部编版二年级道德与法治上册教案教学设计

最新部编版二年级道德与法治上册教案教学设计 1 假期有收获（第一课时）（教学设计） 教材分析 本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有 收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己 在假 期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能 在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产 生愉悦的情感。 教学目标 【知识与能力目标】 1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的； 2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。 【过程与方法目标】 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活 充满信心。 【情感态度价值观目标】 1、品味暑假生活带来的收获； 2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。 教学重难点 【教学重点】 知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。 【教学难点】 懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。 课前准备师生共同收集假期生活的故事、图片等。 教学过程 第一课时 一、谈话导入 1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？ 2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。 3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？ 是啊，就是同学们最喜欢的暑假！ 4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们 来说是最特别的，哪些特别呀？ 5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我 学会了——；等等。 6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课 “假期有收获”。 二、用心过，有收获 活动一：小强的暑假生活 1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材 P2-5） 2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？ 3、例答： 小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房 和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。 活动二：说说自己的假期生活 1、我们打开课本第 3 页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 2、学生：（略）3、老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？ （1）学得好——学会一首很好听的歌 （2）玩得好——采集标本、和家人出去旅游 （3）休息好——夜里乘凉、看星空 4、瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收 获吧！ （1）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。 （2）同桌互相交流。 （3）四人小组交流。 （4）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。 小结： 在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领, 参加了许多有意义的活动， 在愉快的同时， 大 家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了， 令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老 师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！ 1 假期有收获（第二课时）（教学设计） 教材分析 本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有 收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己 在假 期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能 在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产 生愉悦的情感。 教学目标 【知识与能力目标】 1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。 【过程与方法目标】 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活 充满信心。 【情感态度价值观目标】 1、品味暑假生活带来的收获； 2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。 教学重难点 【教学重点】 知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。 【教学难点】 懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。 课前准备 师生共同收集假期生活的故事、图片等。 教学过程 第二课时 三、有打算，不忙乱 活动三：过暑假的不同方式 1、每个人度过暑假的方式都不同，怎么像过暑假才更有意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度 过暑假的吧！（教材 P4-5） 2、说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？ 例答：我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑假计划，并按照计划有序的参加活动，收获了知 识和本领，轻松迎接开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。 我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣。 小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合 理休息，享受假期。 活动四：下个假期安排 1、如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？ 2、例答： 如果我是明明：下个假期我要做好学习计划，充分利用假期增长知识和本领。 如果我是亮亮：下个学期我要在学习之余多安排些娱乐活动，适当放松心情。 3、想一想： 在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？你能制定一个适合自己的国庆假期计划 吗？ （1）在小组内交流，讨论自己的想法。 （2）发给学生计划表作为参考。 活动安排 时间安排 监督人 学会游泳 每天练习 1 小时 爸爸 看动画片 每天半个小时 妈妈 …… …… …… （3）学生填写表格，制定自己的国庆假期计划。 （4）展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评价。 小结：小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今 年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。 四、课堂小结 1、小结本课情况：每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的 一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。 2、布置作业：回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算，一定要合理，实事求是，切实可行。 2 周末巧安排（第一课时）（教学设计） 教学目标： 1、知道要合理安排时间，培养时效观念。 2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。 教学重难点： 知道怎样合理安排自己的一日活动。 教学准备： 教学课件 教学安排： 2 课时 第一课时 教学过程： 一、谈话导入新课： 小朋友们，你们喜欢过周末吗？周末你们都做了哪些事情?能和老师说说吗？ 二、说说我的周末 1、学生分小组讨论自己的周末，师指名学生说自己周末是如何过的。 2、小调查：回顾你的周末，你认为有什么收获？思考：  你在假日里用于学习的时间有多少？  你在假日里是否要上补习班？ 假日里你是否有外出旅游的习惯？  假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯？  你在假日里用于运动的时间有多少？  假日里你是主动完成作业，还是需要父母的督促？  你在假日里用于读课外书的时间有多少？ 分享讨论： 总的来说，你对自己双休日的生活满意吗？ 你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进？ 三、这样可以吗？ 1、出示课文第 7 页的内容，学生讨论图中小朋友的行为对不对？ 2、指明学生回答，并说说理由。教师借此引导学生选择正确的做法。 板书设计 2、周末巧安排 说说我的周末 2 周末巧安排（第二课时）（教学设计） 教学目标： 1、知道要合理安排时间，培养时效观念。 2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。 教学重难点： 知道怎样合理安排自己的一日活动。 教学准备：教学课件 教学安排： 2 课时 第二课时 教学过程： 一、暖心坊 听录音故事：小宁的周末。想一想：小宁一家什么时间去了哪里？这样的安排好不好？ 学生讨论回答，教师总结：周末安排一定要合理。 二、怎样安排更精彩 1．虚拟周末 周末畅想：一周很快就要过去了，这个周末你想做哪些事情呢？ 活动时间 活动内容 活动目的 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。 将大家列出的活动内容按照类别，板书在黑板上。 总结：周末过得充实、愉快而有意义，有利于身心的健康发展，所以我们应当认真地安排自己的周末生 活。 2．怎样合理安排周末 （1）制定计划 师：同学们都是很聪明的，刚才把自己的想法说出来了，真不错！好吧，现在大家就把自己要做的 事情安排一下，看看应该先做什么，再做什么。 在学生讨论中，引导孩子们合理有序的安排一天的活动，重点指导孩子从以下三个方面合理安排自 己的周末： 在活动安排上，体现劳逸结合；在内容选择上，要强调有益身心；在时间分配上，各项活动都要适度。 （2）老师的计划表 教师计划好了星期日要做的事情，做了一张计划表，并向学生介绍自己的计划表。 （学生头脑里对自己的计划有了初步的想法，为下一步教学打下基础） （3）我的计划表 教师引导学生把自己周末打算做的事情合理地安排在计划表上。（对个别的学生要给予指导） 学生在一起互相讲述、并且介绍自己的计划表。 三、互动角 在班级中举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中 的收获。 四、小结 同学们，我们从现在开始养成做好计划的好习惯，这对以后我们的学习会有很大的帮助。懂得珍惜 时间，合理的利用时间，我们才会做时间的主人。 板书设计 3、周末巧安排 合理安排时间，做时间的主人 3 欢欢喜喜庆国庆（第一课时）（教学设计） 课题 周末巧安排欢欢喜喜庆国庆 课时安排 第 1 课时 共 2 课时 学习 目标 1．知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。 2．知道烈士纪念日，能说出几个在重庆渣滓洞遇难的烈士的名字。 3．记住国旗国徽国歌，学会尊重和保护。 重点 知道我国的国名及国庆日。为自己是中国人而自豪。 难点 懂得怎样爱护国旗国徽，唱好国歌。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1．师：上课之前我要给你们看一段视频 播放 1949 年 10 月 1 日开国大典毛泽东讲话视频 2．师：看完视频，你知道了什么？生回答。 3．师：今年的 10 月 1 日是第 个国庆节。 观看视频 年代感的视频让 孩子们感受逝去 的岁月，了解新中 国成立的历史。 讲授新课 4．教师：新中国的成立是来之不易的，是无数先辈 用鲜血和生命换来的，之前，老师布置了你们回家向 父母请教英雄故事的作业，谁愿意来简单讲讲？ 6．教师：为了纪念为新中国的建立献身的英雄们， 我国将 9 月 30 日设立为中国烈士纪念日。 在重庆，也有歌乐山烈士陵园，安葬了重庆解放前夕 被杀害的烈士们，我们要经常去凭吊。 7．教师：新中国成立之后，制定了《宪法》，宪法规 定了我们国家的国旗国徽国歌。（课件演示让学生了 解） 你们都在哪些地方看见过国旗、国徽？ 教师：为了维护国旗、国徽的尊严，增强公民的国家 观念，1990 年和 1991 年分别颁布了《国旗法》和《国 徽法》。 8．教师：什么时候我们要唱国歌呢？学生回答后教 5．指名愿意讲故 事的孩子讲一讲 英雄的故事 学生回答 讲英雄故事，培养 学生对英雄的崇 敬。 通过对三部法律 的初步了解，培养 学生的法律意识3 欢欢喜喜庆国庆（第二课时）（教学设计） 师补充：今年 10 月 1 日起正式实施《中华人名共和 国国歌法》（点击幻灯片中的图片，链接到网上的《国 歌法》），通过正式的《国歌法》向孩子们做规范补充。 9．和同桌的小朋友一起阅读书上的绘本故事吧，读 完后你明白了什么？ 学生同桌阅读绘 本，然后说说明 白了什么。 绘本故事又使课 堂活跃起来。让孩 子们更容易理解 严肃的话题。 课堂小结 教师：这节课你有什么收获？ 让学生谈收获，加 深对国旗国徽国 歌、国庆日等的理 解。 板书 欢欢喜喜庆国庆 1949 年 10 月 1 日成立 中华人民共和国 9 月 30 日 中国烈士纪念日 国旗 五星红旗 国徽 天安门、谷穗、齿轮 国歌 义勇军进行曲 课题 周末巧安排欢欢喜喜庆国庆 课时安排 第 1 课时 共 2 课时学习 目标 1．知道我们都是中国人，要共同建设我们的国家。 2．通过小调查和合作探究学习，了解身边的人是怎样在努力建设国家的。 3．感受国庆节欢乐的气氛，表达对祖国生日的美好祝愿，增强爱国之情。 重点 1．知道我们都是中国人，要共同建设我们的国家。 2．通过小调查，了解身边的人士怎样在努力建设国家的。 难点 通过小调查、合作探究，了解身边的人是怎样建设国家的，他们将会怎么过国庆节。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1．播放歌曲《国家》（点击 PPT 右下角小喇叭播放） 导入 师：这首歌的名字叫——《国家》，听完之后你有什 么想说的？ 学生回答 用歌曲激发学生 的爱国热情。 讲授新课 2．教师：我们生活在中国这个共同的大家庭中，都 深情地爱着我们的国家。每到国庆节，大家都欢天喜 地地庆祝这个属于中国人的节日，可热闹呐。 你能说说人们都怎么庆祝国庆节的？ 3． PPT 展示：老师也收集了一些人们欢庆国庆的图 片，我们一起来欣赏一下吧。 4．教师：上课之前，我请你们做过一个调查，调查 身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？ 谁愿意来分享一下？ 5．教师小结：是啊，在我们开开心心、安安全全庆 祝的时候，还有很多职业的人们在辛勤劳动着。 PPT 展示老师收集的资料 学生回答 指名学生分享 说和欣赏图片，增 强孩子们的爱国 情感。 通过观看国庆长 假里，有些行业的 人们还在辛勤工 作的图片，引导孩 子们学会尊重他4 团团圆圆过中秋（第一课时）（教学设计） 教学目标： 知识与技能：我姐中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。 过程与方法：了解不同地区欢度中秋的习俗。 情感态度与价值观：感受中秋的气氛，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。 教学重点： 了解中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。 教学难点： 感受合家团聚的气氛，激发热爱祖国传统文化的情感。 教学过程： 一、导入新课。 师：同学们，你们知道农历的 8 月 15 是什么日子吗？ 学生回答。板书：中秋节。 二、新授 1．了解中秋节 中秋节是中华民族的传统节日，应在农历 8 月 15，恰值秋季正中，故名中秋。又称团圆节、秋节、仲 们。 课堂小结 教师：这节课你学到了什么？ 提示：现在每逢过节，人们都会计划外出旅游，小朋 友外出时一定注意安全哟。祝你们度过一个愉快的长 假！ 板书 欢欢喜喜庆国庆秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节等。 你知道关于中秋节的传说吗？ 农历 8 月 15 是我国的传统节日中秋节。各地有不同的习俗，你知道哪些呢？ 出示图片：全家赏月，共度中秋…… 出示图片：一家人坐在一起吃月饼，叙家常。 出示图片：广东潮汕各地有中秋拜月的习俗。主要是妇女和小孩，有“男不圆月，女不祭社”。 出示图片：古人有“燃灯”助月色之风俗。湖广一带有“燃灯”的习俗，江南一代有制作灯船的节俗。 出示图片：中秋观潮风俗由来已久。浙江一带除中秋赏月外，观潮可谓又一中秋盛事。 出示图片：安徽中秋堆宝塔的风俗…… 出示图片：香港：大坑舞火龙，香火庆中秋…… 出示图片：自古以来，就有中秋饮桂花酒的习俗。每逢中秋，仰望明月，闻着阵阵桂花香，饮杯桂花酒， 是种享受。 出示图片：在中国很多地方都有吃芋头和田螺的习俗。 小结：中秋节是中国的传统节日。是中华民族情感的寄托。各地以不同习俗来庆祝这个团圆的节日。寄 于美好的愿望。 2．如何过中秋？ 中秋节是中华民族的团圆节，在这一天到来时，即使是远在异乡的人也尽量赶回来一家人团圆。中秋节 天上月圆，人间团圆，说一说你们是怎么度过中秋这个传统节日？ 出示图片：我和爸妈回到了爷爷奶奶家，一家人过了一个团团圆圆的中秋节。 中秋是团圆之日，我们在享受家人欢聚之时，有些人却不能回家与家人团聚，你知道他们是谁吗？ 出示图片：中秋团圆日，交警忙碌时…… 出示图片，中秋团圆日，秋收正忙时…… 小结：中秋是中国传统节日，团聚和思念都是中秋的味道。 3．诗歌中的中秋中国传统节日文化内涵深厚，留存中华民族独特的文化记忆。 古诗词有很多咏月思亲的诗句，分组说一说你知道的…… 小结：中国传统文化博大精深，诗人们在用他们特有的笔墨诉说着中秋知识的思念之情和欢聚之欢。 三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道中秋的由来，中秋各地不同风俗，知道了中秋是中国的传统节日，人们会 借助明月联想到家人的团圆；远在异乡的人，也会通过月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。 4 团团圆圆过中秋（第二课时）（教学设计） 教学目标： 知识与技能：知道秋天里的其他节日。 过程与方法：了解秋天里一些地方的特色活动。 情感态度与价值观：了解重阳节的由来和习俗，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。 教学重点： 了解重阳节的由来和习俗，培养学生珍视祖国儿童文化和节日习俗的情感。 教学难点： 理解重阳节存在的意义。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，除了国庆节，中秋节，你知道秋天里还有哪些节日吗？ 学生回答。板书：秋天里的节日。 二、新授 1．了解重阳节。 今天我们来重点了解下秋天里的节日之一重阳节。（板书：重阳节。）（1）重阳节，又称重九节、晒秋节、“踏秋”。为每年的农历九月初九日，中国传统节日。1989 年农历 九月初九日被定为老年节、敬老节。倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。 你知道关于重阳节的由来吗？ 九月初九，日与月皆逢九，是双九，故曰“重九”，同时又是两个阳数和在一起，故称“重阳”，所以这一 天为重阳节。 农历九月初九是我国的传统节日重阳节。各地有不同的习俗，你知道有哪些吗？ 学生分组讨论：说一说你所知道的民间习俗。 出示图片：重阳有登山之习俗。金秋九月、天高气爽，这个季节登山远眺可达到心旷神怡、健身祛病的 目的。 出示图片：吃重阳糕，汉语中“糕”与“高”同音，所以人们以吃糕寓意“登高”，“百事俱高”，希望什么都 往好处发展。 出示图片：赏菊，饮菊花酒，在中国古书中，菊花象征着长寿，菊花酒被看作是重阳必饮，“祈福祛灾” 的吉祥酒。 出示图片：在重阳节这天，人们或佩茱萸囊，或茱萸插头，以驱邪求吉。 中国自古就有重阳登高。佩茱萸等习俗。如古诗所显示。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟 登高处，遍插茱萸少一人。这是唐代诗人王维所作的《九月九日忆山东兄弟》，表达了节日时，对 亲人越加思念的感情。 2．老人节，敬老节。 重阳节是中国的传统节日，自古以来就有登高、赏菊、佩茱萸等习俗。现在它被赋予了新的含义，成为 中国的“老人节”。 重阳节为什么也叫老人节、敬老节？ 学生讨论回答。（九九重阳。因为“九”与“久”谐音，九在数字中又是最大数，有长久、长寿之意，而且 秋天也是一年收获的黄金季节。所以，“九九重阳”，就被认为是祝福老人长寿的好日子”。 重阳节也是老人节，你们在那天都做了什么？ 学生讨论回答。出示图片：重阳节的时候，我和爸妈一起去赏菊花…… 出示图片：重阳节的时候，我陪爷爷去爬了家门口附近的大蜀山…… 出示图片：重阳节的时候，我和妈妈做啦，奶奶喜欢的，重阳糕。 小结：重阳节也是老人节除了参加活动外，不妨多陪陪老人，温馨的家庭聚餐或是浅浅的聊天都能给家 人带来欢乐和满足。 3．秋天特色节日活动。 秋天很多地方都会举行，有特色的节日活动…… 你知道哪些呢？（学生回答） 出示图片：赶秋节是苗族民间在秋收前和立秋前举行的大型民间节日活动。 过赶秋节时，人们聚在一起打秋千，唱歌跳舞并选出两位有声望的人装扮成“秋老人”，向大家预祝丰收 和幸福。 出示图片：望果节是藏家农民欢庆丰收的传统节日。 过望果节时，人们一起围着田地转圈庆祝丰收，还举办热闹的歌舞，跑马射箭，拔河等活动。 小结：秋天很多地方都有自己的特色活动，或寄予美好的愿望，或庆祝丰收的喜悦。 三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道秋天是收获的季节，秋天也是充满喜悦和思恋的季节。秋天有举国同庆的 国庆节，有象征团圆的中秋节，有关爱老人的重阳节，有庆祝丰收的望果节…… 秋天还有哪些节日呢？ 板书： 秋天里的节日 重阳节 5 我爱我们班（第一课时）（教学设计） 教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”、“团 结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生 活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱 班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。 教学目标： 【知识与能力目标】 1、知道班级就像一个温暖的家庭； 2、了解班级生活中团结友爱的同学们。 【过程与方法目标】 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 【情感态度价值观目标】 1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识； 2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 教学重难点： 【教学重点】 1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣； 2、增强自己喜爱班级的情感。 【教学难点】 学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。 课前准备： 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。 教学安排： 2 课时第一课时 教学过程： 一、创设情境，感知班集体。 1、播放了《让爱住我家》 2、从画面中你看到了什么，想到了什么？ 3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走 到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。 我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？ 二、图景叙事，班级生活快乐多。 1、首先我们看看书上 18 页为我们展示了哪些愉快的班级生活。（一起秋游、讨论学习、活动合影、节 日收获等） 2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？ 3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面） 教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时 是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解 答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我 们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。 三、体验活动，感受团结友爱的同学们。 1、同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？ 学习上：不会做题时，得到()的帮助；生病了，()帮助补习功课；忘带学习用具，()借给你用…… 生活中：遇到不高兴的事时，()来安慰；不会系鞋带时，()来帮忙；游戏摔倒时，()来扶起…… 2、师：同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的朋友，我也 是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！ （1）师：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得 最多。生：（争着举手想要回答）师请一、二个同学回答，对回答得好的同学在课堂上给予表扬。 例：我的好朋友是（），他喜欢（），我们经常一起（）…… （2）师：那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？ 生：每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画，还有和朋友一起赛跑一起做好事，一起助人 为乐。 （3）师：你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢？ 生：（争先恐后地举手）有的冥思苦想，教师从举手的几个同学中选几个善于表达的同学给予回答。 例：过生日时他们亲手为我制作贴画，我在他们难过的时候也一直陪伴…… （4）师：想想看，我们和去年相比又多了几个朋友？（有意识地启发学生结识班级中几个新同学） 生：回答。 师：你想结交更多的朋友吗？ 例：我想在班里再交（）个好朋友，加入（）个兴趣小组。 5 我爱我们班（第二课时）（教学设计） 教材分析： 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”、“团 结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生 活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱 班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。 教学目标： 【知识与能力目标】 1、知道班级就像一个温暖的家庭；2、了解班级生活中团结友爱的同学们。 【过程与方法目标】 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 【情感态度价值观目标】 1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识； 2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 教学重难点： 【教学重点】 1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣； 2、增强自己喜爱班级的情感。 【教学难点】 学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。 课前准备： 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。 教学安排： 2 课时 第二课时 教学过程： 四、集体回忆，我为我们班点个赞 1、我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？ 生谈。（为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状） 师：面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？（感谢他们，他们为班争光是值得骄傲的，为他们点个赞！） 2、师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；有时候我 们获得了荣誉，有时候我们黯然离场……但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很快乐，我们也为 我们班点个赞！ 小结：不管成功还是失败，我们都团结一心，为我们班感到骄傲和自豪。 五、行为引领，全班来跳集体舞 1、全班来跳集体舞： 阅读教材第 21 页，思考：怎样才能跳好集体舞？ （1）要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下…… （2）注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴配合好…… 小结：学会团结协作才能跳好集体舞。 2、“两人三足”游戏。 今天就让我们全班一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足”。（请 2 人示范，再请 4 组游戏） 游戏规则：（1）将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须 绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。 （2）必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。 （3）中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。 寻求获胜原因：在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX 组获得了胜利。你知道为 什么他们会获胜吗？（合作的好） 师小结：小朋友们说得很对。在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花 很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们很好的助 力。 6 班级生活有规则（第一课时）（教学设计）教学目标： 1、初步建立规则的概念。 2、懂得学校的生活离不开规则。 3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。 教学重点： 知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。 教学难点： 初做自觉遵守规则的人。 教学准备： 图片、ppt 课时安排： 二课时 教学过程 第一课时 一、导入 1．体验游戏，认识规则： 师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？ 说说你的游戏是怎么玩的？ [学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法] 师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的 人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在（）年（）班这样的大集体里，为了保证同学 们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱 揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》 二、授新（一）班级生活放大镜 1．谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方 2．谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说 [出示自觉遵守规则的课件] 3．想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？ 4．说一说：我们大家一起来约定 （1）．重温规范记规则。 生读《小学生守则》 介绍《中小学生守则》 （2）．学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧 小组讨论交流，并填写班级规则表。 全班交流。 三、自我评价，深化导行。 [出示不遵守规则图片] 我是小法官：这样的做法对不对 讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？ [小组讨论，交流，今后打算怎样做] 四、 诵读儿歌，益智激情。 《人人夸我好宝宝》 五、 活动总结： 过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的 班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的， 相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我 们的班级才更加和谐。6 班级生活有规则（第二课时）（教学设计） 教学目标： 1、初步建立规则的概念。 2、懂得学校的生活离不开规则。 3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。 教学重点： 知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。 教学难点： 初做自觉遵守规则的人。 教学准备： 图片、ppt 课时安排： 二课时 教学过程 第二课时 一、制定班级规则文明棋 师：孩子们，老师给大家带来了新玩具，大家猜猜是什么呢? (教师课件出示用“约定”做成的文明棋) 老师讲解下棋的规则。 师：大家想不想试一试?想不想也拥有这么好玩的玩具?下面我们就一起来制作特殊的“文明棋”。 学生按小组讨论制作“文明棋”。 学生代表展示本小组的“文明棋” ，其他同学看看是不是制作得合理。 师：咱们每个组都有了棋，咱们就以小组为单位一起来玩，看谁先走到终点。 学生分组下“文明棋”。 师：通过下“文明棋”，你们有哪些收获呢? 学生讨论并派代表发言。 生 l：我发现守规则会“前进”得更快。 生 2：“文明棋”让我们在玩的时候就把这些班级约定牢记于心了。 【设计意图：以游戏的形式启发学生，明白班级规则的重要，引导学生明白遵守规则的重要性，并 且把这 些规 则牢记于心，养成自觉遵守规则的良好习惯。】 二、同桌之间一起下棋，感知规则 三、你发现了什么？ 四、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快 五、总结 通过这节课的学习，你发现了什么？ 以后你要怎么做？ 六、拓展 把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员 板书设计 班级生活有规则 班级生活放大镜 大家一起来约定