小学语文四年级（下册）5—8单元检测

  小学语文四年级（下册） 第五单元检测?   一、书写要求：执笔方法、写字姿势正确，字写得端正、整洁。3%? 二、读拼音，写词语。10%? yǐn  dǎo   liú chàng   duǎn   zàn   zhēng xī     duō zī   duō   cǎi (         ) (         ) (         ) (         ) (                     ) gài  niàn  fēi xiáng   nóng   yù    yǒu   xiàn    huā   fán   yè   mào (         ) (         ) (         ) (         ) (                     ) 三、比一比，再组词。10%? 欲(        )    权(       )   径(        )    弧(       )   瞬(        )? 谷(        )   全(        )    劲(       )   胡(        )   顺(       )? 四、选择恰当的词语，在括号里用“——”标出。6%?     行动 (敏锐 敏捷)      攻克 (难题 高峰)      享受 (待遇 荣誉) 告诉 (道理 情怀)      展示 (风采 态度)      回归 (自然 故乡) 五、根据要求完成练习。9% 1、请你写出一句关于生命感悟的名人名言。                                                                            2、请你为家乡的特产设计一条广告语。                                                                              3、本单元中你最喜欢哪篇课文?说说喜欢的理由。                                                                                                                                                          六、按要求，写句子。8%（4+4）  1、给句子加上适当的修饰成分，使其表达的意思更具体。(不少于两处) (1) 这是草地。                                                                                (2)鸭子在游。                                                                                  2、把下面的句子改成比喻句。 (1) 月亮非常圆。                                                                               (2)他的动作很敏捷。                                                                               七、选择关联词填空。6%        无论……都……      即使……也……     不但……而且…… 1、我们（        ）完成了任务，（        ）比原计划提前了两天。 2、（        ）他怎么辩解，我（        ）都不会相信。 3、今天（        ）天气不好，（        ）我们还要按原计划进行。 八、按原文填空，并回答问题。8%(6+2) 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声             而有            的心跳，给我极大的          ，这就是我的生命，                        。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。                            ，                                      。 你对“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”一句的理解是                                                                                               十、阅读短文，回答问题。15％(2+3+2+2+2+4)                                                            有两个孩子。一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好画画，想当画家。     不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳聋了；想当画家的孩子，突然眼睛瞎了。     孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。     恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的抱怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”     孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始了新的追求。     说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。     改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒有利，因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思高度集中。     耳聋的孩子，后来成了画家，名扬四海，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。     一天，画家和音乐家又遇见了那位老人。他俩十分激动，拉住老人的手连声道谢。     老人笑着说    不用谢    事实证明    只要努力     当命运堵住了一条道路的时候     它常常还会留下另一条道路的       1、“誉满天下”的“誉”在字典中的解释有：a、名誉；b、称赞。在“誉满天下”中解释为：                      。     2、给文中最后一个自然段加上标点。     3、文中最后一个自然段写“它常常还会留下另一条道路的 ”其中的 “它”指的是：（         ）         A、眼瞎的孩子      B、命运       C、老人       D、耳聋的孩子     4、给短文加个合适的题目。 5、用“——”线画出文中你最想积累的词语，读一读，努力把它记下来。（至少两个） 6、读了这篇短文，你有什么感想？                                                                                                                                                                  十一、习作。25%? 题目：我最敬佩的人 要求：1、用一两件具体事例写你敬佩的原因。2、语句要通顺，内容要具体。     第六单元检测?  一、书写要求：执笔方法、写字姿势正确，字写得端正、整洁。3%? 二、读拼音，写词语。10%? zhòu     yè       jú     huā         mì    shí        yá   bāo   chū   fàng (            )   (            )   (            )   (                       ) bān    jiā        sǒng    lì       zhuāng  shì       mò    mò    wú    wén (            )   (            )   (            )   (                       ) 三、比一比，再组词。10%? 辛(        )   笠(       )   绩(        )   塞(      )   巢(        )? 幸(        )   立(        )   积(       )   赛(       )   果(        )? 四、先将词语补充完整再做练习。8%(3+1+1+3)? 此起彼（    ）         （    ）阔无垠          月（    ）人静 悠然（    ）得          成（    ）结队         膘（    ）体壮 1、在描写夜晚的词语下面画上“——”线。 2、在描写牛羊健壮的词语下面画上“～～”线。 3、从上面选择恰当的词语填空。 ⑴夜幕降临，农家院落的人三三两两地坐在月下，（           ）地聊起了家事，东家长，西家短，聊得不亦乐乎。 ⑵蚂蚁（           ）地向面包屑进发。 ⑶赛歌会开始了，山歌声（           ），犹如江潮，一浪高过一浪。 五、用线把下面词语搭配起来。6% 轻盈的           小曲                         弹奏           荒地 柔软的           山风                         开辟           额角 优雅的           手指                         擦伤           歌曲 六、读句子，并用加点的词语造句。6% 1、鸡，乡下人家照例总要养几只的。     照例：                                                                 2、它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。     朴素：                                                                 3、即使附近的石头上有妇女在捣衣，游戏水中的那群鸭子串从不吃惊。     即使……也……：                                                                                                                                  七、在括号里填上合适的词语，使句子成为拟人句。4%  1、水中的鱼儿悄悄地（      ）我们愉快地唱歌。 2、金色的麦穗在田野里（      ）。  3、地里的棉花（      ）开嘴（      ）了。  4、嫩绿的草儿也偷偷地（      ）出了头。 八、根据单元内容填空。14%(2+2+2+8) 1、采菊东篱下，                              。 2、                              ，也傍桑阴学种瓜。 3、青箬笠，绿蓑衣，                              。 4、        在夏天的傍晚出去散步，        会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，              地吃起来。天边的        ，向晚的        ，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅        、        的        风景画。 九、阅读短文，回答问题。14％(4+1+2+2+2+3)                                蠢    狼 有一只狼，住在狼窝里。这狼窝从不打扫、整修，又脏又破，眼看就要倒塌了! 有一天，大象偶然路过这破狼窝，不小心碰了一下屋顶，屋顶就马上翻了下来。 朋友 请原谅我 大象说 我是无意的 我马上把屋顶修好 大象是个能工巧匠，他不怕累也不怕脏，一手拿榔头，一手拿钉子，一下子就修好了屋 顶，修得比原来结实多了。 “哟!”狼想，“看来他怕我呢!先是向我道歉，又亲自给我把屋顶修好，我何不迫使它给我造一间新屋呢!既然它怕我，那就会听我的! “等一下!”狼对大象吆喝着，“你这算什么?你以为这样就算了?把我的屋顶掀倒，马马虎虎钉一钉，就想溜之大吉了!不行!你得给我造间新屋!要快，不然我要教训你一顿，叫你连自己的爹妈都认不出来!” 大象听了狼的这番话，什么也没回答，它轻轻抓起狼肚子，一下子就把狼摔进臭水坑，然后一屁股坐在狼窝上，把狼窝压了个稀巴烂。 “让你造新屋去吧!”大象说罢扬长而去。 “真是莫名其妙!”狼从臭水坑里爬出来，自言自语地说，“它一会儿怕我，求我宽恕；一 会儿又来这么一手，真弄不懂!”   “你啊，真蠢!”乌鸦呀呀叫着说，原来乌鸦目睹了这一切，“胆子小跟修养好是两码事，你连这一点都不懂!”    *  1、给下列多音字组词。          dǎo(          )                     jiē (          ) 倒                                 结      dào(          )                    jié (          ) 2、写出下面词语的反义词。 偶然——(          )   3、文章的第3自然段加上合适的标点符号。 4、用“——”画出第7自然段中描写大象动作的词语。 5、为什么大象前后的态度截然不同?                                                                                6、乌鸦明白大象为什么会这样做吗?乌鸦说的那句话是什么意思?                                                                                                                                                                                  十、习作。25%? 题目：我最留恋的地方——                 提示：1、请先把题目补充完整。2、要将你为什么留恋这个地方的原因写清楚。   第七单元检测? 一、书写要求：执笔方法、写字姿势正确，字写得端正、整洁。3%? 二、读拼音，写词语。10%? xuān   bù       tuō   zhù       rǒng   xǔ        yì   sī    bù    gǒu  (         )    (         )    (         )    (                      ) lán    gān      jìng   jiè     xún   cháng      mò   míng   qí   miào (         )   (         )    (         )    (                      ) 三、扩词。6% 港(       ) (       ) (       )    违 (       ) (       ) (       ) 执(       ) (       ) (       )    略 (       ) (        ) (       ) 四、把下列词语补充完整。9%? 赏心（    ）（    ）       （    ）（    ）妄为         寸进（    ）（    ）     聚沙（    ）（    ）       （    ）（    ）以赴         自强（    ）（    ）     清澈（    ）（    ）       （    ）（    ）而进         一暴（    ）（    ） 五、读一读，为下列加引号的词语选择正确的义项。3%（需换题）  A、直接引用    B、需要着重记叙的对象    C、用于具有特殊含义的词语 1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（    ） 2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（    ） 3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（    ） 六、修改下列病句。6% 1、 在数学竞赛中，两个四(1)班的同学得了奖。                                                                                 2、这学期我勤奋努力，终于取得了优异的成就。  _________________________________                                          3、张阿姨是一位平易近人、很难与人相处的人。  _________________________________                                                                                                                                                          七、按要求，改写句子。4%     三潭印月是西湖的著名景点。 1、改为疑问句。                                                                2、改为反问句。                                                                 八、把下列句子整理成一段通顺连贯的话，并完成练习。5% 引号的用法：①表示特殊含义需要强调；②表示特殊的含义； ③表示特定的称谓；④表示讽刺和否定； ⑤表示引用的部分。 1、父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”                    （    ） 2、说“认识”，其实我并不了解它。                             （    ） 3、她的歌唱得很动听，同学们都称她为“百灵鸟”。               （    ） 4、只会欺负小同学，你可真是个“英雄” 呀！                   （    ） 5、“六一”儿童节是我们最快乐的日子。                         （    ） 九、阅读课文片段，回答问题。13%(8+5) 1、“伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个             的铁球，左手拿着一个             的铁球。两个铁球同时          ，从           落下来。一会儿，                斜塔周围的人都忍不住             地呼喊起来，因为大家看见             同时着地，正跟伽利略说的一个样。”这段话告诉我们                                                                                                                              。 2、我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦!”    他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” “游”是说                             ，用一个成语概括：           ；你对“先游到了我的心里”一句的理解是                                                                                                                                 十、阅读短文，完成后面的练习。16%(8+2+3+3)? 富翁之死 有个富翁在急流中翻了船，爬到溪间石头上大喊救命。 一个年青轻人奋不顾身地划着小船去救，但是由于山洪下泻而逐渐上涨的湍流，使他的船行进得非常缓慢。 “快呀！” 富翁高喊，“如果你救了我，我送你一千块!”船仍然移动缓慢。 “用力划啊!如果你划到，我给你两千块!”青年奋力地划着，但是既要向前，又要抗拒水流的阻力，船速仍然难以加快。 “水在涨，你用力啊！”富翁嘶声喊道，“我给你五千块!”这时洪水已淹到他站立的地方。青年的船缓缓靠近，但仍然缓慢。 “我给你一万块，拼命用力啊!”富翁的脚已经淹到水中了，但是船速反倒愈慢了。 “我给你五万……”富翁的话还没说完，已经被一个大浪打下岩石，转眼卷入洪水，失去了踪影。 青年颓丧地回到岸上，蒙头痛哭：“我当初只想到救他一命，但是他却说要送我钱，而且一次又一次地增加。我心想，只要划慢一点点，就可能多有几万块的收入，哪里知道，就因为慢了这么一下，使他被水冲走，是我害死了他哪!”青年捶着头，“但是当我心里只想到救他，而没有想到钱的时候，他为什么要说给我钱呢?” 1、青年开始救他时是                划着小船，这时他心里只想救人，但船行得非常           ；当富翁喊出送他一千元，船仍然               ，当富翁加价到两千元，船仍然              ，当富翁嘶喊道五千元，船仍然              ，当富翁喊到一万元时，船速              ，因为青年想                                                      ，结果                                  。( 2、把文中最后一句话改为陈述句。 3、富翁喊救命时为什么一再加价?结果怎样?    __________________________________________                                 4、从富翁的死中你一定会有很多的感受，请结合现实生活把你的感受写下来。    __________________________________________                               __________________________________________                                 十一、习作。25%? 题目：我信赖的             要求：1、选定要写的人，先把题目补充完整。   2、通过事件写出他（她）值得你信赖的理由，抒发对他（她）的敬佩。3、要求语句通顺，字数在400左右。       第八单元检测? 一、书写要求：执笔方法、写字姿势正确，字写得端正、整洁。3%? 二、读拼音，写词语。10%? shuāng    xī       zào     fú         lǐ    cǎi         qì   jí   bài huài  (            )   (            )   (             )   (                     ) cháng    wèi       huǒ    yàn         qū    gǎn        jì chāng   xué shè  (            )   (            )  (            )   (                     ) 三、给带点的字选择正确的读音，并在下面打上“√”。6%?     肝脏 ( zàng   zāng )       的确 ( de    dí )      模样 ( mó    mú ) 唐朝 ( cháo   zhāo )       乐谱 ( lè   yuè )      逃难 ( nàn nán ) 四、用“——”画出下列句子中的错别字，并在括号里改正。4％ 1、从前有一个鱼夫，家里很穷。                              （       ） 2、从此，西藏和内地的往来更加蜜切了！                      （       ） 3、医致没有病的人，才容易显示自己的高明！                  （       ） 4、许多年来，普罗米修斯一直被索在那个可怕的悬崖上。        （       ） 五、把下列词语补充完整。6%    (    )发(    )中      披(    )散(    )       (    )逐(    )开    (    )将(    )报      挽(    )搭(    )       (    )流(    )耻 六、把下列歇后语补充完整。4% 1、关羽失荆州——                          2、泥菩萨过河——                                                 七、根据本单元的课文内容填空。11%（3+8） 1、又过了十几天，扁鹊         望见蔡桓公，只看了         ，就         跑了。 2、火神不敢          宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被          地锁在          的悬崖上。他既                 ，也                 ，日夜遭受着                 的痛苦。                 ，普罗米修斯就是不向宙斯          。 八、括号中应填词语最恰当的一组是(    )。2%     刚一上场，你看他那(    )样儿，好像稳拿第一，可是，连输了几个球后，(    )就有些慌张了。下半场开始，虽然(    )恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那(    )，显得十分沮丧。     A、神情    神态    神色    神气          B、神情    神色    神气    神态 C、神气    神色    神情    神态          D、神气    神色    神态    神情  九、括号中可填的关联词语正确的一组是(    )。2% (    )下一番苦功，(    )能练出一手好字。 A、如果……就……    只要……就……     只有……才…… B、既然……就……    尽管……还……     即使……也…… C、只要……就……    如果……就……     不但……而且…… D、只有……才……    只要……就……     与其……不如…… 十、对星期天去参加电脑培训表示无可奈何，表达最佳的句子是(    )。2% A、我不想星期天去培训。            B、我星期天不得不去培训。 C、我星期天能不能不去培训?         D、我想星期天能不能不去培训? 十一、乱句重组。6% （   ）这以后，我每天都要在花盆前驻足，仔细观察它的生长过程。 （   ）我家的君子兰养了已有六年。 （   ）全家人围在花盆前，仔细端详它。 （   ）今年春节前夕，妈妈兴奋地告诉我们：“君子兰有花骨朵了！” （   ）有一天，我忽然发现，这些花骨朵生在一根扁扁的茎上，那茎上有22个花骨朵儿。 （   ）终于，在元宵节那天，君子兰开花了。 十二、给下列句子加上合适的标点符号。4%  1、小心    前面是块玻璃    爸爸对儿子叫道  2、春天    花园里开满了花    有迎春花    一串红 十三、阅读短文，回答问题。15％(2+4+3+3+3) 菊花 我家院子里种了许多花，有米兰、玫瑰、太阳花……每年春夏间，它们争芳吐艳，惹人 喜爱。然而，我最喜爱的是迎风怒放的菊花。 深秋的早晨，大地、屋顶、树枝都（ 落   飘   洒 ）满了寒霜，瑟瑟秋风吹来，黄叶纷飞，百花凋零。可是菊花却挺了立着树干，伸长着树枝，张开着叶，盛开着花，显示了它傲霜耐寒的性格。 菊花种类繁多，颜色鲜艳，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那白菊花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发，白菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势。黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的小鸡……这一束束菊花，在寒风中竞相开放，千姿百态，美丽极了。  我爱菊花。菊花啊，你坚强的品格( 激励   鼓励   勉励 )着我奋发向上。 1、 选择括号中合适的词语，并用“√”表示。 2、第2自然段中用来描写菊花的动词有哪些?请你抄在横线上。                                                                                   3、第三自然段是围绕“                             ”这                                                                                              句话写的。描写菊花的形状时，作者用“                           ”比喻“白菊向上卷起的花瓣”，用“                        ”比喻“黄球菊的朵朵花儿”。  4、按要求摘录文中句子或词组。     (1)描写菊花性格的：                                                         (2)描写菊花颜色的：                                                         (3)描写菊花形状的：                                                      5、我爱菊花，最主要的原因是（      ）。     A、菊花性格坚强。     B、菊花颜色艳、姿态多。     C、菊花的品格使我奋发向上。 十四、习作。25%? 童话、寓言、神话、民间传说等精彩故事，大家常常是爱不释手。你能发挥自己的想象编写一个童话故事或寓言故事吗？   要求：1、语句通顺，字迹清楚。   2、字数400字左右。