第2课时 测试与反馈
(分值：60分)
一、基础知识(12分，每小题3分)
1．下列词语中，加点字的音和形完全正确的一项是( )
A．弥望(mí) 倩影(qiàn) 风姿(zī)
B．温馨(xīnɡ) 宛然(wān) 惊诧(chà)
C．蓊郁(wěnɡ) 厄梦(è) 恩泽(zè)
D．倏地(shū) 风致(zhì) 袅娜(liǎo luó)
2．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是( )
①月光如流水一般，静静地______在这一片叶子和花上。
②树缝里也______着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
③采莲的是少年的女子，她们是______着小船，唱着艳歌去的。
④薄薄的青雾______起在荷塘里。
A．泻 漏 荡 浮
B．照 漏 摇 浮
C．泻 洒 荡 升
D．照 洒 摇 升
3．下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．说起兴建香港少林寺的初衷，释永信直言不讳：少林文化多年来在海外备受欢迎，而香港是东西文化会聚的地方，在香港兴建少林寺，更有利于推广少林文化。
B．姚明身上折射出的中华文化的底蕴，让美国人面目一新，同时也让美国人钟爱的篮球运动打上了中国印记，而姚明也因此成为了美国人眼中的中国名片。
C．2月23日，长龙舞动、南狮腾跃，广州中山纪念堂人声鼎沸、热闹非凡，广东正式启动“国民旅游休闲计划”。
D．2月中旬的雨雪天气，使我国北方冬麦区的旱情有所缓解。然而，接踵而至的降水并没有完全驱走干旱，一些地方的旱情仍十分严峻。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．公务员分类管理的整体格局既然尚未形成，但作为公务员管理工作向纵深发展的重要步骤，公务员主管部门今年将积极推进分类管理和聘任制制度建设。
B．中国制定了庞大的政府支出计划，采取加大在基础设施和社会保障领域的投入和减税等，以应对全球经济下滑和维护社会稳定。
C．在学校开展防灾减灾教育是国家综合减灾的重要组成部分。教育一个孩子，将影响一个家庭，因此在学校开展防灾减灾教育意义重大。
D．古村落一旦被确定为名村名镇，就会产生经济附加值，被资源化、商业化，陷入面临千村一面的危险。
二、文本阅读(18分)
阅读下面的文字，完成5～8题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
5．文中用了很多叠字，请找出两个句子，并说明运用叠字的妙处。(4分)
答：________________________________________________________________________
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6．“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”连用三个比喻，分别写出了荷花的什么特点？(4分)
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7．第二段中你认为哪些动词用得好？试选择2～3个加以分析。(4分)
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8．“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”这一句运用了什么修辞手法？试分析这样写的妙处。(6分)
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三、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成9～12题。
扬州的夏日
朱自清
扬州从隋炀帝以来，是诗人文士所称道的地方；称道的多了，称道得久了，一般人便也随声附和起来。直到现在，你若向人提起扬州这个名字，他会点头或摇头说：“好地方！好地方！”特别是没去过扬州而念过些唐诗的人，在他心里，扬州真像海市蜃楼般美丽；他若念过《扬州画舫录》一类书，那更了不得了。但在一个久住扬州像我这样的人，他却没有那么多美丽的幻想；他也许离开了三四年并不去想它。若是想呢，——你说他想什么？——他也只会想着扬州的夏日。
扬州的夏日，好处大半便在水上——有人称为“瘦西湖”，这个名字真是太“瘦”了，假西湖之名以行，“雅得这样俗”，老实说，我是不喜欢的。下船的地方便是护城河，漫衍开去，曲曲折折，直到平山堂，——这是你们熟悉的名字——有七八里河道，还有许多杈杈桠桠的支流。这条河其实也没有顶大的好处，只是曲折而有些幽静，和别处不同。
沿河最著名的风景是小金山、法海寺、五亭桥，最远的便是平山堂了。金山你们是知道的，小金山却在水中央。在那里望水最好，看月自然也不错——可是我还不曾有过那样福气。“下河”的人十之八九是到这儿的，人不免太多些。法海寺有一个塔，和北海的一样，据说是乾隆皇帝下江南，盐商们连夜督促匠人造成的。法海寺著名的自然是这个塔；但还有一桩，你们猜不着，是红烧猪头。夏天吃红烧猪头，在理论上也许不甚相宜；可是在实际上，挥汗吃着，倒也不坏的。五亭桥如名字所示，是五个亭子的桥。桥是拱形，中间一亭最高，两边四亭，参差相称；最宜远看，或看影子，也好。桥洞颇多，乘小船穿来穿去，另有风味。平山堂在蜀冈上。登堂可见江南诸山淡淡的轮廓；“山色有无中”一句话，我看是恰到好处，并不算错。这里游人较少，闲坐在堂上，可以终日。沿路光景，也以闲寂胜。从天宁门或北门下船。蜿蜒的城墙，在水里倒映着苍黝的影子，小船悠然地撑过去，岸上的喧扰像没有似的。
船有三种：大船专供宴游之用。小时候常跟了父亲去，在船里听着谋得利洋行的唱片。现在这样乘船的大概少了吧？其次是“小划子”
，真像一瓣西瓜，由一个男人或女人用竹篙撑着。乘的人多了，便可雇两只，前后用小凳子跨着：这也可算得“方舟”了。后来又有一种“洋划”，比大船小，比“小划子”大，上支布篷，可以遮日遮雨。“洋划”渐渐地多，大船渐渐地少，然而“小划子”总是有人要的。这不独因为价钱最贱，也因为它的伶俐。一个人坐在船中，让一个人站在船尾上用竹篙一下一下地撑着，简直是一首唐诗，或一幅山水画。而有些好事的少年，愿意自己撑船，也非“小划子”不行。
北门外一带，叫做下街，“茶馆”最多，往往一面临河。船行过时，茶客与乘客可以随便招呼说话。船上人若高兴时，也可以向茶馆中要一壶茶，或一两种“小笼点心”，在河中喝着，吃着，谈着。回来时再将茶壶和所谓小笼，连价款一并交给茶馆中人。撑船的都与茶馆相熟，他们不怕你白吃。扬州的小笼点心实在不错，我离开扬州，也走过七八处大大小小的地方，还没有吃过那样好的点心；这其实是值得惦记的。茶馆的地方大致总好，名字也颇有好的。如香影廊，绿杨村，红叶山庄，都是到现在还记得的。绿杨村的幌子，挂在绿杨树上，随风飘展，使人想起“绿杨城郭是扬州”的名句。里面还有小池、丛竹、茅亭，景物最幽。这一带的茶馆布置都错落有致，迥非上海、北平方方正正的茶楼可比。
“下河”总是下午。傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂折好搭在腕上，一手微微摇着扇子；这样进了北门或天宁门走回家中。这时候可以念“又得浮生半日闲”那一句诗了。(选自《白华旬刊》，有删节)
9．“文似看山不喜平”，本文开头是如何体现这一特点的？(4分)
答：________________________________________________________________________
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10．文中写了扬州夏日的哪些方面的特点？试就文章中间四段分别作出归纳。(4分)
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11．结合原文内容，回答下面的问题。(6分)
(1)“这个名字真是太‘瘦’了”，一句中“瘦”字是什么意思？
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(2)文章末尾，作者为什么可以念“又得浮生半日闲”那一句诗了？
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12.分析文中画线的句子是如何营构语言之美的。(6分)
一个人坐在船中，让一个人站在船尾上用竹篙一下一下地撑着，简直是一首唐诗，或一幅山水画。
答：________________________________________________________________________
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四、语言运用(10分)
13．下面是一些有关朱自清散文的评论，各是从什么角度分析的？对于这些不同甚至相反的意见，你有什么看法？与同学讨论一下。(5分)
朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能够满贮着那一种诗意，文字研究会的散文作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他了。(郁达夫《〈中国新文学大系·散文二集〉导言》)
朱自清的所谓把描写对象“剥开来看，拆穿来看”，其实也就是说要分解剖析，把描写对象解剖为一个一个组成部分，然后一部分一部分地去观察描写，并且从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等角度去表现描写对象的形状、色彩、质地、大小、数量、气味、声音，以及它们的运动和变化。(杨昌江《朱自清的散文艺术》)
朱自清的文体美，是有自己的个性特点的，有人曾将它概括为一个“清”字。我想，这个“清”字，不只是指文字的清秀、朴素，恐怕连人格的高洁、思想的纯正、感情的真挚都包含在里面才是。(佘树森《中国现当代散文研究》)
就凭了这样的一二十篇散文，朱自清能称为散文大家吗？我的判断是否定的……他的观察颇为精细，宜于静态的描述，可是想象不够充沛，所以写景之文近于工笔，欠缺开阖吞吐之势。他的节奏慢，调门平，情绪稳，境界是和风细雨，不是苏(轼)海韩(愈)潮。他的章法有条不紊，堪称扎实，可是大致平起平落，顺序发展，很少采用逆序和旁敲侧击柳暗花明的手法。他的句法变化少，有时嫌太俚俗繁琐，且带点欧化。他的譬喻过分明显，形象的取材过分狭隘，至于感性，则仍停留在农业时代，太软太旧。他的创作岁月，无论写诗或是散文，都很短暂，产量不丰，变化不多。(余光中《论朱自清的散文》)
答：________________________________________________________________________
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14．圈点批注，是学习中最常用的读书方法。在以下四句中选择两句圈点并在文字右边进行批注。(5分)
(1)这几天心里颇不宁静。(2)今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。(3)月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。(4)我悄悄地披了大衫，带上门出去。
例：第(2)句，想起荷塘，为下文具体描写荷塘月色和月下荷塘作了铺垫，“满月”又点明时间、天气等。
答：________________________________________________________________________
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答案
1．A [B项中“馨”读xīn，“宛”读wǎn；C项中“泽”读zé，“厄梦”应为“噩梦”；D项中“袅娜”读niǎo nuó。]
2．A [①作者已经把“月光”比作“流水”了，“流水”是只能“泻”而不能“照”的。②与“一两点路灯光”搭配只能用“漏”。③用“荡”更能体现“唱着艳歌”的欢快。④“浮”和“升”都能表现“青雾”的动态，但在高度上有区别：“升”让人感觉“雾”很高，“浮”让人感觉“雾”很低，低得与荷叶的表面相平。]
3．B [A项，“直言不讳”：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。B项，“面目一新”：样子完全变新(指变好)。句中强调的是美国人对“姚明身上折射出的中华文化的底蕴”的感觉，应改为“耳目一新”。C项，“人声鼎沸”：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。D项，“接踵而至”：形容来的人或事连绵不断。]
4．C [A项，“既然”与“但”不能搭配使用，“既然”用于因果关系，“但”
用于转折关系，从句意来看，应为转折关系，把“既然”改为“虽然”，由于前后分句主语不同，“虽然”还应置于分句之前。B项成分残缺，应在“等”的后面加上“采取”的宾语中心语“措施”。D项“陷入”多余，应删除。]
5．示例：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子底下是脉脉的流水。“曲曲折折”“田田”“脉脉”。好处是：既加强了语意，又使文气舒展，音节和谐。
6．如“明珠”写荷花之晶莹、洁净，如“星星”写荷花之明亮，如“美人”写荷花纤尘不染的美。
7．“泻”——一个“泻”字，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，又是绝无声响的幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。“浮”——写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水汽迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。“画”——仿佛是有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。
8．运用了通感的修辞手法。化视觉形象为听觉形象，使之成为了活泼跳跃的音符；化静为动，光与影融为一体，荷塘与月色融为一体，心境与景物融为一体，整个天地浑然一体，如梦似幻，如诗如画。
9．文章开头，先“扬”一笔，许多人称道扬州是个美丽的地方；然后“抑”一笔，“我”却没有那么多美丽的幻想；继而再“扬”，只会想着扬州的夏日。抑扬自如，曲折有致，突出了作者对扬州夏日的怀念。
解析 此题考查文章首段采用的表现手法。题干中的“文似看山不喜平”就是一点重要的提示，解答时指出作者是怎样制造“波澜”的即可。
10．第二段：河流众多，曲折幽静。第三段：沿河风景，别有风味。第四段：三种游船，各有韵味。第五段：临河茶馆，既多且好。
解析 此题考查对文章内容的概括。题干已经明确了概括的范围，可以采用提取要点法逐段概括。
11．(1)意思是“瘦西湖”名字起得没有新意，或想高雅却反而起名起得俗气。(2)扬州的夏日美好、闲适。作者正是在这样的夏日感到轻松愉快；在这样美好平和的地方暂时闲散身心，繁忙的一天结束，轻松之余，自然可以想起古人的这一句诗了。
解析 (1)此题考查对语句含意的理解。结合“雅得这样俗”，可以知道作者是说“瘦”字形容西湖太俗了。(2)这是文末点睛的一句话，作者在上面的文字中拉拉杂杂地写了西湖的诸多美妙处，其目的就是表达一种闲适之情，只不过这里信笔借用古人的一句诗表达出来而已。
12．①用平白如话、自然流畅的口语。如“一个人坐在船中，让一个人站在船尾上用竹篙一下一下地撑着”。②注重遣词用字的准确贴切。如使用“坐”“站”“撑”。③叠字叠词增强语言的生动形象性，加深情感的融入程度。如“一下一下”，不仅表明撑的次数多、稳当，还富有动态美、节奏美。④用比喻，将一人坐船一人撑船的情形比喻为一首唐诗一幅画，以实喻虚，生动地揭示游览者的惬意之情和愉悦之感，也形象地刻画出这种观赏风景的方式极其富有诗情画意！⑤用反复的修辞手法，在表达上给人以细密、自然的感觉。例如，“一个人坐在船中，让一个人站在船尾上用竹篙一下一下地撑着”句中的“一个人”的反复，平白如话，自然流畅，虽淡描却味浓，在山水画中点染人的存在，赋予了画面的灵性！
解析 题目要求分析语言之美是怎样“营构”的，其实就是分析这句话的美表现在什么地方，作者是怎样写得这样美的。反复阅读这句话，我们可以找出这样几个角度：比喻、反复的修辞手法，叠词的使用，晓畅的语言，诗情画意的营造。只要能围绕语言表达的技巧分析即可。
13．第一则材料是从作品的审美风格来分析的，突出地说明了朱自清散文的诗意和美；第二则材料是从具体的写作方法来分析的，说明了朱自清散文写法的细腻；第三则材料是从审美风格和思想境界来分析的，概括提炼为一个“清”字；第四则材料是从正反两方面来分析的，但以反面批评为主，指出朱自清散文欠缺开阖吞吐之势，有俚俗烦琐陈旧的弊端。其中前三则材料为一组，第四则材料自成一说。
14．第(1)句是全文的文眼，是全文情感的基调，并为下文的开展作铺垫，心中不宁静，而去寻求宁静，才有了游荷塘的情节，才有了寻求宁静而最终无法宁静的心理经历。
第(3)句，月亮升高，点明夜已深，“孩子们的欢笑”“听不见了”，正面写静；
妻拍闰儿，“哼着眠歌”，侧面写静。
第(4)句，“悄悄”“带”写出作者的细心和体贴。(任选两句即可)
解析 本题意在培养学生动笔读书、深刻解读词句的好习惯。对精彩语句可以从词语、修辞、情感、表达方式、结构作用等方面着手，选取其突出的一点或几点作评析。
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