第2课 故都的秋
第1课时 导学与探究
1．字音
(1)给加点的字注音
①潭柘寺( ) ②一椽破屋( )
③驯鸽( ) ④落蕊( )
⑤细腻( ) ⑥平仄( )
⑦歧韵( ) ⑧椭圆( )
⑨颓废( ) ⑩廿四桥( )
(2)给多音字注音
①混 ②荷
③泡 ④折
⑤夹 ⑥落
2．辨形组词
① ② ③
④ ⑤
3．词语释义
(1)混混沌沌：_____________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)疏疏落落：_____________________________________________________________
(3)秋士：_________________________________________________________________
(4)领略：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(5)颓废：________________________________________________________________
(6)萧索：________________________________________________________________
4．近义词辨析
(1)幽远·悠远
幽远：(山水、树木、宫室等)深而幽静。
悠远：a.离现在时间长；b.距离远。
例句：①回顾中国几千年________的发展史，无论过去还是现在，中国都是一个注重长远发展的国家。
②天水伏羲庙，原名太昊宫，俗称人宗庙、人祖庙。院落重重相套，四进四院，高深________；而朝房、碑廊沿横轴对称分布，规划统一，且有鲜明的中国传统建筑艺术风格。
(2)清闲·悠闲
清闲：清静闲暇，强调无事可做。
悠闲：闲适自得，强调态度自在。
例句：贵州荔波港汊纵横，是名副其实的水上迷宫。人在船上，时而________顺流而漂；时而挥臂逆流而行；时而与水牛偶遇。畅游其中，游人可尽情享受那________浪漫的时光。
一、整体感知
1．学习一篇散文，结构和感情十分关键。学习本文，应抓住什么重点来理解文章所表达的思想感情？
2．作者是如何选材来突出“故都的秋”的“清、静、悲凉”的特点的？
二、深层探究
3．作者选取了平常的景物描写故都的秋，这些景物描写融入了作者怎样的生活感受和情感？
4．“比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。”这四组对比性的比喻句从哪些角度写出了南国与北国之秋的差异？
这样写有什么好处？
5．“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”“清水出芙蓉，闲笔出真情”，用这些话来概括《故都的秋》的语言特色，是当之无愧的。请结合文句简要分析。
三、技法迁移
衬托手法的运用
[文本回顾] 文中写到的“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉的衰弱的残声”，“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声，都是细小的声音，能听到这些细小的声音，就能给人幽静的感觉。以动衬静，说明这些地方的“清”与“静”。
[技法点拨]
含义
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托
作用
运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受
分类
正衬
用类似的事物衬托所描绘的事物，如用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好的”。例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深)
反衬
用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用“矮的”衬托“高的”，用“坏的”衬托“好的”。例：他的年纪小，志向可大。(以年纪小衬托志向大)
衬托这种修辞手法在阅读中一般考查其作用，解答此种类型的题目应先依据具体文本判断衬托的具体运用及种类，然后结合作者的思想感情或文章的主旨分析判断出衬托的作用。即判断种类—分析目的—明确作用。
[技法运用] 根据下面提供的情景，选择其中的一个，运用“以声衬静”的手法，写一段话。(每段话不少于50字)
(1)雪地里：___________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)考场上：___________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案
基础梳理
1．(1)①zhè ②chuán ③xùn ④ruǐ ⑤nì ⑥zè ⑦qí ⑧tuǒ ⑨tuí ⑩niàn
(2)①hún hùn ②hé hè ③pāo pào ④zhē zhé shé ⑤jiá jiā ɡā ⑥luò là lào
2．①房椽 缘故 ②萧条 吹箫 ③啼唱 真谛 ④槐树 魁伟 瑰宝 魅力 ⑤歧路 岐黄
3．(1)我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象；形容糊里糊涂，无知无识的样子。 (2)稀疏零落。 (3)古时指到了暮年仍不得志的知识分子。 (4)了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。 (5)意志消沉，精神委靡。 (6)缺乏生机，不热闹。
4．(1)①悠远 ②幽远 (2)悠闲 清闲
文本互动
1．其一，这是一篇颇有特色的抒情散文，其以情驭景、以景显情的特点值得在学习中深入体会。作者将故都的秋色与个人的情思巧妙自然地融为一体，写出了北国之秋特有的品格，也抒发了自己对故都之秋的眷恋之情。秋之“清”“静”“悲凉”的客观色彩与作者内心的深远的忧虑和孤独、冷落的主观色彩十分融洽、协调，可谓情景交融、浑然一体。
其二，在写法上，全文紧扣“清”“静”“悲凉”，选择不同景物，从不同的侧面加以渲染、刻画，并对所写的景物都有一番独特的装点与解说，注入了自己特有的感受与情趣。比如写北国的槐树，渲染了寂静的气氛，突出了“静”。“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”几句，抒发了悲秋之感，紧扣了“悲凉”。另外，那牵牛花的蓝朵，秋蝉的残声以及秋风秋雨，早被作者称为“奇景”的枣树，无不充满着浓浓的、悲凉的秋意。
2．写秋院——“听得到青天下驯鸽的飞声”(这是境的宁静)；“细数着一丝一丝漏下来的日光”“静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”(这是心的宁静)；“一椽破屋”“破壁腰”(这是境的悲凉)。
写秋槐——“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”(这是境的宁静，也是心的宁静)；“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞”(这里有境的宁静，也有心的悲凉)。
写秋蝉——“衰弱”“残声”(这本身就是一种悲凉)。
写秋雨——“息列索落”“云渐渐地卷向了西去”“很厚的青布单衣或夹袄”(这里有境的宁静，也有情和境的悲凉)。
写秋果——“淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”(也是一种清、静的淡色)。
郁达夫写“故都的秋”，紧扣住“清”“静”“悲凉”的特点，不用浓墨重彩，而是用平凡的词语表现了平凡的秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的人。
3．“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”作者为我们选取的实景表现了作者细致的观察力，敏锐的感受力以及深挚的带有平民色彩的情怀。
确实，那很高很高碧绿的天空，那青天下驯鸽的飞声，那五彩缤纷的牵牛花，还有那北国槐树的落蕊，那秋蝉衰弱的残声……无不凝聚着北国之秋的特色，就连秋雨过后斜桥影里北方人的缓慢悠闲的声调，也都染上了一层浓郁的秋意，听起来别有一番秋味。作者这里虽然选取的仅仅是点缀北国之秋的平凡情景，但却把故都的秋声、秋姿、秋态、秋风、秋雨描绘得自然真切，引人迷醉，真是秋意十足，秋意毕现，寥寥数笔，给人以“梧桐一叶而天下知秋”之感，也让人领略到北国之秋的“深沉，幽远，严厉，萧索”。从字里行间可以感受到作者对具有浓厚的北国地方特色的人情风物的热爱、赞美，对故都之秋的神往、眷恋，可以看出作者借此流露出的真切、深沉的民族感情和追求淡泊、恬静、悠闲的生活情趣，也可以看出作者流露的深沉的忧思与落寞之情。
4.
对比性比喻句
差异
好处
黄酒之于白干
从“酒”的角度写味道的足与不足
作者以具体事物来说明抽象的道理，生动形象，饶有趣味
稀饭之于馍馍
从“饭”的角度写质地的实在与不实在
鲈鱼之于大蟹
从“菜”的角度写味道的浓与不浓
黄犬之于骆驼
从“格调”的角度写大气派与小格调
5.(1)本文语言明白晓畅、简洁清丽，在通俗、细腻、清新的叙写里，充满了诗情画意。从开篇到结尾，没有文字的雕饰痕迹，但每个词语、句式，却又好像未经“炉火”而已到了“纯青”的程度。如，开篇说“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”。不妨试作简析：“可是，北国的秋却特别地来得清、静、悲凉。”稍作改动，意思一点没变，可意味、情味大变，可见作者用语的精心，在文章起始就定下了一个浓厚的抒情色调。
(2)在句式的选择上，作者多用短句，但长短相间；多用整句(尤其多用排比)，但整散结合：形成了一种既典雅、又洒脱的风格。文中有许多并列句子或短语，具有工整、雅致之美，抒情味很浓厚，朗读起来又具有音韵之美，显示出作者很强的语言驾驭能力。如，“秋的味，秋的色，秋的意境和姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”。此句前后都采用排比的写法，从不同的方面说南方之秋无可欣赏之处，反衬了北国之秋的美好。顿挫分明又气势连贯，
表情达意非常充分。
[技法运用] 略
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