2015-2016学年八年级生物（上）期中试卷
一、选择题：（每小题只限选一个最佳答案，每小题2分，共50分）
1．下列几种鱼中，属于国家一级保护动物，具有江海洄游特性的是（ ）
A．银鲳 B．带鱼 C．中华鲟 D．鲨鱼
2．在水中，鲫鱼不停而有节奏地用口吞水，再由鳃孔排出，其主要作用是（ ）
A．滤取食物 B．调节比重 C．平衡身体 D．进行呼吸
3．下列关于两栖动物的描述中，正确的是（ ）
A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物
B．既能生活在水中，又能在空中飞行的动物
C．幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物
D．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物
4．在紧急情况下，很多动物都喜欢假死（如金龟子、负鼠等），这种行为属于（ ）
A．取食行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．适应行为
5．地球上分布最广、种类最多且具有根、茎、叶的植物类群是（ ）
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
6．以下几种动物中，不属于腔肠动物的是（ ）
A．海葵 B．海蜇 C．珊瑚虫 D．乌贼
7．下列微生物中，对人类有害的是（ ）
A．青霉菌 B．酵母菌 C．鬼笔鹅膏 D．乳酸菌
8．无脊椎动物中能够飞行的动物是（ ）
A．甲壳动物 B．昆虫 C．软体动物 D．环节动物
9．下列哪一项不是威胁生物多样性的原因（ ）
A．森林面积减少 B．环境污染严重 C．生物进化 D．外来生物入侵
10．下列哪项不是动物在生物圈中的作用（ ）
A．动物通过食物链维持了生物之间的协调与平衡
B．动物是生物圈中的消费者
C．动物能促进植物的繁殖和分布
D．动物必须直接或间接地以植物为食，对植物造成了很大的危害
11．养金鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼就会出现“浮头”现象，甚至死亡，其主要原因是（ ）
A．水中缺少氧 B．水质容易变坏
C．水中微生物过多 D．水中缺少食物
12．在越古老的地层中，成为化石的生物（ ）
A．数量越多 B．种类越丰富
C．越简单、越低等 D．越复杂、越高等
13．哺乳动物在生殖发育方面的主要特征为（ ）
A．体腔内有膈 B．卵生、哺乳 C．体温恒定 D．胎生、哺乳
14．蚯蚓的生存环境是（ ）
A．潮湿、疏松、植物稀少的土壤
B．潮湿、疏松、富含有机物的土壤
C．潮湿、疏松、富含氧气的土壤
D．干燥、疏松的土壤
15．蝗虫能适于空中和陆地生活，其形态结构特点有（ ）
①用气管呼吸 ②胸部有两对翅 ③有外骨骼，防止水分蒸发 ④视觉发达，有一对复眼．
A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．①②③
16．生物分类的主要依据是（ ）等方面的特征．
A．数量 B．等级 C．形态结构 D．大小
17．节肢动物与环节动物的共同特征是（ ）
A．具有外骨骼 B．身体分节 C．具有贝壳 D．足分节
18．关于昆虫的外骨骼的叙述中，不正确的是（ ）
A．可以协助运动，是一种运动器官
B．可以支持内部柔软器官
C．可以防止体内水分的散失
D．可以保护内部柔软器官
19．大鲵又叫娃娃鱼，是最大的两栖动物，下列关于两栖动物的叙述，正确的是（ ）
A．幼体生活在水中，成体生活在陆地上
B．既可以生活在水中，又可以生活在陆地上
C．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸；发育为变态发育
D．以上说法都不正确
20．下列各种植物中，不属于苔藓植物的是（ ）
A．海带 B．地钱 C．墙藓 D．葫芦藓
21．苔藓植物和蕨类植物只适于生活在阴湿的陆地，这主要是因为它们（ ）
A．没有根、茎、叶 B．体内无输导组织
C．生殖过程离不开水 D．不能开花、结果
22．对生物多样性最直观、最基本的认识就是（ ）
A．遗传多样性 B．环境多样性
C．物种多样性 D．生态系统多样性
23．生物进化的主要证据是（ ）
A．化石证据 B．解剖证据
C．胚胎发育上的证据 D．结构方面的证据
24．达尔文自然选择学说的基本思想是（ ）
A．适者生存，不适者被淘汰
B．生物界普遍存在着遗传和变异的现象
C．自然界的生物要为争夺食物和配偶而斗争
D．生物进化是自然选择的结果
25．下列生物中，属于单细胞生物的是（ ）
A．银耳 B．金针菇 C．蘑菇 D．酵母菌
二、填空题：（每空2分，共20分）
26．生物圈中的绿色植物包括藻类植物、 植物、 植物和 植物四大类群．
27．病毒无 结构，只由 和 组成．
28．生物遵循从单细胞到多细胞、 、 、 的发展规律，不断进化和发展．
29．两栖动物是由 向 进化的过度类群．
三、分析题：（每空2分，共30分）
30．观察鲫鱼形态图，思考分析，完成下列问题：
（1）“鱼儿离不开水”，是因为鱼用 呼吸．
（2）鲫鱼体表有 覆盖．
（3）鲫鱼身体两侧大多有 ④ ，能 ．
（4）我国有丰富的鱼类资源，请在下列横线上分别填出你已知的鱼类（各写出两种以上）海洋鱼 ；淡水鱼 ．
31．如图为细菌结构示意图，据图回答下列问题．
（1）细菌与动植物细胞在结构上的主要区别是细菌没有 ．
（2）细菌② 内没有叶绿体等结构，说明一般细菌的营养方式是 ．
（3）细菌的遗传基因存在于[ ] ．
（4）图示的细菌会运动吗？ ，与图中的[ ] 有关．
（5）当环境恶劣时，细菌往往会形成 以便抵抗不良环境，所以灭菌就是要杀死细菌的 ．
（6）图中⑥代表的结构是 ．
2015-2016学年八年级生物（上）期中试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：（每小题只限选一个最佳答案，每小题2分，共50分）
1．下列几种鱼中，属于国家一级保护动物，具有江海洄游特性的是（ ）
A．银鲳 B．带鱼 C．中华鲟 D．鲨鱼
考点： 我国特有的珍稀动植物．
分析： 中华鲟是具有江海洄游特性、在洄游时必经过荆江（荆州市境内的长江）的珍稀鱼类，是国家一级保护动物．
解答： 解：A、B、D不属于于国家一级保护动物，A、B、D错误；
C、中华鲟是一种大型的溯河洄游性性鱼类，国家一级保护动物，它们平时栖息在海中觅食成长，开始成熟的个体于7～8月间由海进入长江中上游产卵，在淡水栖息一年性腺逐渐发育，至翌年秋季，繁殖群体聚集于产卵场繁殖，产卵以后，雌性亲鱼很快即开始从长江回游到海洋．是我国特有的古老珍稀鱼类．世界现存鱼类中最原始的种类之一．远在公元前1千多年的周代，就把中华鲟称为王鲔鱼．中华鲟属硬骨鱼类鲟形目．鲟类最早出现于距今2亿3千万年前的早三叠世，一直延续至今，生活于我国长江流域，别处未见，真可谓“活化石”．C正确；
故选：C
点评： 解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物中华鲟，可借助于查阅相关的资料．
2．在水中，鲫鱼不停而有节奏地用口吞水，再由鳃孔排出，其主要作用是（ ）
A．滤取食物 B．调节比重 C．平衡身体 D．进行呼吸
考点： 鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
分析： 鱼总是不停地大口吞水这并不是在进食而是在呼吸．
解答： 解：鱼类终生生活在水中，观察活金鱼，可以看到金鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸．
故选：D
点评： 认真观察生活中的一些现象，常使用我们说学的知识去解释．
3．下列关于两栖动物的描述中，正确的是（ ）
A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物
B．既能生活在水中，又能在空中飞行的动物
C．幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物
D．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物
考点： 两栖动物的主要特征．
分析： 本题主要考查两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点．它们在形态结构和生活习性上有很大差异．
解答： 解：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖．
两栖动物是既能在水中生活，又可以在陆地上生活的一类动物．这种动物的皮肤又湿又黏，但并非绝不透水．它们小时候用鳃呼吸，成年后鳃就消失了，用肺呼吸．由于两栖动物的肺不发达，需要利用潮湿皮肤来进行辅助呼吸，因此成年的两栖动物需要呆在潮湿的地带．它们的食物也从水生植物而转为昆虫或小动物．这类动物以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵为代表．
故选：D
点评： 本题除了对两栖动物知识的考查，还考查了大家的审题能力．所以大家在做题时，一定要审好题，不要以点盖面．
4．在紧急情况下，很多动物都喜欢假死（如金龟子、负鼠等），这种行为属于（ ）
A．取食行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．适应行为
考点： 动物行为的类型和特点．
分析： 此题考查的知识点是动物行为的分类．解答时可以从分类的依据方面来切入．
解答： 解：取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．
很多动物都喜欢假死（如金龟子、负鼠等），是为了防御敌害，保护自己，属于防御行为．
故选B．
点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径．
5．地球上分布最广、种类最多且具有根、茎、叶的植物类群是（ ）
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
考点： 被子植物的主要特征及经济意义．
分析： 此题是关于被子植物的选择题，据此答题．
解答： 解：藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化．苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水．裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广．可见D正确．
故选：D
点评： 熟练掌握各类植物的主要特征，比较出被子植物是最高等的一个类群，其种类最多，分布最广．
6．以下几种动物中，不属于腔肠动物的是（ ）
A．海葵 B．海蜇 C．珊瑚虫 D．乌贼
考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门
解答： 解：腔肠动物大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等．
A、海葵的体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物，故此选项正确；
B、海蜇的体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物，故此选项正确；
C、珊瑚虫的体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物，故此选项正确；
D、乌贼身体柔软、有外套膜属于软体动物，不是腔肠动物．故此选项不正确．
故选D
点评： 关键是知道腔肠动物的主要特征，并根据特征来判断动物的类别．
7．下列微生物中，对人类有害的是（ ）
A．青霉菌 B．酵母菌 C．鬼笔鹅膏 D．乳酸菌
考点： 真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
分析： 根据各种微生物的作用进行分析．
解答： 解：A、利用青霉菌可以生产青霉素，故青霉菌对人类有益；不符合题意．
B、酿造业离不开酵母菌，故酵母菌对人类有益；不符合题意．
C、此菌极毒，含有毒肽和毒伞肽两大类毒素．中毒后潜伏期长达24小时左右．死亡率高达50%以上，甚至100%．故对人类有害；符合题意．
D、乳酸菌可以制酸奶、酸黄瓜等发酵食品，故对人类有益；不符合题意．
故选：C
点评： 本题考查了各种真菌与人类的关系，题目较易．
8．无脊椎动物中能够飞行的动物是（ ）
A．甲壳动物 B．昆虫 C．软体动物 D．环节动物
考点： 昆虫纲的主要特征；陆生动物及其与环境相适应的特征．
分析： 昆虫一般有两对翅，会飞，据此答题．
解答： 解：昆虫为节肢动物，背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般有两对翅，会飞，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，扩大了动物的活动范围，利于动物寻找食物、逃避敌害、求得配偶等．
故选：B
点评： 昆虫的结构特征在近年的中考中出现，多以简答题和选择题的形式出现．
9．下列哪一项不是威胁生物多样性的原因（ ）
A．森林面积减少 B．环境污染严重 C．生物进化 D．外来生物入侵
考点： 威胁生物多样性的原因．
分析： 威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．乱砍乱伐森林会破坏生物的栖息地；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境而死亡；生物入侵，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性；
解答： 解：据分析可见：A、B、D都属于威胁生物多样性的原因，A、B、D不符合题意；
C、生物进化是必然趋势，生物越进化，越适应环境，越利于生存．C符合题意；
故选：C
点评： 解答此类题目的关键是熟记威胁生物多样性的原因．
10．下列哪项不是动物在生物圈中的作用（ ）
A．动物通过食物链维持了生物之间的协调与平衡
B．动物是生物圈中的消费者
C．动物能促进植物的繁殖和分布
D．动物必须直接或间接地以植物为食，对植物造成了很大的危害
考点： 动物在自然界中的作用．
分析： 动物在自然界中的作用主要有：1、在生态平衡中的重要作用；2、促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子；
解答： 解：在一定的自然区域内，各种生物之间由于捕食关系而形成的一种联系，叫做食物链．动物是食物链中不可缺少的组成部分，动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，因此，动物是生物圈中的消费者．食物链和食物网中任何一个环节上的生物消失，都会影响其他生物的生活，并破坏生物之间的协调发展与平衡．动物还能促进植物传播种子和传粉．
故选：D
点评： 关键是掌握动物在生物圈中的作用．
11．养金鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼就会出现“浮头”现象，甚至死亡，其主要原因是（ ）
A．水中缺少氧 B．水质容易变坏
C．水中微生物过多 D．水中缺少食物
考点： 鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
分析： 题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，主要是用鳃呼吸的特点．鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，思考解答．
解答： 解：鱼与水中生活相适应的结构特点 ①身体流线型，体表覆盖鳞片，能减小运动时的阻力．②躯干和尾部的摆动能产生前进时的动力③背鳍、胸鳍、腹鳍协调，保持身体平衡．尾鳍保持前进的方向④用鳃呼吸，体温不恒定．⑤侧线感知水流和测定方向．养金鱼的鱼缸如果不经常换水，水中氧气减少，导致鱼浮头呼吸水面新鲜空气，如水中严重缺氧会造成鱼死亡．
故选A
点评： 这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握．主要是用鳃呼吸的特点．
12．在越古老的地层中，成为化石的生物（ ）
A．数量越多 B．种类越丰富
C．越简单、越低等 D．越复杂、越高等
考点： 生物进化的历程．
分析： 本题考查生物进化的历程，化石的概念和化石的形成特点．
解答： 解；化石是存留在岩石中的古生物遗体或遗迹，最常见的是骸骨和贝壳等． 研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代．保存在地壳的岩石中的古动物或古植物的遗体或表明有遗体存在的证据都谓之化石．在越古老的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构（越简单 ），分类地位（越低等 ）；而在距今越近的地层中，所代表的生物结构（越复杂 ），分类地位（越高等）．综上所述A、B、D选项不正确，只有C选项正确．
故选：C
点评： 生物进化的历程，化石的概念和化石的形成特点，是初中生物课程标准的重要内容，是学考和中考的重要考点，是基础题，难度不大．
13．哺乳动物在生殖发育方面的主要特征为（ ）
A．体腔内有膈 B．卵生、哺乳 C．体温恒定 D．胎生、哺乳
考点： 哺乳动物的主要特征．
分析： 此题考查的是哺乳动物生殖发育的主要特征．
解答： 解：哺乳动物和鸟类都是脊椎动物．哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，
故选：D．
点评： 关键知道哺乳动物的生殖发育方式为胎生哺乳．
14．蚯蚓的生存环境是（ ）
A．潮湿、疏松、植物稀少的土壤
B．潮湿、疏松、富含有机物的土壤
C．潮湿、疏松、富含氧气的土壤
D．干燥、疏松的土壤
考点： 蚯蚓的特征．
分析： 此题考查的知识点是蚯蚓的生存环境．解答时可以从蚯蚓的呼吸和营养方式方面来切入．
解答： 解：蚯蚓呼吸时氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，必须生活在潮湿土壤中．蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于蚯蚓的呼吸；土壤板结，土壤中的氧气少，不利于蚯蚓的呼吸，因此蚯蚓必须生活在疏松的土壤中．蚯蚓是环节动物，没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，因此蚯蚓必须生活在富含有机物的土壤中．故蚯蚓的生存环境是潮湿、疏松、富含有机物的土壤．
故选B．
点评： 解答此类题目的关键是熟记蚯蚓的生存环境．
15．蝗虫能适于空中和陆地生活，其形态结构特点有（ ）
①用气管呼吸 ②胸部有两对翅 ③有外骨骼，防止水分蒸发 ④视觉发达，有一对复眼．
A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．①②③
考点： 节肢动物 蝗虫的主要特征；陆生动物及其与环境相适应的特征．
分析： 此题考查蝗虫的形态结构、生理和发育特点，陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，以便适应陆地环境，据此答题．
解答： 解：①蝗虫是通过气管与外界进行气体交换，气门是气体进出的一个门户，适于陆地生活；②蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行；③体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，这是节肢动物适应陆地生活的主要原因；④有一对复眼，对昆虫的取食、生长、繁殖等活动起着重要的作用，但对于复杂的生活环境，其视觉还不能算是发达，因此①②③符合题意，
故选：D
点评： 昆虫是动物界中数量最多的一类动物，其特征应重点掌握．
16．生物分类的主要依据是（ ）等方面的特征．
A．数量 B．等级 C．形态结构 D．大小
考点： 生物的分类及分类单位．
分析： 自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类．
解答： 解：生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的形态结构等方面的特征把生物划分为不同的类群，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．可见C符合题意．
故选：C．
点评： 解答此类题目的关键是熟知生物分类的依据．
17．节肢动物与环节动物的共同特征是（ ）
A．具有外骨骼 B．身体分节 C．具有贝壳 D．足分节
考点： 节肢动物 蝗虫的主要特征；蚯蚓的特征．
分析： 节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等．
环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等．
故二者的共同点为：身体都是由许多体节构成的，即身体分节．
解答： 解：A、节肢动物的体外具有外骨骼，而环节动物的体外没有外骨骼，故A错误；
B、节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的，即身体都分节．故B正确；
C、节肢动物和环节动物都没有贝壳，故C错误；
D、节肢动物的足分节，环节动物的足不分节，故D错误．
故选：B．
点评： 关键点：节肢动物和环节动物的共同特征：身体都是由许多体节构成的．
18．关于昆虫的外骨骼的叙述中，不正确的是（ ）
A．可以协助运动，是一种运动器官
B．可以支持内部柔软器官
C．可以防止体内水分的散失
D．可以保护内部柔软器官
考点： 昆虫纲的主要特征．
分析： 本题考查昆虫体表外骨骼的作用．
解答： 解：昆虫的身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，利于昆虫的生活．
故选A
点评： 关键知道外骨骼可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．
19．大鲵又叫娃娃鱼，是最大的两栖动物，下列关于两栖动物的叙述，正确的是（ ）
A．幼体生活在水中，成体生活在陆地上
B．既可以生活在水中，又可以生活在陆地上
C．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸；发育为变态发育
D．以上说法都不正确
考点： 两栖动物的主要特征．
分析： 本题主要考查两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点．它们在形态结构和生活习性上有很大差异．
解答： 解：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖．
大鲵的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．因此两栖动物幼体和成体的形态结构生活习性差别较大，适于变态发育．如青蛙、蟾蜍，蝾螈．
故选C
点评： 本题除了对两栖动物知识的考查，还考查了大家的审题能力．所以大家在做题时，一定要审好题，不要以点盖面．
20．下列各种植物中，不属于苔藓植物的是（ ）
A．海带 B．地钱 C．墙藓 D．葫芦藓
考点： 苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．
分析： 此题主要考查的是苔藓植物的相关知识，据此解答．
解答： 解：苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，常见的苔藓植物有葫芦藓、墙藓、地钱等．海带属于藻类植物．可见A符合题意．
故选：A
点评： 了解苔藓植物的主要特征，掌握常见的苔藓植物的例子．即可解答本题．
21．苔藓植物和蕨类植物只适于生活在阴湿的陆地，这主要是因为它们（ ）
A．没有根、茎、叶 B．体内无输导组织
C．生殖过程离不开水 D．不能开花、结果
考点： 苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．
分析： 此题考查的是苔藓植物和蕨类植物的主要特征，分析答题．
解答： 解：苔藓植物的受精必须借助于水，同一苔藓植物上既有雄枝又有雌枝，雌枝上卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，雄枝上的精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中；蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体．原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体．可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿环境中．可见C符合题意．
故选：C
点评： 关键是了解它们的受精过程，进而知道其生殖离不开水，都适于生活在阴湿处．
22．对生物多样性最直观、最基本的认识就是（ ）
A．遗传多样性 B．环境多样性
C．物种多样性 D．生态系统多样性
考点： 生物的多样性的内涵．
分析： 此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．
解答：
解：生物多样性的概念：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统．生物多样性通常有三个主要的内涵，是生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物多样性最直观、最基本的认识就是生物种类的多样性，是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．
故选：C．
点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
23．生物进化的主要证据是（ ）
A．化石证据 B．解剖证据
C．胚胎发育上的证据 D．结构方面的证据
考点： 生物进化的证据-化石．
分析： 生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据，化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹；比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，生物进化在比较解剖学上最重要的证据是同源器官；胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾．
解答： 解：在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等；而比较解剖学上的同源器官只是证明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先；胚胎学上的证据（如鳃裂）只是说明了古代脊椎动物的原始祖先都生活在水中．选项中，B、D属于比较解剖学方面的证据，C属于胚胎学方面的证据．
故选：A
点评： 此题考查了生物进化的证据．
24．达尔文自然选择学说的基本思想是（ ）
A．适者生存，不适者被淘汰
B．生物界普遍存在着遗传和变异的现象
C．自然界的生物要为争夺食物和配偶而斗争
D．生物进化是自然选择的结果
考点： 达尔文和自然选择学说．
分析： 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．
解答： 解：达尔文发现，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，即过度繁殖；繁殖过度引起生存斗争；一切生物都具有产生变异的特性，在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传，有的对生物的生存有利，有的对生物的生存不利；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．因此达尔文自然选择学说的基本思想是适者生存，不适者被淘汰．
故选：A
点评： 此题考查了达尔文的自然选择学说．
25．下列生物中，属于单细胞生物的是（ ）
A．银耳 B．金针菇 C．蘑菇 D．酵母菌
考点： 单细胞生物的结构和生活．
分析： 此题考查的是单细胞生物与多细胞生物的区分．除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物．
解答： 解：选项中，银耳、蘑菇、金针菇等生物的身体都是由多个细胞构成的，是多细胞生物；酵母菌的整个身体只由一个细胞构成，是单细胞真菌．
故选：D
点评： 单细胞生物的整个身体只由一个细胞构成．
二、填空题：（每空2分，共20分）
26．生物圈中的绿色植物包括藻类植物、 苔藓 植物、 蕨类 植物和 种子 植物四大类群．
考点： 植物的分类．
分析： 根据绿色植物繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，据此答题．
解答： 解：根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．因此植物可以分为四大类群是藻类、苔藓、蕨类、种子植物．
故答案为：苔藓；蕨类；种子植物．
点评： 植物分类的知识是中考的热点，要注意理解和掌握．
27．病毒无 细胞 结构，只由 蛋白质外壳 和 内部的核酸 组成．
考点： 病毒的形态结构及生命活动特点．
分析： 此题考查的知识点是病毒的结构，解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入．
解答： 解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
故答案为：细胞；蛋白质外壳；内部的核酸．
点评： 解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点．
28．生物遵循从单细胞到多细胞、 从低等到高等 、 从简单到复杂 、 从水生到陆生 的发展规律，不断进化和发展．
考点： 生物进化的总体趋势．
分析： 此题考查的是生物进化的总体趋势，据此答题．
解答： 解：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．其次生物在形成的最初，多是单细胞的，后来慢慢进化出多细胞的生物．
故答案为：从低等到高等；从简单到复杂；从水生到陆生
点评： 关键点：生物进化的总体趋势是从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生．
29．两栖动物是由 水生 向 陆生 进化的过度类群．
考点： 爬行动物的主要特征．
分析： 两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
解答： 解：两栖动物的生殖是雌性将卵细胞排在水中，雄性将精子产在卵块上，受精卵在水中发育，幼体也在水中生活，用鳃呼吸，经过幼体发育成成体后，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，营水陆两栖生活．属于变态发育．由于其繁殖和幼体发育阶段必须在水中进行，所以两栖动物是从水生到陆生过度的类群．
故答案为：水生；陆生
点评： 解答此类题目的关键是熟记两栖动物幼体和成体的区别．
三、分析题：（每空2分，共30分）
30．观察鲫鱼形态图，思考分析，完成下列问题：
（1）“鱼儿离不开水”，是因为鱼用 鳃 呼吸．
（2）鲫鱼体表有 鳞片 覆盖．
（3）鲫鱼身体两侧大多有 ④ 侧线 ，能 感知水流，测定方向 ．
（4）我国有丰富的鱼类资源，请在下列横线上分别填出你已知的鱼类（各写出两种以上）海洋鱼 鲨鱼、带鱼和黄鱼 ；淡水鱼 青鱼、草鱼和鲢鱼 ．
考点： 鱼类的主要特征．
分析： 鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向，为鱼的感觉器官．
图中：①背鳍，②鳃盖，③尾鳍，④侧线，⑤臀鳍，⑥胸鳍，⑦腹鳍，据此解答．
解答： 解：（1））因为鱼用鳃呼吸，鳃只能吸收溶解在水里的氧，因此“鱼儿离不开水”．
（2）鲫鱼的体表有鳞片，鳞片具有保护作用．
（3）鲫鱼身体两侧大多有侧线，可以感知水流，测定方向，为鱼的感觉器官．
（4）我国有丰富的鱼类资源，其中生活在海水中的有：鲨鱼、带鱼和黄鱼等，生活在淡水中的种类有青鱼、草鱼和鲢鱼等．
故答案为：
（1）鳃．
（2）鳞片．
（3）侧线；感知水流，测定方向．
（4）鲨鱼、带鱼和黄鱼；青鱼、草鱼和鲢鱼．
点评： 知道鱼在水中生活的特点是解题的关键．
31．如图为细菌结构示意图，据图回答下列问题．
（1）细菌与动植物细胞在结构上的主要区别是细菌没有 成形的细胞核 ．
（2）细菌② 细胞质 内没有叶绿体等结构，说明一般细菌的营养方式是 异养 ．
（3）细菌的遗传基因存在于[ ③ ] DNA ．
（4）图示的细菌会运动吗？ 会 ，与图中的[ ① ] 鞭毛 有关．
（5）当环境恶劣时，细菌往往会形成 芽孢 以便抵抗不良环境，所以灭菌就是要杀死细菌的 芽孢 ．
（6）图中⑥代表的结构是 荚膜 ．
考点： 细菌的基本形态和结构特点．
分析： 细菌的基本结构有最外层⑤细胞壁、紧靠细胞壁的是④细胞膜、在细胞膜和③DNA之间是②细胞质，细胞中间是③DNA集中的区域，有的细菌有长长的①鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的⑥荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体．
解答： 解：（1）细菌与动植物细胞在结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核．
（2）细菌②细胞质内没有叶绿体等结构，说明一般细菌的营养方式是异养．
（3）细菌的遗传基因存在于[③]DNA．
（4）图示的细菌会运动，与图中的[①]鞭毛有关．
（5）当环境恶劣时，细菌往往会形成芽孢以便抵抗不良环境，所以灭菌就是要杀死细菌的芽孢．
（6）图中⑥代表的结构是荚膜．
故答案为：（1）成形的细胞核
（2）细胞质；异养
（3）③DNA
（4）①鞭毛
（5）芽孢；芽孢
（6）荚膜
点评： 解答此类题目的关键是熟知细菌的结构．
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