苏教版四年级语文课课练：15、鸟语

15、鸟语 一、比一比，组成词。 冶（　　　）催（　　　）顽（　　　）矫（　　　） 治（　　　）摧（　　　）玩（　　　）娇（　　　） 二、鸟儿是我们的朋友，在人们心目中鸟儿都是一些形象的代表，请写出下列鸟儿所代表的形象。 海鸥（搏击风浪）　喜鹊（　　　　） 鸽子（　　　　）　燕子（报春使者）　 三、课文填空。 写鸟的文章很多，本文则另辟蹊径，将各种鸟语写得妙趣横生。因为“我”从小就爱（　　），爱看（　　　　），爱听（　　　　　），一直想做一个通晓鸟语的“（　　　）”。“我”不仅跟鸟儿建立了异常深厚的感情，还从鸟儿那里学到了做人的道理，如：从（　　　　　　　）的燕子那里，我认识到（　　　　　　　）；从（　　　　　）的大雁那里，我懂得了（　　　　）；从（　　　　　）的苍鹰那里，我学到了（　　　　　　　　　）；从（催人奋进）的布谷鸟那里，我明白了（时间的宝贵）；从（报喜之鸟）喜鹊那里，我（得到了安慰和快乐）……所以，鸟儿的确是（　　　　　　　　　　）！ 四、拓展练习 1、读背描写鸟鸣的词语。 百鸟啼鸣　　莺歌燕舞　鸟语啁啾　　婉转动听 2、填上鸟名，想想诗句的意思，并背下来。 月落（　　）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 两个（　　　）鸣翠柳，一行（　　　）上青天。 千里（　　　）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 西塞山前（　　　　）飞，桃花流水鳜鱼肥。