历史开放题（世界近代现代史部分）

一、多种评价型 1、读下列四幅美术作品后回答： 这四幅美术作品分别创作于不同的历史时期，请你鉴赏这四幅作品，试从某一个角度进行评述，如从历史角度谈艺术；或从艺术角度谈历史。 答题思路：学生可选择任一角度入手，在论述中注意史论结合即可。 参考答案一：从历史角度谈艺术 四幅图创作于不同时期，所以反映的内容、创作手法上都呈现出不同的特点：图一创作于中世纪封建时代，图二创作于文艺复兴时期，图三创作于工业革命以后的法国七月革命，图四创作于二战前夕的西班牙内战，所以创作的内容由最初的完全宗教题材到宗教人物与现实人物交错，再到反映社会重大事件；构图由最初的严格对称到自由奔放，创作手法越来越多样等。 参考答案二：从艺术角度谈历史 四幅图无论从题材，还是创作手法、构图、色彩等方面都呈现出不同特点，反映了一定的时代：图一以宗教为题材，人物形象呆板，构图严格对称，当时的艺术是为宗教服务的；图二虽然也以宗教为题，但人物形象生动自然，充满人性，色彩绚丽，充分体现了文艺复兴时期新兴资产阶级要求打破宗教束缚的愿望；图三人物形象更加人性化，构图生动，富于变化，空间立体效果明显，这一作品反映的是1830年法国七月革命这一历史事件，说明这一时期艺术作品反映历史重大事件；图四用立体主义的绘画形式，以变形、象征和寓意的手法进行创作，反映的是二战前夕，法西斯对西班牙小镇格尔尼卡的轰炸，表达了作者对法西斯野蛮行径的愤怒。 二、续问题干型 1、19世纪50年代，正值清朝后期，鸦片战起，太平天国、捻军遍及全国。话说两个20岁左右青年书生，本是湖北武昌人士，祖业颇丰，但由于太平天国与清军在这里征战不休，家产遭到很大损失，便准备携带剩余家资离开。 兄长：“我们不如北上，天子脚下，总要安稳些，可以一心一意做学问！” 弟弟：“我们不如沿江而下，去上海闯荡，也许可以发更大的财！” 续写下列小故事：做哥哥的可能做出学问；做弟弟的可能发了大财。 要求：至少写出一个小故事。 答题思路：对哥弟的人生可自由设计。做哥哥的可能成为顽固守旧的学者、可能成为严复式的学者、可能成为章太炎式的学者、可能成为王国维式的学者……做弟的可能因成为买办而发财、可能因成为民族资本家而发财、可能成为封建地主而发财……（若续写出的小故事中哥弟既未成为学者也未发财而是一无所成，或走上其它道路亦可） 三、同类特性型 1、18世纪60年代到19世纪中期，英国工业革命的情况。通过这次工业革命，英国成为世界上第一个工业国家。由这一历史事件你能够联想到哪些历史事件？为什么？你认为它们之间有何内在联系？请举出两件以上。 参考答案一：因果关系类，如英国工业革命与中国的鸦片战争等。 参考答案二：同类比较类，如工业革命与第二次、第三次工业革命等。 参考答案三：同一时期发生的历史事件，如同一时期中国的康乾盛世。 其他事件。 2、某高二政治教师在讲述哲学因果关系中一因多果、一果多因时分别举了这样两个例子：20世纪初民族工业“短暂的春天”，壮大了无产阶级，为五四运动和中国共产党的诞生奠定了基础，推动了新文化运动的发展等；20世纪初，辛亥革命和一战促使中国民族工业“短暂的春天”出现。请你运用世界近代现代史的史实再各举一例加以印证。 参考答案要点：一因多果：14、15世纪资本主义萌芽产生后，产生了一系列后果：思想上出现了文艺复兴，政治上出现了宗教改革和尼德兰革命，对外方面新航路开辟…… 一果多因：资本主义政治经济发展的不平衡、1929-1933年的世界经济大危机、两大战争策源地的形成共同导致了第二次世界大战的爆发…… 3、随着时代的发展，世界现代史的下限在不断地延伸，研究的内容得到不断的充实和完善。中学历史教科书必须不断客观全面地反映世界形势的较新发展，不断地充实，在教科书中增加新的内容。例如，在20世纪80年代，当时的中学世界历史教科书的下限只写到第二次世界大战的结束；90年代初世界历史的下限定为20世纪80年代中期；1995年，新出版的高中世界历史教科书根据新的试验大纲，其下限一直延伸到20世纪90年代初。如果你作为下一届历史教科书的编写者，你会选择近十年来（20世纪90年代初至今）哪些事件写进教材？为什么？ 参考答案：政治大事类：如科索沃战争、“9·11”事件等；经济大事类：如中国加入世界贸易组织、欧元正式启动等；科技大事类：如克隆技术、人类基因组工作草图等；国际关系类：如巴以冲突升级、伊拉克战争、朝核危机等…… 四、角色体验型 1、1847年，年仅19岁的容闳赴美留学，成为中国近代史上第一个留学生，回国后，他积极倡导留学教育。随着洋务运动、戊戌变法、“新政”的陆续展开，出国留学成为了当时的一大潮流。如果你生活在19世纪70年代至20世纪20年代的中国，你也有这样一次出国留学的机会，你会选择哪个国家？你选择该国的理由是什么？学成后，你是否会选择回国？如果回国，你又会怎样学以致用？ 请用第一人称写一篇短文。 要求：1、题目自拟。 2、选定一具体时间。 3、文章尽量包含以上内容 4、想象合理，历史背景正确无误 答题思路及评分建议： 学生可任选一国，或全景式概述，或围绕某一人物、事件展开均可。如在文章中体现了学生知识面广，在某一方面的专长或对某一国家或历史人物有一定的了解，可酌情加分。 参考答案： 美国：美国是当时世界上工业最发达、政治民主化程度最高的国家，希望中国能像美国一样由殖民地发展壮大的人士会向美国学习。 英国：英国作为老牌资本主义国家，历史悠久，在鸦片战争中首先对中国发动侵略，有识之士抱 法国：法国的理由有传统资本主义强国，艺术氛围浓郁，吸引了艺术人才前去学习。 日本：日本的理由有日本历史与中国相似，但明治维新后发展飞速，引发爱国之士学习的强列愿望，并且文化接近，交通便利，花费较少等原因使这一时期赴日留学人数最多。 德国：选择德国的原因是自然科学发达，严谨细致的治学风气。 俄国：选择俄国的学生多是十月革命之后，在苏俄的帮助下赴俄学习社会主义理论。 其它国家…… 如选择回国，可参加资产阶级改良或革命，也可从事科学研究、医学、教育、文学创作，启迪民众等合理选择皆可。 2、阅读以下有关东京审判的材料： 材料一：根据《远东国际军事法庭宪章》规定，盟军最高统帅麦克阿瑟于1946年2月18日任命澳大利亚的韦伯为首席法官，中国、苏联、美国、英国、法国、荷兰、菲律宾、加拿大、新西兰和印度10国各1名代表为法官，美国的约瑟夫·B·凯南为首席检察官。 1946年4月29日，对东条英机等28名被告正式起诉。 经过历时两年的审判，是最终判处广田弘毅、松井石根、东条英机等7人绞刑；判处梅津美治郎等16人无期徒刑；判处东乡茂德有期徒刑20年；判处重光葵有期徒刑7年。 材料二：在1945年12月6日远东国际军事法庭美国小组一行16人离美赴东京之前，凯南（首席检察官，美国人）对美国报界表示，他认为裕仁天皇显然应该受到审判。登上飞机后，凯南收到杜鲁门总统的一封信。信中指示凯南不得对裕仁和任何皇室成员起诉。 日本侵华部队的司令官朝香宫未被列入被告名单；为中国人民所深恶痛绝的侵华战犯冈村宁茨也逍遥法外；在中国进行了种种骇人听闻的残酷试验的日本“731细菌部队”司令官石井也不在被告之列。 1948年4月16日，法庭宣布休庭，以进行讨论，做出最后判决。在讨论过程中，法官们在对东条英机等战犯是否应该判处绞刑的问题上发生了较大分歧。庭长韦伯主张流放，美国法官主张只将发动太平洋战争和虐待美军战俘的战犯判处死刑。中国法官要求严惩土肥原贤二和松井石根。最后法庭以6票对5票的微弱多数做出死刑判决。 1950年11月，重光葵获释，后在日本政府内供职。这期间，其他日本在押战犯也纷纷“宣誓出狱”。 材料三：日本政府文部科学省正式宣布，由右翼学者团体“新历史教科书编撰会”主导编写的日本2002年开始使用的初中历史教科书审定“合格”。 文部科学省审定“合格”的这一教科书故意不提南京大屠杀，却在远东国际军事审判部分这样写道：“在东京远东国际军事法庭的审判中认定，日军在1937年日中战争中，在占领南京时，杀害了很多中国民众（南京事件）。但是，关于这一事件，资料上有很多疑点，事实究竟如何，存在着各种各样的见解，有关争论至今仍在继续。”有关日本发动的侵略战争，教科书说：“战争开始的时候，日军打败盟军，使长期在欧美殖民统治下的亚洲人增加了勇气……”关于建立伪满洲国，教科书称：“由于日本重工业的进入，满洲国在五族协和、建设王道乐土的口号下，经济得到了发展，入境的中国人等明显增多。”审定教科书中宣传战争观的章节更令人吃惊。审定版本中称：“在有核武器之前各国很容易诉诸战争。战争是外交的手段，是政治的延伸。失败的一方赔款割地，但不应该由全体国民承担道义责任。这就是这本教科书宣传的战争观和战争思想。” 根据材料一、二，如果你是一名当时记者，在东京审判结束后的记者招待会上，你会向谁提出什么问题？以你当年的问题为中心，结合材料三写一篇评论。 要求：1、可以是各国记者； 2、评论要有理有据。 答题思路： 学生可自由选择各国记者，也可自由选择提问对象，不同国籍的记者所持观点会不同，不同的提问对象，评论的中心也会不同。 参考答案一：作为美国记者，当年认为审判是公正的，保留天皇尊重了日本的历史传统和民族感情。但根据近年来日本右翼分子的所作所为，特别是日本教科书事件，有些记者可能会反思当年的审判，认为对日本军国主义处置不彻底，未让日本形成深刻的反省意识等。 参考答案二：作为中国记者，当年就认为东京审判在美国的操纵下，对日本的战争罪行清算的极不彻底，对中国人民极为不公平。近年来日本的所作所为进一步证明了这一点。 参考答案三：作为日本记者，当年认为东京审判清算日本的战争罪行是对的，但不清算美国投放原子弹，杀害日本无辜老百姓是不公平的，针对日本政府与右翼势力的做法，以及战后的核军备竞赛和当今核扩散使世界人民所面临的威胁，目光长远的记者可能会意识到东京审判远远未完成它的历史任务。 其他国家记者，其他中心问题。 五、材料多元型 1、阅读以下有关巴以问题的材料： 材料一：自巴以冲突以来，双方武装较量不断升级，针对以色列目标的自杀爆炸不断出现在巴勒斯坦被占领土和以色列境内，造成大量人员伤亡，其中多数为以色列平民。自杀爆炸最初只是极端的宗教组织（如哈马斯）成员所为，最终又有部分世俗组织分子甚至妇女参与。 材料二：据路透社报道，沙龙对2002年10月8日的行动造成平民伤亡表示遗憾，但扬言进一步打击加沙。以色列声称，这次行动旨在告诫巴勒斯坦武装分子他们无处藏身。 材料三：联合国安理会9月24日通过的1435号决议，表示对以色列军队围困巴领导人阿拉法特在拉马拉官邸的事件深表关注，要求以色列立即停止这种行动。不过，一位以色列政府高级官员在27日指出，联合国可以做出任何要求，但是以色列会继续其行动，直到实现既定目标。 材料四：美国总统布什6月24日提出中东和平新计划表示，美国支持首先建立一个临时巴勒斯坦国，但前提是巴勒斯坦选出新的领导人、建立新的政治体制并与邻国达成新的安全安排。对以色列，布什的主要要求是完全从巴勒斯坦自治区撤军并停止修建犹太人定居点，不过布什设定了一个前提：巴勒斯坦人停止袭击以色列目标。 材料五：中方强烈谴责11月21日发生在耶路撒冷的自杀性爆炸事件，再次呼吁以巴双方保持最大限度的克制，停止以暴易暴、武力报复的做法，避免类似悲剧的再次发生。 材料六：负责巴勒斯坦难民的联合国机构联合国近东巴勒斯坦难民救济和工程处(UNRWA)表示，在西岸和加沙地带的巴勒斯坦儿童当中严重营养不良的超过五分之一。 根据以上材料，结合所学知识，从以上选择一个机构或个人，以给××的一封信的形式，谈谈你对巴以问题的看法和解决建议。 解题思路及评分建议： 学生可任意选择一个机构或个人，看法及建议要有针对性。如学生的解决方案可行性强，有新意可酌情加分。 参考答案： 其一：给阿巴斯（巴解组织）的一封信 可对其长期坚持斗争表示钦佩；希望其发挥巴解组织领袖的作用，协调内部各派别、组织之间的关系，加强阿拉伯世界的团结，呼吁停止针对以色列平民的恐怖行动；充分利用国际社会对其同情，在与各大国的交往中赢得支持等。 其二：给沙龙（以色列）的一封信 在尊重自己历史的同时也请尊重他国历史、主权和宗教信仰；以土地换和平；武力不是解决问题的根本途径，通过和平方式和政治谈判来解决双方的各种争端；尊重联合国在解决该地区冲突的作用，贯彻安理会的相关决议等。 其三：给布什（美国白宫）的一封信 不要打着“反恐”幌子干涉他国（地区）内政；要真正承担作为一个经济、政治、军事大国所应承担的责任，从而赢得国际社会的尊重，而不要把本国利益凌驾于他国之上；尊重联合国在解决国际争端中的权力；从国际社会对《中东和平新计划》的质疑和反对声中反省本国的对外政策等。 其四：给安南（联合国安理会）的一封信 协调联合国各成员国特别是安理会常任理事国之间的关系，确保行动的一致性；针对霸权主义和强权政治，团结一切正义力量特别是第三世界，切实发挥联合国在解决巴以冲突中的积极作用等。 其五：给李肇星（中国外交部）的一封信 作为最大的发展中国家和安理会常任理事国之一，要充分发挥在解决巴以问题中的积极作用等。 其六：给哈马斯成员的一封信 停止针对以色列平民的恐怖行动，从“以暴易暴”回到和平解决巴以问题的道路上来；理解和支持以阿拉法特为首的巴解组织在解决巴以问题中的态度和方针等。 其他合理观点。 2、阅读下列有关中美关系的两组材料： 第一组： 第二组： 1979年4月10日，美总统卡特签署由美众、参两院通过的《与台湾关系法》。 1992年9月2日，美总统老布什以国内因素为由，不顾历届政府做出的承诺，宣布售予台湾150架F-16战斗机的决定。 1995年5月22日，美政府决定允许台湾“总统”李登辉赴美进行“私人访问”。 1999年5月7日午夜，美国用导弹袭击我驻南联盟大使馆，造成馆舍严重毁坏，3名中国记者阵亡和多人受伤。 1999年12月11日，美政府以美籍华人科学家李文和涉嫌向中国泄露美核弹头设计资料为由而遭拘捕，并被诬蔑为“中国间谍”。最后以起诉证据不足释放了李。 2001年3月26日，美在日内瓦联合国人权委员会上提出反华人权议案。 2001年4月1日，美国一架军用侦察机在我南中国海上空撞毁中国一架战斗机，并致使飞行员王伟牺牲。 结合以上两组材料，谈谈你对中美关系和认识和展望。 参考答案要点：观点一：认为中美关系的前景是美好的，现在的一些摩擦是美国传统冷战思维作祟的结果。随着时代的进一步发展，中国的进一步强大，这些摩擦必然会越来越少；观点二：认为中美之间存在着根本上的差异，如美国希望谋求世界霸权，而中国反对任何国家称霸，现阶段双方的合作是建立在共同的利益之上，但不同的目标最终会使双方分道扬镳。 3、小小邮票中蕴含着百科知识，方寸上展示了20世纪的风风雨雨。在某网站评选出的世纪十件大事中，可以看出20世纪的历史轨迹和人们关注的社会问题，（按时间排列）从以下十张邮票所反映的历史大事或社会问题中找出你认为对21世纪人类历史警示或意义最大的一件，（或你感兴趣的其他历史事件或社会问题也可）自由展开谈谈你的看法。 答题思路：任意选择一个或几个有联系的历史事件、社会问题，谈它（们）对21世纪发展所产生的积极影响或消极影响；也可以选择其中一个或几个历史事件、社会问题中有联系的某一部分内容，“专题”式地谈其影响；还可以选择全部信息谈综合影响…… 其他事件。 参考答案一：爱因斯坦提出相对论 根据20世纪初爱因斯坦提出的相对论原理，原子能技术在二战前后不断发展。一方面，给人类带来了新的能源，核能源在常规能源日益紧张的情况下正在发挥着越来越重要的作用，另一方面，各国不断研制的核武器又使整个世界笼罩在战争的阴云之下。另外核能源的能否安全利用也会对世界环境产生巨大的影响。 参考答案二：俄国十月革命和中华人民共和国成立 1917年的十月革命建立了世界上第一个社会主义国家。打破了资本主义一统天下的局面，1949年中华人民共和国成立，中国人民从此摆脱了半殖民地半封建社会的枷锁，开始逐步走上社会主义道路，壮大了社会主义阵营的力量。 20世纪末的苏联解体，是社会主义发展中的曲折，是斯大林模式的失败而非整个社会主义的失败，从中吸取教训，将促进社会主义向着更加健康的方向发展。而中国社会主义发展虽历经曲折但78年以后开始改革开放，坚持走有中国特色的社会主义道路，随着综合国力的增强和国际地位的提高，中国已经成为世界政治大国。在新的世纪里，中国应抓住发展机遇，在新的国际格局形成之时能占据一极。 参考答案三： 综合上述材料发现，21世纪的世界总体趋势是由战争到和平，由政治斗争到经济建设，世界和平与发展已成为当今世界的两大主题，这正是从残酷的战争中、从环境的恶化中得出的血淋淋的教训。在21世纪，如果人类能够处理好环境与发展、国与国之间的关系，才能使世界健康和谐地发展。 4、阅读下列材料 材料一：1、凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 4、凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 8、议会之选举应是自由的。 9、议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。 13、为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──英国《权利法案》 材料二：第一条在权利方面，人类是与生俱来而且始终是自由与平等的。 第二条……这些权利是自由、财产、安全与反抗压迫。 第四条自由就是指有权从事一切无害于他人的行为；因此，每一个人自然权利的行使，只以保证社会上其他成员能享有相同的权利为限制。此等限制只能以法律决定之。 第十一条　自由传达思想与意见乃是人类最为宝贵的权利之一。因此，每一个公民都可以自由地从事言论、著作与出版，但在法律所规定的情况下，仍应就于此项自由的滥用负担责任。 第十六条　一个社会如果其权利的保障未能获得保证，而且权力的分立亦未能得到确立，就根本不存在宪法。 第十七条　财产是不可侵犯与神圣的权利…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──法国《人权宣言》 材料三：第一条 第一项 本宪法所授与之立法权，均属于由参议院与众议院组成之合众国国会。 第二项 众议院以各州人民每二年所选举之议员组织之。各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。 年龄未满25岁、为合众国国民未满7年、及当选时非其选出州之居民者，不得为众议院议员（众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及3／5非公民。并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。）…… 第二条 第一项行政权同于美利坚合众国大总统。…… 第二项大总统为合众国陆海军大元帅…… 第三条 第一项合众国之司法权，属于最高法院及国会随时制定与设立之低级法院…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──美国《1787年宪法》 材料四：第一章　天皇 第一条　大日本帝国由世代相传的天皇统治 第二条　根据皇室规定,皇位只能由皇室的男性子孙继承 第三条　天皇是神圣不可侵犯 第四条　天皇是国家元首，依据宪法条规拥有统治权 第五条　帝国议会协助天皇，行使立法权 第六条　天皇公布法律并命令其执行 …… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──日本《大日本帝国宪法》 以上是四个国家宪法性质文件的节选，对该国的历史发展有着极其重要的作用。从中选择一个或一组文件，谈谈你的理解和认识。 答题思路：学生可选择其中一个文件，谈其对该国或其他国家的影响；也可选择几个有联系的文件，谈其联系和差异；还可以选择全部材料，谈其中的共性或差异。 参考答案一：如美国《1787年宪法》确立了其共和政体，规定总统和议员由选举产生，是当时世界上最具民主精神的宪法之一，至今仍有效； 六、历史论文型 1、阅读下列图表，请回答： 时间 国家 新科学技术 时间 国家 新科学技术 1945 美国 原子弹爆炸 1972 美国 重组DNA生物基因工程成功 1946 美国 电子计算机诞生 1977   超大规模集成电路投入使用 1947 美国 晶体管问世 1981 美国 第一架航7天飞机升空 1954 苏联 第一座核电站建成 1997 英国 利用体细胞培养克隆羊“多利”成功 1957 苏联 第一颗人造卫星上天 1999 美国 首次成功制造出人工DNA分子 1960 美国 激光器出现 2000 美日法德英中 公布人类基因组工作草图 1969 美国 “阿波罗11号”登月 表四 二战期间和战后出现的新兴科学技术 阅读以上图表，结合所学知识，自拟题目，写一篇小论文。 答题思路：学生根据图表，任意选择一个中心问题展开论述即可。在论述中有新观点并能加以论证，注意史论结合。 参考答案： 其一：从世界科技文化中心转移原因角度：通过图表看出科技文化中心从最初的中国转移到今天的美国，分析其原因，从中得出对中国今天发展的启示。（如有学生对中国作为世界科技（经济、政治、文化……）中心提出质疑，认为新航路开辟以前的世界并未形成一个整体，所以中国不能称之为世界中心，可予以鼓励） 其二：从科技文化对世界的影响角度：通过图表分析科技文化的发展给世界带来的影响，如世界由分散到形成一个整体、由封建时代进入到资本主义时代等，认识到科技是第一生产力。 其三：从科技文化中心与政治经济中心基本一致角度：从四幅图表看，科技中心与政治经济中心基本一致（除意大利外），谈科技中心与政治经济中心之间的关系。 其他角度。 3、阅读下列材料： 材料一： 材料二：Today, there are 50 stars to stand（象征）for the 50 states in the United States. The 50 stars are now arranged in rows（行）on a blue background. The 13 red and white stripes still represent the original colonies. Because of its design, the flag is often called the "Stars and Stripes."（星条旗） 以上三幅不同时期的美国国旗有什么区别，结合材料二与美国历史，自拟题目，写一篇小论文，谈谈你的认识。 论文主题：角度一：美国最初从英国的殖民地发展到今天世界上最强的国家，其历史经验值得我们学习；角度二：美国从最初独立时的十三个州发展到今天世界第三大国，其领土扩张与西进运动是建立在印第安人的血泪之上的…… 4、阅读下列材料： 材料一：孔子首创私人讲学，倡导“学而不厌，诲人不倦”、“温故而知新”等教育、学习精神。“有教无类”的思想、“知之为知之，不知为不知”、“学如不及，犹恐失之”、“当仁不让于师”等主张，对后世教育思想影响深远。 材料二：陶行知提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”主张，形成“生活教育”教育思想体系。 材料三：文艺复兴运动中，人文主义者重新研讨古希腊罗马教育家的著作，发扬其思想，提出人文主义教育要培养体格健康，知识丰富，多才多艺的新人的倡议。开办学校，贯彻其教育思想。主要教授古希腊罗马时期的古典著作，增加历史、地理及自然科学学科，重新重视体育；强调培养学生成为具有勇敢、勤勉、进取等品质。教学方法主张按儿童天性教育，发挥儿童主动性和积极性，注意实践教育。 材料三：20世纪以来，世界的教育改革有以下一些共同特点：1、各国都十分重视普及教育，提高基础教育质量；2、重视教育要求的综合性；3、建立继续教育体制；4、重视教育形式的多样化；5、重视教育手段的现代化。 当今世界的激烈竞争实际上是科技力量的竞争，归根到底是科技人才培养的竞争，教育在这场竞争中具有关键作用。因此，许多国家把发展教育看作是决定国家命运和民族前途的大事，竞相增加教育投资，超前规划教育的发展，并全面改革教育制度，改革教学内容和方法。我国现阶段深化教育改革，新课程标准的提出是其重大步骤。请你从历史上著名教育思想中汲取精华，结合世界历史的发展，从你自身实际出发，提出你对教育改革的建议。 参考答案要点：建议一：教育创新；建议二：重视实践；建议三：人文教育……