣赏自己不是骄傲自大，目中 无人，我们也需要认识到班级的团结进步不仅有我们自己的奉献，更有其他同学的奉献；社 会的和谐美好，不仅有我们的付出，更是有无数人的付出，因此我们不仅要展现自己的风采， 也需要欣赏他人的美丽；不仅能为自己鼓掌，也要为他人喝彩，互相学习，共同提高，努力 做更好的自己。 知识点 2 我要飞得更高 （一）探究与分享：如何做更好的自己 （1）多媒体呈现：教材第 34 页图片材料。 设问：你将如何回答三位同学的困惑？ 生：思考回答。 总结：完全接纳自己，并不代表着不能继续追求进步。做更好的自己，需要充分运用自 己的优点，不断取得更大的进步。同时，更需要主动改正缺点，要有勇于改正缺点的勇气。 不断努力去实现理想中的自我，我们还需要发掘自己的潜能，努力去探索未知的自己。 （2）说一说：上面谈到你不喜欢自己的地方，也就是自己的不足和缺点，我们要以积 极态度改正缺点和不足，请你列举两项缺点和不足，说一说改正缺点、不足的方法和需要注 意哪些问题。 生：思考回答。 总结：改正缺点的具体方法： ①具体清楚地描述自己的缺点。如：做事马虎、拖延等； ②从最容易改正的缺点开始。如：上课不注意听讲等； ③及时肯定或奖励自己为改正缺点所做的努力。如：在记事本上给自己画一个“笑脸”； ④请一个自己信任的人来协助。如：父母、老师或好朋友等；4 ⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。如：在学习小组内承诺等； ⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。 讲授：缺点的形成不是一蹴而就的，改正缺点也需要一个过程。在改正任何一个缺点的 过程中，我们需要有决心、信心、勇气和持之以恒的毅力。其实，改正缺点的过程就是自我 完善、自我发展的过程。 （3）多媒体呈现寓言故事：一只兔子在觅食的时候被一只猎狗发现，猎狗立即向兔子 扑去，抓到兔子一定又能得到主人的奖赏。兔子发现猎狗向自己扑来，兔子飞跑起来。结果 猎狗没有抓到兔子。事后有人问猎狗为什么没有追到兔子，猎狗说这只兔子跑得太快了，自 己已经尽力了，大不了得不到主人的奖赏，最多也就是挨主人一顿骂。当问到兔子时，兔子 说自己是在拼命地奔跑，不然就没命了。 想一想：兔子是如何逃脱的？ 生：思考回答。 总结：兔子不是在跑，而是用自己百分之两百的能量在拼命，在瞬间激发了生命潜能， 成功脱逃了。 各显神通激发潜能：生活中有很多发挥潜能的例子。出示材料： 运动会 4×100 米比赛，某班 4 名运动员面对另一组中的 2 位体育特长生也毫无畏惧， 凭借战术上的巧妙安排和努力，获得了冠军； 胡达·克鲁斯老人 70 岁开始学习登山，随后 20 多年矢志不渝，竟以 95 岁高龄登上日 本富士山，创下攀登此山的最高年龄纪录； 某学生以前没有参加过辩论赛，但是在同学们的鼓励下，为了班级的荣誉，他积极请教 老师，查阅资料，和队友认真准备，最后在比赛中获得单场最佳辩手。 设问：请问他们是如何激发自己的潜能的？ 生：思考回答。 总结：每个人的潜能都是不一样的，有运动方面的，有音乐方面的，有表演和思维方面 的等，通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现 他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务等，我们就可以更好地激发 自己的潜能。 （二）课堂小结 设问：通过本节课的学习你有哪些收获或体会？ 总结：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自5 己的绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲!接纳自己、欣赏自己， 我们就会发现生活是如此的美好，就会把握好自己的人生；扬长避短、主动改正缺点和不足， 积极发掘自己的潜能，为他人、为社会带来福祉的过程中，不断提升自我，做更好的自己! 思考如何做更好的自己 （一）本节课优点 精选教学资源，注重学生体验，紧密联系学生生活实际，在分享与探究中逐步达成教学 目标。 创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中注重培养学生的自主性，精心设问， 在学生回答的基础上追问，共同得出结论； 在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中，注重培养学生辩证思维的 能力，引导学生全面看待事物。 （二）本节课不足和改进措施 本节课还需要注意教学时间的合理运用；课堂教学语言需要更加精炼；学生参与度高， 课堂生成多，需要有高超的教学机智；还需要深挖教学资源。 寻找合适的视频资料、结合主题进行分析，教学将会更有针对性和启发性；对课堂生成6 资源加以重视，并合理运用。