第3课 囚绿记
第1课时 导学与探究
1．字音
(1)给加点的字注音
①公寓( ) ②涸辙( )
③婆娑( ) ④揠苗助长( )
⑤葱茏( ) ⑥蕈菌( )
⑦淅沥( ) ⑧囚系( )
⑨嵌( ) ⑩幽囚( )
(2)给多音字注音
①蠡 ②铺
③间 ④纤
2．辨形组词
① ②
③ ④
3．词语释义
(1)婆娑：_______________________________________________________________
(2)攀缘：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)抑郁：_______________________________________________________________
(4)葱茏：________________________________________________________________
(5)猗郁：_______________________________________________________________
(6)揠苗助长：___________________________________________________________
________________________________________________________________________
(7)剪除：______________________________________________________________
________________________________________________________________________
(8)留恋：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．近义词辨析
(1)不单·不但
不单：主要有两种用法a.相当于“不止”；b.用法与“不但”接近，相当于“不单单”。
不但：是个连词，用在表示递进关系复句的上半句里，下半句里通常有连词“而且、并且”或副词“也、还”等与之相呼应。
例句：美国人________是无偿使用他国资金，而且还“有偿”使用：用别人的钱还要收费。就好像师傅要带学徒，徒弟________要帮着干活，还要交学费。
(2)怀念·想念
两者都表示对过去事情的追忆，但使用对象不同。
怀念：指思念，一般用于已经过去的事情或已去世的人。
想念：指对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到，一般用于健在的人。
例句：①在这个不平凡的日子里，我们十分________鲁迅先生。
②他们虽然人在国外，但是心里时刻______着祖国。
(3)剪除·铲除
剪除：可用做具体的动作，用剪刀除掉；也可用其抽象意义，有“铲除、消灭”的意思。
铲除：用做动词，强调连根除去，消灭干净。
例句：①明代洪自诚的《菜根谭》中有这样一句富有哲理的文字：“人欲从初起处________，便以新刍剧斩，其工夫极易。”意思是说，假如人的欲望刚刚冒出来时，就下决心把它消灭掉，就好像用刀斩除新苗一样容易，所费工夫很少。
②随着互联网在我国的迅猛发展，网上淫秽色情活动近年来呈公开泛滥之势，互联网已成为我国淫秽色情活动新的滋生地。坚决________网上“红灯区”，还人民群众一个健康有益的网络空间，成为政府各有关部门当前一项重要任务。
一、整体感知
1．作者为什么把文章命名为“囚绿记”？
一
作者表达思想感情的需要
二
作者因爱绿而囚绿
三
作者的命运与绿枝条有些相似
四
时代使作者深有囚牢之感
二、深层探究
2.作者从各种不同的角度对绿枝条进行了绘形绘色的描写，请找出这些句子，并细细品味，概括：在作者眼里，绿枝条有着怎样的性格特点。
3．文章对于窗前的常春藤的称呼是不断变化的，是怎样变化的？其中有何深意？
4．文章第9段写道：“从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。”这是一段插叙，它的作用是什么呢？
三、技法迁移
巧妙设譬 耐人寻味
[文本回顾] 本文综合运用多种修辞手法，使语言变得优美生动，其中比喻的使用尤其生动形象，启人思考。如“我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水”，把作者对绿色的极度渴望表现得淋漓尽致。再如“我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜”，用两个形象的比喻启迪人们认识绿色对处在逆境中的重要性。
[技法点拨] 无论是阅读还是写作，比喻都是考查或运用最为广泛的修辞手法之一。写作中不但记叙文体常用比喻，而且如果在议论文中巧妙使用比喻(包括类比)，能大大增强文章的形象性、可读性，增强论证效果。
[技法运用] 请运用比喻的修辞手法写一段文字。(200字左右)
答案
基础梳理
1．(1)①yù ②hé ③suō ④yà ⑤lónɡ ⑥xùn ⑦xī lì ⑧xì ⑨qiàn ⑩yōu
(2)①lǐ lí ②pū pù ③jiān jiàn ④xiān qiàn
2．①闲暇 瑕疵 遐迩 ②揠苗助长 偃旗息鼓 都江堰 ③猗郁 涟漪 绮丽 ④瞥见 蹩脚 作弊
3．(1)盘旋舞动的样子。(2)抓着东西往上爬。比喻投靠有钱有势的人往上爬。也写做“攀援”。(3)压抑忧郁的心情。(4)形容草木青翠茂盛。(5)茂盛的样子。(6)比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也说“拔苗助长”。(7)铲除(恶势力)；消灭(坏人)。※铲除：连根除去，消灭干净。(8)不忍舍弃或离开。※留连：留恋不止，舍不得离去。也作“流连”。
4．(1)不但 不单 (2)①怀念 ②想念 (3)①剪除 ②铲除
文本互动
1.
一
作者表达思想感情的需要
作者赋予“绿”象征意义，从而以“囚绿”来表达内心的感受与期待
二
作者因爱绿而囚绿
囚绿更能显示出绿蓬勃向上、充满生机、永远向着阳光，执著不屈的个性特征
三
作者的命运与绿枝条有些相似
同处一室，同被囚禁，体验到生的欢欣、生的艰辛。绿给处于孤独、寂寞、苦闷中的作者以精神的鼓励
四
时代使作者深有囚牢之感
时值日寇入侵，“烽火四逼”，华北人民陷入水深火热之中，作为富有正义感的青年作家，作者深有被囚之感，愤怒、忧虑、烦恼以及坚贞不屈的浩然正气由此体现
2.有粗略的描写，“便有一片绿影”，仅是影子；有精细的“特写镜头”，“看它怎样伸开柔软的卷须”“我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽”“甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向”；还有对绿枝条变化过程的描写，“变成柔绿，变成嫩黄”。这些描写正是课文“出彩”之处，应当细细品味。
作者描写绿枝条，一半是写实景实情，一半是带着感情与想象。它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音，婆娑的摆舞”；它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”；它是柔弱的，离开阳光就“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子”；它是倔强的、坚贞的，“
它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！”它是“永不屈服于黑暗的囚人”。这些特点既有现实依据，又有作者的美化、拟人化的加工，作者是把绿枝条当做人来写的。
3．首先称其为“绿色”，然后称其为“绿友”，最后称其为“绿囚”。这种称呼的变化隐含着作者思想感情的变化。“绿色”是对普通自然物的色彩的称呼，“绿友”隐含着作者的亲密、喜爱之情，“绿囚”则饱含着作者对常春藤顽强抗争精神的敬重之情。
4．本文的中心在于通过写对绿的喜爱来表达更深层的含义，而插叙的内容也正好是写作者“从前”对绿的喜爱。所以，这段插叙绝不是节外生枝，而是对情感内容的充实，它进一步突出了作者对“绿”的执著钟爱，对“绿”的持之以恒的追求。
[技法运用] 略
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