强湾中心小学2006—2007学年度第二学期
四年级语文期中试卷
姓名：________ 成绩：________
一、 读下面一段话，按要求查字典。（5分钟之后收起字典）
台湾岛上有世界闻名的游览区——日月潭。于是，我慕（ ）名前去，坐在汽车里，看到重luán（ ）叠zhàng( ),潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。我被这美丽的景色陶醉( )了。
１． 从字典中查出用拼音代替的字，选择恰当的，填在（ ）里。
２． 从字典中查出带点字的恰当解释，填在（ ）里。
二、 看拼音写词语，把字写规范。
ǒu ěr xuǎn zé mián yán gōng jìng
ruò xiǎo è liè zhuān xīn zhì zhì
三、给下面的字加偏旁组字后再组词语。
（ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
艮 （ ）（ ） 扁 （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
四、比一比，组成词语。
葬（ ） 喊（ ） 崖（ ） 伐（ ）
藏（ ） 减（ ） 涯（ ） 代（ ）
坦（ ） 株（ ） 旷（ ）（ ）
担（ ） 珠（ ） 扩（ ）（ ）
五、在词语中错别字下面画上横线，并把正确的字写在后面的（ ）里。
１．四季长青（ ） 2.乱砍监伐（ ）
３．担心刁胆（ ） 4.坦战心惊（ ）
六、给带点字选择正确的解释，将序号写在后面的括号里。
纵：①释放，放走。 ②放任，不约束。 ③纵身。
１．花猫向前一纵，就把老鼠扑住了。（ ）
２．妈妈不让奶奶纵着孩子。 （ ）
３．老虎掉入猎人的网里，猎人不但没有伤害老虎，反而纵虎归山了。 （ ）
七、从下面句子中找出四对反义词填写在括号里。
１．碰到紧急情况，一定要沉着，千万别慌张。
２．虚心使人进步，骄傲使人落后。
３．激光发光集中，不像太阳、电灯光那么向四面八方分散照射，所以有很强的方向性。
（ ）―（ ） （ ）－（ ）
（ ）－（ ） （ ）－（ ）
八、选择恰当的关联词语填空。
只要……就…… 尽管……还是……
既……又…… 不但……而且……
１．爸爸（ ）会开车，（ ）会修车。
２．中国结，（ ）中国人喜欢，（ ）外国人也很喜欢。
３．（ ）这本书很薄，但捧着它（ ）像捧着一件珍宝似的。
４．（ ）一翻开这本书，当年买书的情景（ ）清晰地浮现在眼前。
九、按要求写鍓。
１．照样子，把下面的句子写具体。
例：校园里有树。
（美丽的）校园里有（许多高大的）树。
（１）天空中有月亮。
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（２）小鸟在鸣叫。
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２．修改病句。
（１）北京是一座中外闻名、历史悠久的古城。
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（２）妈妈买了一篮子水果和柑橘、苹果。
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（３）他喜欢吃花生和牛奶。
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十、将下列诗句补充完整。
１．路人借问（ ）（ ）（ ），
怕得（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
２．南朝四百八十寺，
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
十一、阅读短文，回答问题。
（一）风
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。它们都是风，它们的脾气完全不相同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊。可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有点风也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。
风啊，人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大要叫你为人类造福，你愿意吗？
1、给多音字组词。
闷mēn( ) 号hào( )
mèn( ) háo( )
2、在正确的答案后面打“√”。（2）
A 这篇课文是按先总述后分述的方法写的。（ ）
B 这篇文章是按先概括后具体的方法写的。（ ）
C 这篇文章是按时间顺序写的。 （ ）
3．写出“春夏秋冬”四季风的各自特点。
（二）音乐喷泉
蒲华清
爸爸带我去观赏音乐喷泉。
灯光暗下来，乐曲响了起来，我“看见”音乐了！
音乐，以前我只听过它美妙的声音，今天，我看见它的模（mú mó）样了。它变成了许多会奏（zòu còu）乐的小水珠。它们像一群翩翩起舞的小仙女，忽而飞起，忽而落下；忽而聚在一起，忽而向四处散开；忽而化作春风，忽而又变成波浪……
我感觉自己像乘关一朵奇异的云，也跟着飞起来，舞起来……
回家的路上，爸爸告诉我，音乐喷泉装有一个特别的控制器。控制器根据乐曲声音的高低强弱，发出不同的信号，让喷泉根据乐曲声音的高低强弱，发出不同信号，让喷泉喷出或高或低，或多或少的水珠。这样，我们就能边看喷泉边听美妙的音乐了。
１．用“/”将文中（ ）里不正确的诗意划去。
２．用“——”画出文中的排比句。
３．摘录文中解释音乐喷泉形成原因的句子。
４．“音乐，以前我只听过它美妙的声音，今天，我看见它的模样了。”你怎样解释“看见”了音乐？
十二、习作。
从下面两个题中任选一题，写一篇内容具体、感情真实的习作。
1. 题目：我感觉到了______的爱。
提示：身边最爱你的人是谁？从哪些事例中你感受到 这份趋势的爱？从中选择一件最感人的写下来。注意：一要把题目补充完事；二要写事情的过程；三要突出对人物言行、心理的描写。
2. 我的心愿
要求：每个人都有自己的心愿。你的心愿是什么？写一篇畅想文，字数不少于400。
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