初一语文总复习题

初一语文总复习题   （第一学期）   班级 姓名   一、语言实用   1、展开联想在下面横线上续写一个句子。   大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；      2、阅读下面一段歌词，根据画线两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句话。   茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走远了一起回顾。啊，相互就是相呼。         3、仿照“他是一张白纸，毫无成见的去接受客观真实”的句式，完成下列三个语句。只需在下面横线上填写有关短语，所填短语要和后面的内容衔接，并且不能重复。   1他是 ，流动不息的奔向远方。   2他是 ，无有畏惧的搏击长空。   ③他是 ，大公无私的播散光明。   4、以“母亲是……”开头，在横线上写两小段话，以使上下文构成一组排比。   母亲是疲惫中的一杯龙井。当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。               5、完成下列广告语创作。   ①用生动形象的语言在公园草坪边写一块爱护花草的标语牌：      ②用旅客能接受的语言为某车站写一块禁烟告示牌。      6、请在下面横线上，紧接例句再写两个句子，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。   没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。    ， ； ， 。   二、积累运用   1、根据原文填空。   1) ，听取蛙声一片。   2) ，浅草才能没马蹄。   3)学而不厌， 。   4)夏蚊成雷， 。   5)明月别枝惊鹊， 。   6) ，两三点雨山前。   7)老骥伏枥， ；烈士暮年， 。   8) ，可以为师矣。   9)吾日三省吾身： ？ ？ ？   10) 定神细视， ， ， ， ，    ，怡然自得。   11) ，不亦说乎？有朋自远方来， ？人不知而不愠， ？   12) ， ，是知也。   13)三人行， 。 ， 。   14) ，任重而道远。   15)子曰：“其恕乎！ ， 。   16) ，拂堤杨柳醉春烟。   17)日中不至， ；对子骂父， 。   18) ，吹面不寒杨柳风。   19) ，从头到脚都是新的，它生长着。    ， ，笑着，走着。    ，有铁一般的胳膊和腰脚， 。   20) ，混着青草味儿，还有各种花的香，   21) ，大小的蝴蝶飞来飞去。   22)不是风，我怕早已 了；不是雨，我怕早已 了；    不是光，我怕早已 了；不是热，我怕早已 了。   23)秋风萧瑟， 。   24)潮平两岸阔， 。   25)我寄愁心与明月， 。   26)商女不知亡国恨， 。   27) ，却话巴山夜雨时。   28)几处早莺争暖树， 。   29) ， 。古道西风瘦马。   30) ，似曾相识燕归来。   31)人无远虑， 。（古语）   32) ，夜泊秦淮近酒家。   33) 。去年天气旧亭台。   34)莫言下岭便无难， 。   35)争渡，争渡， 。   36)问渠那得清如许， 。   37) ，禅房花木深。   38) ，还来就菊花。   39) ，可以为师矣。   40)见贤思齐焉， 。   41)儿童放学归来早， 。   42)春衣称体近清明， 。   43)孩子， /爸爸， /爷爷，   （臧克家•《三代》）   44) ，丽春应最胜。（杜甫•《丽春》）   45) ， 念近中无此禅院。   46) ； ，居然城郭矣。   47)又其上，则黯然缥缈， 。   48)月月月明， ；山山山秀， 。   49)远远的街灯明了， 。   50)天河何处？ 。   51)兄女曰：“ 。”公大笑乐。   52)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上， ， ，妈妈，你会认识我吗？   53) ，而疑邻人之父。   54 ，把酒话桑麻。   55)山光悦鸟性， 。   56)余忆童稚时， ， ， ，   故时有物外之趣。   57) ， ，盖一癞虾蟆。   58)母亲， ，不要惊讶它无端入梦。   59)谢太傅寒雪日内集， 。   60)雨是最寻常的， 。可别恼。看， ， ， ，密密的斜织着。   61)“ ”。刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。   62)“ ”。不错的，像母亲的手抚摸着你。   63)一年之计在于春， 。   64)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， ， 。   65)既然生命已有了一个 ，就应当有一个 。   66)孤山寺北贾亭西， 。   67)青女素娥俱耐冷， 。（李商隐•《霜月》）   68)水何澹澹， 。 ， 。   69)只恐夜深花睡去， 。（苏轼•《海棠》）   70)朝霞不出门， 。   2、根据提示完成句子。   1)“夕阳西下， 。”是《天净沙•秋思》的主旨句，该篇文体是   2)“明月别枝惊鹊， ”是辛弃疾的词《 》中的句子。   3)《论语十则》中论述学习与思考辩证关系的句子      4)《论语十则》中谈学习态度的句子 ；谈学习方法的句子是：      5)出自《论语十则》的成语有      6)《次北固山下》直接抒发思乡之情的句子是： ，   7)辛弃疾在《西江月》（明月别枝惊鹊）中侧面烘托丰收在望的欢乐之情的句子是： ，   8)《春》一文中描写春雨形态美的句子是 ， ， 。   9)《春》一文写春花色彩艳丽的句子是： ， ， 。写春花繁茂的句子是： ， ， 。   10) 朝诗人 的《过故人庄》中描写田园四周风景的句子是： ， 。   11)在现实生活中，我们常常引用《〈论语〉十则》中的一句话“ ， ”来表示要随时向周围有长处的人学习。   12)“ ， ”是最早的儒家所提倡的待人接物之道。   13)《〈论语〉十则》中可以看出古代治学的人非常重视品德修养的句子是：“    ： ？ ？ ？”   14)《论语》中说明孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人教师的句子是：   “ ， ”   15)孔子认为要有谦虚的学习态度，不要夸大自己的知识本领，这在《〈论语〉十则》中有所体现的句子是：“ ， ， 。”   16)曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：“ ， 。 ， ？ ， ？”   17)曾子说“夫子之道，忠恕而已矣。”在孔子的思想中，对“忠”的要求是：“ ， ”；对“恕”的要求是：“ ， ”   18)《〈论语〉十则》第十则对话的核心是“ ， ”。   19)《陈太丘与友期》中，从反面说明“信”和“礼”的重要性的句子是：“ ， ； ， 。”   20)《咏雪》中交代咏雪背景的一句是：“ ， ”。暗示公赞赏道韫才气的句子是：“ 。 ， 。”   21)《〈论语〉十则》中“任重道远”，“重”表现在 ；“远”表现在 。   22)《泊秦淮》一文中流露出作者对国家命运的深切忧虑与感伤的诗句是：    ， 。   23)默写《夜雨寄北》 ， 。    ， 。   24)《次固北山下》中显示出生生不已，旧去新来趋势而成为千古传诵佳句的两句诗是 ， 。   25)《观沧海》中，写出诗人胸怀博大，精神豪迈的诗句是 ，    ； ， 。   26)《观书有感》中，强调人要进步，就必须不断吸取新知（学习要善于积累）的诗句是： ， 。   3、文化积累   1)《论语》是一部记录 的书。是 经典著作之一。   2)孔子（前551——前449）名 ，字 ， 时期 国陬邑人。我国古化伟大的 ， 。   3)鲁迅（1881——1936）原名 ，字 ， 人，伟大的无产阶级 ， ， 。代表作有散文集《 》，小说集《 》、《 》、《 》等。我们学过其《 》。   4)萧红（1911——1942）， 省 县人， 代女作家，代表作有《 》、《 》，我们学过其《 》。   5)沈复，字 ， 人， 代 家，我们学过其《 》。   6)冰心（1900——1999）原名 ， 人，著名 、 ，代表作有《 》、《 》、《 》我们学过其《 》。   7)《金色花》作者 （1861——1941） (国家) ，1913年获 ，代表作有诗集《 》、《 》、《 》、《 》等。   8)“岁寒三友”是指 ， ， 。   9)“四君子”是指 、 、竹、 。   10)“三曹”是指 ， ， 。   11)刘义庆（403——444） 朝 彭城人，著有《 》。   12)《〈世说新语〉两则》中，塑造了两个聪慧机智的少年形象，分别是《咏雪》中的 ，《陈太丘与友期》中的 。   13)《春》的作者是 ，字 ， 人，著名 ， 。与他相关的典故是 。   14)《济南的冬天》作者 ，原名 ，字 ， 人，著名 。作品都收在《 》中。   15)《海滨仲夏夜》作者 ， 人， 代作家。   16)宗璞，原名 ， 代 ， 。我们学过其《 》。   17)曹操（155——220），字 ， 人， 末年的 ，    ， 。他的诗以 见称，我们学过其《 》、《 》。   18) 王湾， 代诗人， 人，我们学过其《 》。   19)唐代三大诗人是 ， ， 。《钱塘湖春行》的作者 ，字 ，号 ， 人，著有《 》；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是 ，字 ，号 。   20)《西江月•夜行黄沙道中》作者 ，字 ，号 ， 朝 人，著名 ，他与苏轼并称“ ”。   21)马致远， 朝 人，著名 ，作者与 、 、 并称为元代杂剧四大家，代表作有 、 等。我们学过其《 》，这首曲与王湾的《 》都表达出了作者浓浓的思乡愁绪。   22)《莺》作者 ， 国 ， 。著有《 》。   23) 是 （国） 学家、 学家，是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。亚里士多德， （国） ， 。   24)蒲松龄（1640——1715），字 ，世称 ， 人， 代 家。著有《 》。   25)《皇帝的新装》体裁 ，作者 ， 著名 作家。代表作有《 》、《 》、《 》等。   26)郭沫若，原名 ， 人，著名 ， 。代表诗集有《 》、《 》，我们学过其《 》、《 》。   27)《伊索寓言》是一部 ，作者 ， 人。   28)《智子疑邻》选自《 》，作者 ，（约前280——前233），    末期著名 。   29)《塞翁失马》节选自《 》，（又名《 》）， （朝代）淮南王 等编著。由本文可以概括出一个成语是 。   30)孟浩然， 人， 代诗人，我们学过其《 》。   31)《夜雨寄北》作者 ，字 ，号 又号 ， 人。唐代诗人，他与 并称“小李杜”。   32)《浣溪沙》是一首 之作，词中传达出一缕若有若无的 ，其中“ ， ”。两句情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成，是千古传诵之佳句。作者 ，字 ， 人， （朝代） 、 。   33)《过松源晨炊漆公店》作者 ，字 ，号 ， 人， 代诗人。诗中蕴含人生普遍道理的句子是“ ， ”。   34)《如梦令》作者 ，自号 ， 人， 代著名女词人。   35)《观书有感》一诗作者 ，字 ，号 ， 人，    （朝代） ， ， 。   36)《〈论语〉十则》第八则，曾子说这番话的目的是：    。   37)《在山的那边》中，“海”是指 ；“山”是指 。   38)《石缝间的生命》揭示了石缝间生命的意义是：       。   39)《冬夜的灯光》中“冬夜的灯光”有两重含义，一是实指 ；一是深层含义 。文末引用了阿瑟•查普曼的诗，其作用是：从内容上说： ；从结构上说： ；从表达上说： 。   40)《春》一文结尾三段运用了 、 修辞方法，这三段的含义分别是：⑴ ；⑵ ；⑶ 诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了什么样的画面？   答：      41)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情？   答：      42)《童趣》一文中的作者，童年时对着蚊子徐喷以烟，让蚊子“冲烟而飞鸣”。他做这件事感受到怎样的“物外之趣”？从这一事例中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人？   答：      43)指明下列寓言的寓意：   《赫尔墨斯和雕像者》      《蚊子和狮子》      《智子疑邻》      《塞翁失马》      4、读成语，找出处。   1)塞翁失马，焉知非福   2)不亦乐乎   3)温故知新   4)见贤思齐   5)三人行，必有我师   6)任重道远   7)死而后已   8)择善而从   9)明察秋毫   10)历历在目   11)三省吾身   12)祸兮福所倚，福兮祸所伏   13)诲人不倦   14)举一反三   15)废寝忘食   5、从你所积累的知识之中，写出四条惜时名言及作者。   1) 作者   2) 作者   3) 作者   4) 作者   5) 作者   6) 作者   6、写出几条与月有关的诗句及出处或作者。   1) 出处或作者   2) 出处或作者   3) 出处或作者   4) 出处或作者   5) 出处或作者   6) 出处或作者   7、咏雪或含雪的诗句及其出处或作者。   1) 出处或作者   2) 出处或作者   3) 出处或作者   4) 出处或作者   三、阅读   一、风筝   鲁迅   我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且厌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外吱，多病，瘦得不堪，然而最喜欢放风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼，两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。   有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他要后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的杂物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；见了我便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他都是敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。   然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的评论儿童的书，才知道游戏是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在我眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。   但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。   我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。¬——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。   我也知道还有一个补过的方法：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊”。那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的办法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的事来，我便叙述到这一节，自说少年时代糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。   “有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像听别人的故事一样。他什么也不记得了。   全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？无怨的恕，说慌罢了。   我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。   1“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。（每种不超过15个字）   2.从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵品质？         3.根据上文，指出“精神的虐杀”的具体含义。         4.“我”极力企求小兄弟的宽恕，而“小兄弟却什么也不记得了。”这一组对比有什么作用？         5.文章结尾说，“我的心只得沉重着。”这句话有什么深刻含义？         二、 孝心无价   毕淑敏   我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业何必太在意几年蹉跎？且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？   我也不喜欢你母病在床，断然离去的游子。无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。   我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。   可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。   父母走了，带着对我们的深深挂念。父母走了，遗留给我们无法偿还的心情。你就永远无以言孝。   有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。   “孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。   赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋，也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……   但“孝”的天平上，它们等值。   只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你的父母健在的光阴。   1.作者为什么不喜欢一个苦孩子求学的故事？         2.“把自己的利益放在至高无上的位置上的人，怎能成为为人类献身的大师？”你同意这种说法吗？谈谈你的理由。               3.“也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……” “但‘孝’的天平上，它们等值。”，谈谈你对这两句话的理解。               4.读了这篇文章，你对“孝”有什么样的认识？               5.摘出两组富有哲理的格言式句子。   ①   ②   三、   (a)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。   (b)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火。粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛像星星，还眨呀眨的。   1.选文出自《 》，作者是   2.请分别给两段文字拟一个小标题。   第一段 图；第二段 图   3.从第一段中找出描写小草质地、色泽和生长旺盛的词语。   描写质地的 ；描写色泽的 ；描写生长旺盛的 。   4.这两段文字主要运用了哪些修辞方法？请你分别举出一例。            5.第二段的记叙顺序是   6.第二段共5句话，请用简洁的语言概括句意。   第一句 ；第二句 ；   第三句 ；第四句 ；   第五句 。   7.语段中冒号的作用是   8.本文用词十分精炼，体会下面语句，指出相应的用词。   衬托花朵繁茂、盛开的花儿甜香的词语是 ；因为春风吹拂，野花在草丛间忽隐忽现是指文中的 ；用小草的顽皮增添春天情趣的是 、 。   9.第二段文字中，由眼前的春花联想到了 ，用一个成语来概括应该是 。第二段文字中，实写是描写春景，虚写是运用想象，请把文中虚写的句子找出来。      10.文中“偷偷地”、“钻”用得好，好在哪里？      11.“嫩嫩地”、“绿绿地”本应放在“小草”前面，为什么课文放在句末？         12.散在草丛里的野花“还眨呀眨的”的原因是：   13.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句采用了 、 的修辞方法，其作用是   14.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”用的写法是（ ）   A象征 B联想 C想像   15.写蜜蜂作者用了一个“闹”字，它的好处是（ ）   A突出蜜蜂多，声音大，衬托花的繁茂、艳丽。   B突出蜜蜂随处乱飞，声音很大，影响人的情绪。   C突出蜜蜂多，声音大，衬托春天生机勃勃。   16.文中写春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，这是为了   17.这段文字用了许多儿化韵，如“桃儿、杏儿”， “杂样儿”等等；“杂样儿”应拼写成   18.解释下列词语在文中的含义。   赶趟儿 遍地   四、   ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。   ……   ②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶是全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。   ③天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了，城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。   ④春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。   春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。   春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。   1、“吹面不寒杨柳风”出自于南宋 的《 》。它的前一句是 ，“杨柳风”是指   2、第①段文字从“触觉、嗅觉、听觉”多个方面描绘春风，指出各方面所对应的语句。   触觉   嗅觉   听觉   3、第②段文字描写的对象是春雨，突出了春雨的细密和轻盈的特点，能体现这一特点的短语是“ ”、“ ”   4、第②段文字中下面描写春雨的句子是   侧面描写春雨的句子是 。这段文字抒发了作者对春雨的 之情。   5、第④段文字分别把春天比喻为“刚落地的娃娃”，是着眼于“ ”；把春天比喻成“小姑娘”，是着眼于“ ”；把春天比喻成“健壮的青年”是着眼于“ ”。这三个比喻句集中表达了作者对春天的 。这三个比喻句的顺序是否可以颠倒？为什么？      6、第②段文字中，除了写春雨作者还写了人，有近有远，有静有动。试概括出都写了有关的什么场景？写这些场景的作用是什么？   场景：   作用：   7、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句中，作者运用了 、 、 的修辞方法，其中 一句突出了花儿们“争先恐后”的特点； 一句则突出了花儿们“次第开放的景象，生动逼真。   8、“像母亲的手抚摸着你”这个比喻妙在哪里？作者抓住了春风的什么特点来写的？         9、在原文上为文段①划分正确的层次。你这样划分的理由是      10、文段①所反映的作者的观察方法与文中其它段落的观察方法是否相同？这里用这样的观察方法有什么好处？            11、“酝酿”一词的原意是 这里的意思是   12、作者在选段②中将所写的雨夜美景的特点概括为 （用文中短语回答）。该段中出描绘树叶儿、小草儿新而且美的两个词语是： ， 。   13、文段③中“舒活舒活”、“抖擞抖擞”是重叠式动词，说说这样使用词语的作用。            14、“一年之计在于春”中的“计”应理解为   15、在文中为文段①划分层次。   16、“斜织”一词表现春雨什么特点？      五、《济南的冬天》选段   ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的②对于一个刚从伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的③自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕④可是北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。   1、结合上下文，推断下列词语在文中的意思。   ①响晴： ②响亮： 。   2、第③句中“日光是永远那么毒”中“毒”的意思是：   3、选段共四句话，第①句将济南的冬天与 对比，突出了济南冬天的天气特征是 ；第②句将济南的冬天与 对比，突出了济南冬天的天气特征是 ；第③句将济南的冬天与 对比，突出了济南冬天的天气特征是 ；（可用自己的话概括）第④句是全段的总结，突出了济南冬天的天气特征是 。   4、作者说“济南真得算个宝地”的原因是：      5、文中画线句“济南的冬天是没有风声的”，如果去掉“声”字可否？为什么？   答：      六、散步   我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。   母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服的点点头，便去拿外套①她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。   天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了，母亲又熬过了一个酷冬。   这南方初春的田野！大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。   我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。   后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，这一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。②一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一个水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。   这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走过去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。   1、给下面句子中的加点词注音并解释词义。   ①我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。   字音（ ）词义   ②好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。   字音（ ）词义   2、说出你对下面句子的理解：   ①“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”我小时候很她的听话是因为她对我充满了母爱，倍加爱护令我依赖；现在她很听我的话是因为：         ②“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”“责任”一词的含义是什么？这个句子用什么修辞方法，其表达作用是什么？   答：         3、我决定走大路以照顾母亲的身体，而母亲摸摸孙子的小脑瓜，变了主意“还走小路吧！”，母亲这样做的原因是什么？从这两个决定中主要体现了中华民族什么样的美德？   答：      4、文中画 的两个词“强壮”和“高大”形容的是同一个人，它们在文中的位置可否互换？为什么？   答：         5、作者在文中描述的是一家三代人散步过程中所展现的和谐而温馨的场面，作者要抒发的感受是每一个家庭和整个社会要建立一个美好的生活氛围，有赖于成员之间的 和 。（选择恰当的词语填在横线上）   6、“粼”字是个形声字，请组成两个与这个字声旁相同的两个字、   7、根据拼音写汉字。分ｑí（ ）   8、文中破折号的作用是 。   9、文中“正因为如此”中“如此”指代的内容是   10、“这一切都使人想到一样东西——生命”文中“这一切”是指 。   11、“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’”母亲改变主意的原因是 。   12、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这一句话的意思是      七、   一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。   小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。   桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火。粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛像星星，还眨呀眨的。   1、第一段描述春天的景象，先总写 ，后分写 。   2、“小草偷偷地从土里钻出来”给“钻”字注音（ ），并说明如果把它改为“长”好不好？为什么？   答： 。   3、第三段描绘出一幅争奇斗妍的“春花图”，首句写花儿竞放，二句写 ，三句写 ，四句写 ，最后一句写遍地野花的品种、神态。   4、第三段的描写对象是：树→ → →地上野花、杂草。   5、这三段文字，抒写了作者什么样的感情？   答：   6、下列三句话运用了比喻修辞的一句是（ ）   A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。   B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。   C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。   7、下列对景物描写的理解，正确的一项是（ ）   A.“杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛像星星，还眨呀眨的。”描写的是桃树、杏树、梨树开的花。   B.“像母亲的手抚摸着你”描写的是春雨情景。   C.“像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。“描写的是绵绵春雨。   8、第一段中，作者先写春山、春水、春日的原因是：      八、   雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像 (A) ，像 (B) ，像 (C) ，密密 (D) ，人家屋顶是全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。   1.根据课文内容，在原文空白处填空。    (A) ， (B) ， (C) ， (D)   2.文中连用了三个比喻，写出了春雨 、 、 的特点。   3.文中加波浪线的句子“人家屋顶是全笼着一层薄烟。”用的修辞方法是   4.文中通过侧面描写，描绘了春雨润物的意境。请把侧面描写春雨的句子摘抄出来。          相关链接：www.beijingzhongkaowang.cn