2015-2016学年九年级生物（上）期中试卷
一．解答题（共25小题）
1．如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请分析回答问题：
（1）A是涡虫，属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹 ，有口无肛门．
（2）B是 ，身体呈辐射对称，体表有 ，有口无肛门．
（3）C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的 动物（类群）．
（4）D是蛔虫，属于线形动物，身体细长呈圆柱形，体表有 ，有口有肛门．
（5）E是河蚌，属于软体动物，它的贝壳是由 分泌的物质形成的．
2．观察下列水螅纵切面示意图，据图回答问题（可填文字或图中的编号）：
（1）水螅属于 动物．经过其身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，为 对称体型．
（2）水螅的身体由内、外两层细胞﹣﹣内胚层和 构成，内胚层围成的空腔叫 ．食物在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍然从 排出．
3．如图，分别各序号和字母的名称．
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甲图：1﹣ ，2﹣ ，3﹣ ，4﹣ ，5﹣ ；
乙图：A： ，B ，C ．
4．如图是水螅的结构示意图，请根据要求回答下列问题．
（1）水螅属于 动物，其通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁 （选填“海水”或“淡水”）中．
（2）水螅的身体呈 对称，这样的身体结构便于感知周围环境中来自各个方向的刺激．
（3）水螅的身体由内外两层细胞﹣[ ] 和[ ] 构成．
（4）[①]是 ，水螅用它来探寻和捕获猎物，食物在[ ] 内被消化．
（5）[⑥]是水螅的 ，其长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活．
5．如图所示为水螅的纵切面示意图，据图回答．
（1）水螅的体形呈 对称．这样的身体结构便于感知周围环境中来自各个方向的刺激．
（2）[⑥]是 ，水螅用它来探寻和捕获猎物；食物在[⑤] 内消化，其中的消化液由[④] 中的细胞分泌，不能消化的食物残渣，由[①] 排出．
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6．如图是水螅纵切视野图，据图分析回答下列问题．
（1）按要求填写图中这是先所指部位名称．① ，② ．
（2）观察水螅的纵切面示意图，可以看出，水螅的身体由内外两层细胞⑤ 和① 构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质．
（3）水螅吃进去的实物由② 进入，在⑥ 被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从② 排出．
7．读图，回答问题：
（1）A属于 动物，这类动物的身体在进化方面出现了 现象，使得躯体灵活，增强了对环境的 性．
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（2）B属于 动物，身体不仅有明显的分节现象，而且身体分成了几个 ，而且 也是分节的．这类动物是动物界中最 （多或少）的类群．
8．请你将下列各动物与相对应的呼吸器官用线条连接起来．
9．小明爸爸说“在我小的时候，田埂、地头有很多的蚯蚓，可是现在蚯蚓越来越少了．”小明想蚯蚓为什么越来越少呢？会不会是施了农药的原因呢？
（1）你觉得要探究清楚这个问题，应该设计 和 的土壤为单一变量的对照实验．
（2）蚯蚓的身体呈 ，由许多 构成；辨别蚯蚓前后端的明显标志是 ．
（3）蚯蚓之所以要保持湿润的体壁，主要是因为 ，蚯蚓常年生活在温度变化不大的土壤深层原因是 ．
（4）蚯蚓在局部一侧装有电极的T型迷宫内，经过多次尝试和错误后，能够直接爬向无电极一侧的潮湿暗室．这是蚯蚓的 （填：先天性行为或学习行为）．
10．看图，据图回答问题：
（1）如图属于环节动物的是 （填序号）．
（2）在医学上可以提取蛭素，产生栓药物的是 ．
（3） 是自由生活的线形动物，生活周期短，是人类研究遗传，发育，衰老等过程的重要实验动物．
11．请根据蝗虫示意图，完成下列问题：
（1）蝗虫的身体是由①头部、② 和③ 构成的．
（2）蝗虫的体表有 ，能防止体内水分的蒸发．胸部是 中心，有三对足，两对翅．
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（3）蝗虫、蜈蚣、蜘蛛的身体和附肢都分节，它们同属于无脊椎动物中的 动物．
12．观察河蚌的外形图，回答以下小题：
（1）河蚌属于水中生活的 动物；
（2）河蚌用 呼吸，用 运动．
（3）珍珠是由河蚌 的分泌物形成的．
13．某学校生物兴趣小组，学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验：取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，分别标号为A、B，一只把头浸没在水中，另一只把胸腹部完全浸没在水里而露出头部（如下图所示）．分析实验结果以及相关问题．
（1）根据你学过的知识推测先死亡的是 试管中的蝗虫，原因是蝗虫呼吸气体进出的门户 位于 部．
（2）蝗虫可以较好地适应陆地生活，其中重要一条是具备了坚韧的 ，既保护和支持了内部结构，又可以有效地防止 ．
（3）通过蝗虫的呼吸我们可以联想到以下知识：
用蚯蚓做实验时，要保持体表的湿润，关键是它呼吸气体的部位是 ；鱼类是生活在水中的一种常见动物，与水生生活相适应的呼吸结构是 ；而哺乳动物则是用 进行呼吸，并且出现了 ，把体腔分为胸腔和腹腔两部分．
14．在生物圈中，动物种类繁多，形态千差万别，它们与人类生活密切相关，请回答以下问题．
（1）夏天在海水中游泳时，常会遇到水母，海蜇等腔肠动物，它们在身体结构等方面与淡水中的水螅相似，体现在身体呈 ．
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（2）成语“鹬蚌相争”中蚌外界进行气体交换的器官分别是 ；
（3）爬行动物中，我国特有的一级保护动物是 ．
（4）“带鱼、墨鱼、甲鱼、鲸鱼、鲨鱼、鲍鱼、娃娃鱼”名称中都有“鱼”字．其中属于鱼的是 ．其中属于哺乳动物的是 ．
15．2013年9月20日，南宁市郊出现非洲大蜗牛，繁殖力极强．这种被中国首批列为16种外来入侵物种之一的“田园杀手”昼伏夜出，对蔬菜等农作物危害极大，系中国国家进出境二类检疫性有害生物．非洲大蜗牛是繁殖能力极强的植食性旱生蜗牛，食谱涉及数百种草本、木本、藤本植物，对花圃、农田作物危害极大，被称为“田园杀手”．非洲大蜗牛虽然繁殖速度极快，但在广西有天敌，而且可以用农药灭杀，因此，没有造成大规模的爆发．
（1）蜗牛属于 动物，此类动物主要特征：身体柔软，有外套膜，身体表面有 ，是由外套膜分泌的物质形成的．
（2）非洲大蜗牛给当地的农民造成了一定的危害，属于生物入侵，是威胁生物多样性的原因之一，请你简述生物多样性还面临哪些威胁？
16．猜一谜语：“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨﹣﹣打一动物类群”．聪明的你知道谜底吗？请回答：
（1）根据资料判断该动物类群为 ；请列举该类群的一种动物 ．
（2）该动物类群的外骨骼与软件动物的 都可以保护体内柔软的器官，除此之外，外骨骼还可以 ，适于陆地生活．
17．据图回答问题：
（1）如图所示动物的学名为 ，它属于哪类动物？ ．
（2）该动物的运动器官是[ ] ，[2]是 ，其分泌物质可以形成[ ] ．
（3）水由[ ] 进入，从[ ] 排出．在[ ] 内进行气体交换．
18．图为河蚌结构示意图，据图回答：
（1）河蚌生活在江河、湖泊的水底，属于 动物．
（2）河蚌的运动器官是[ ] ．
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（3）贝壳是图中的[ ]，它是由图中[ ] 的分泌物形成．
（4）河蚌的呼吸器官是图中[ ] ．
19．根据如图回答问题：
（1）水螅属于 （填动物类群）．
（2）蜘蛛、蚂蚁和蜻蜓等属于同一类群，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的 ；身体和附肢都分节．
（3）写出一种与蚯蚓同一类群的其他动物 ；写出一种与蛔虫同一类群的其他动物： ；
（4）蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，下列动物的发育与之不同的是 ．
A．家蚕 B．蟋蟀 C．菜粉蝶 D．苍蝇．
20．如图是我们学过的几种动物，请据图分析回答：
（1）身体呈两侧对称的是 （填字母），它在分类上属于 动物．
（2）如图动物中，有口无肛门的动物有 （填字母）．
（3）C的体表有 ，在分类上属于 动物门昆虫纲．
（4）D是蛔虫，体表有 ，属于 动物．
（5）E是蚯蚓，身体由许多相似的 构成，因此属于 动物．
（6）上述动物按低等到高等的排列顺序是 （用字母表示）．
21．如图为水螅结构示意图，请据图回答：
（1）水螅的体壁是由[ ] 和[ ]
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两层细胞构成的．两层细胞之间又有一层没有细胞结构的 ．由体壁围成的空腔叫做 ，它与[ ] 相通．
（2）水螅的身体呈 对称，这样的身体有利于 和 ．
（3）水螅的[ ] 上有很多刺细胞，是它具有的防御和攻击利器．
（4）[5]是 ，可以长成小水螅，并从母体脱落下来，独立生活．
（5）除水螅外，你还认识哪些腔肠动物？ 、 （两种即可）．
22．如图为涡虫的形态结构示意图，请据图回答问题．
（1）涡虫生活在 中的石块下面，形状像柳叶，背腹 ，属于 动物．
（2）涡虫的口长在 ，口内有一个管状的 ．吃进去的食物在 内消化．
（3）涡虫的 感觉器官集中，能够最先感知外界刺激．
（4）涡虫身体的 或 通常有专门的运动器官．
23．请各列举一种符合下列特征的动物．
（1）结构简单，有口无肛门： ．
（2）身体柔软，靠贝壳来保护： ．
（3）生活在水中，体表长有质地较硬的甲： ．
（4）会飞的无脊椎动物： ．
（5）会飞的哺乳动物： ．
24．如图所示为水螅的纵切面和涡虫示意图，据图回答：
（1）（一）图中食物由[ ] 进入；在[ ] 消化，食物残渣由[ ] 排出．
（2）水螅特有的捕食和防御的利器是 ，在[ ] 处分布最多．
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（3）由（一）图可以看出，经过水螅身体的纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为 对称．
（4）（二）图示中[1]所指的结构是 ．
（5）涡虫的身体有了明显的前后、左右和背腹之分，呈 对称．
（6）像涡虫这样的动物，在运动能力和适应环境的能力上比辐射对称的动物 ．
25．如图所示为水螅的纵剖面图，据图回答问题．
（1）水螅的结构简单，身体由[ ] 和[ ] 内外两层细胞构成，这两层细胞中填充着胶状物质．
（2）水螅捕获的猎物经由[ ] 进入[ ] ，并在此完成消化．消化后的食物残渣仍由[ ] 排出．
（3）标号②触手上面分布有很多 ，可以帮助水螅觅食和防御．
（4）水螅生长到一定时期，身体上会长出[ ] 来繁殖新个体．
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2015-2016学年九年级生物（上）期中试卷
参考答案与试题解析
一．解答题（共25小题）
1．如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请分析回答问题：
（1）A是涡虫，属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹 扁平 ，有口无肛门．
（2）B是 水螅 ，身体呈辐射对称，体表有 刺细胞 ，有口无肛门．
（3）C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的 环节 动物（类群）．
（4）D是蛔虫，属于线形动物，身体细长呈圆柱形，体表有 角质层 ，有口有肛门．
（5）E是河蚌，属于软体动物，它的贝壳是由 外套膜 分泌的物质形成的．
考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．
图中，水螅属于腔肠动物；涡虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物，蚯蚓属于环节动物，河蚌属于软体动物．
解答： 解：（1）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门．A涡虫属于扁形动物，因此身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门．
（2）腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．B是水螅，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，因此属于腔肠动物．
（3）C是蚯蚓，身体有许多环形体节组成，因此，属于无脊椎动物中的环节动物．
（4）线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔．蛔虫属于线形动物，因此蛔虫的身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门．
（5）E是河蚌，属于软体动物，它的贝壳是由外套膜分泌的物质形成的．
故答案为：（1）扁平；
（2）水螅；刺细胞；
（3）环节；
（4）角质层；
（5）外套膜．
点评： 解答此题的关键是掌握动物的分类知识．
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2．观察下列水螅纵切面示意图，据图回答问题（可填文字或图中的编号）：
（1）水螅属于 腔肠 动物．经过其身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，为 辐射 对称体型．
（2）水螅的身体由内、外两层细胞﹣﹣内胚层和 中胶层 构成，内胚层围成的空腔叫 消化腔 ．食物在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍然从 口 排出．
考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 腔腔肠动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
水螅属于腔肠动物，体型呈圆柱（筒）形，图中结构名称：1触手口，2口，3内胚层，4外胚层，5消化腔．
解答： 解：（1）水螅属于腔肠动物，经过水螅身体的纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为辐射对称．
（2）水螅体壁由两层细胞组成，外层是外胚层，内层是内胚层，两层细胞之间有一层没有细胞结构的中胶层，体壁围成的空腔叫做消化腔．消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内被内胚层细胞消化，消化后食物残渣仍由口排出．
故答案为：（1）腔肠；辐射；
（2）中胶层；消化腔；口
点评： 解答此题的关键是明确水螅属于腔肠动物，熟练掌握其主要特征．
3．如图，分别各序号和字母的名称．
甲图：1﹣ 触手 ，2﹣ 口 ，3﹣ 消化腔 ，4﹣ 外胚层 ，5﹣ 内胚层 ；
乙图：A： 眼点 ，B 背面 ，C 咽 ．
考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
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分析： （1）水螅属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
（2）涡虫身体扁平，是扁形动物的典型代表，扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门．
解答： 解：（1）甲图是水螅的结构示意图，水螅属于腔肠动物，图中：1是触手，2是口，3是消化腔，4是外胚层，5是内胚层．
（2）乙图是涡虫的结构示意图，涡虫属于扁形动物，图中：A是眼点，B是身体的背面，C是咽．
故答案为：
甲图：触手；口；消化腔；外胚层；内胚层．
乙图：眼点；背面；咽．
点评： 解答此类题目的关键是知道水螅和涡虫的特征．
4．如图是水螅的结构示意图，请根据要求回答下列问题．
（1）水螅属于 腔肠 动物，其通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁 淡水 （选填“海水”或“淡水”）中．
（2）水螅的身体呈 辐射 对称，这样的身体结构便于感知周围环境中来自各个方向的刺激．
（3）水螅的身体由内外两层细胞﹣[ ③ ] 内胚层 和[ ④ ] 外胚层 构成．
（4）[①]是 触手 ，水螅用它来探寻和捕获猎物，食物在[ ⑤ ] 消化腔 内被消化．
（5）[⑥]是水螅的 芽体 ，其长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活．
考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 水螅属于腔肠动物，生活在淡水中，体型呈圆柱（筒）形，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
图中①触手，②口，③内胚层，④外胚层，⑤消化腔，⑥芽体．据此解答．
解答： 解：（1）水螅属于腔肠动物，生活在淡水中．
（2）水螅的身体已有固定的形状，且辐射对称，即通过身体的中轴有许多切面将身体分成对称的两半．只有口面和反口面之分．辐射对称的意义是便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御．
（3）水螅体壁由③内胚层、④外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
（4）水螅的身体一端附着在水草上，另一端伸展着5～12条柔软细长的①触手，另外还有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物．⑤消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．
（5）⑥芽体，水螅生长到一定时期，身体上会长出芽体来繁殖新个体．
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故答案为：（1）腔肠；淡水；
（2）辐射；
（3）③内胚层；④外胚层；
（4）触手；⑤消化腔；
（5）芽体；
点评： 解答此题的关键是明确水螅属于腔肠动物，熟练掌握其主要特征．
5．如图所示为水螅的纵切面示意图，据图回答．
（1）水螅的体形呈 辐射 对称．这样的身体结构便于感知周围环境中来自各个方向的刺激．
（2）[⑥]是 触手 ，水螅用它来探寻和捕获猎物；食物在[⑤] 消化腔 内消化，其中的消化液由[④] 内胚层 中的细胞分泌，不能消化的食物残渣，由[①] 口 排出．
考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 水螅属于腔肠动物，体型呈圆柱（筒）形，图中结构名称：1口，2外胚层，3中胶层，4内胚层，5消化腔，6触手，7芽体．
解答： 解：（1）水螅属于腔肠动物，体形呈辐射对称，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，水螅的身体一端附着在水草上，另一端伸展着5～12条柔软细长的触手，另外还有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物．
（2）水螅用触手来探寻和捕获猎物；食物在消化腔内内消化，其中的消化液由内胚层中的细胞分泌，不能消化的食物残渣，由口排出．
故答案为：（1）辐射；（2）触手；消化腔；内胚层；口．
点评： 解答此题的关键是明确水螅属于腔肠动物，熟练掌握其主要特征．
6．如图是水螅纵切视野图，据图分析回答下列问题．
（1）按要求填写图中这是先所指部位名称．① 外胚层 ，② 口 ．
（2）观察水螅的纵切面示意图，可以看出，水螅的身体由内外两层细胞⑤ 外胚层 和① 内胚层 构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质．
（3）水螅吃进去的实物由② 口 进入，在⑥ 消化腔 被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从② 口 排出．
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考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 水螅属于腔肠动物，体型呈圆柱（筒）形，图中结构名称：①外胚层，②口，③触手，④中胶层，⑤内胚层，⑥消化腔，⑦芽体．
解答： 解：（1）由分析可知：①外胚层，②口．
（2）水螅的身体呈辐射对称，体壁由两层细胞组成，由外胚层和内胚层两层细胞构成，中间填充着它们分泌的胶状物质．
（3）（2）食物由②口进入④消化腔，在⑥消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由②口排出
故答案为：（1）外胚层；口
（2）外胚层；内胚层
（3）口；消化腔；口
点评： 点评：解答此题的关键是明确水螅属于腔肠动物，熟练掌握其结构和特征．
7．读图，回答问题：
（1）A属于 环节 动物，这类动物的身体在进化方面出现了 分节 现象，使得躯体灵活，增强了对环境的 运动的灵活 性．
（2）B属于 节肢 动物，身体不仅有明显的分节现象，而且身体分成了几个 部 ，而且 足和触角 也是分节的．这类动物是动物界中最 多 （多或少）的类群．
考点： 环节动物的主要特征；节肢动物 蝗虫的主要特征．
分析： （1）环节动物：身体分节，可以增加它运动的灵活性，使转换方向比较灵活．
（2）节肢动物：动物界中最大的类别，节肢动物门的动物统称，包括一百多万种无脊椎动物，几乎占全部动物种数的84%．成员多样．
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解答： 解：（1）图A是蚯蚓，属于环节动物，它的身体由许多环状体节构成．蚯蚓等动物没有专门的运动器官，是依靠肌肉和刚毛的配合运动．所以环节动物的身体分节，可以增加它运动的灵活性，使转换方向比较灵活．
（2）图B是蝗虫，属于节肢动物，主要特征是不仅有明显的分节现象，身体并且分部；体表有外骨骼；足和触角也分节；约有100多万种，是动物界的第一大门．节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一类动物．
故答案为：（1）环节；分节；运动的灵活；
（2）节肢；部；足和触角；多．
点评： 解题的关键是理解环节动物和节肢动物的主要特征，知道动物身体分节对动物运动的意义．
8．请你将下列各动物与相对应的呼吸器官用线条连接起来．
考点： 环节动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；节肢动物 蝗虫的主要特征；两栖动物的主要特征．
分析： 生物体的形态结构和生活环境是相适应的．不同环境中的生活呼吸器官不同，一般来说，生活在水中的生物用鳃呼吸，生活在陆地上的生物用肺和气管呼吸．
解答： 解：蚯蚓属于环节动物，体壁裸露有黏液，有呼吸的作用．
蝗虫生活在陆地上，通过气门用气管呼吸；
鲫鱼终生生活在水中，用鳃呼吸；
鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸；
青蛙属于两栖动物，用肺呼吸，但肺不发达，皮肤辅助呼吸．
故答案为：
点评： 明确各动物的呼吸气管．
9．小明爸爸说“在我小的时候，田埂、地头有很多的蚯蚓，可是现在蚯蚓越来越少了．”小明想蚯蚓为什么越来越少呢？会不会是施了农药的原因呢？
（1）你觉得要探究清楚这个问题，应该设计 有农药 和 无农药 的土壤为单一变量的对照实验．
（2）蚯蚓的身体呈 圆柱形 ，由许多 相似的环形体节 构成；辨别蚯蚓前后端的明显标志是 环带 ．
（3）蚯蚓之所以要保持湿润的体壁，主要是因为 蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸 ，蚯蚓常年生活在温度变化不大的土壤深层原因是 蚯蚓不能保持恒定的体温 ．
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（4）蚯蚓在局部一侧装有电极的T型迷宫内，经过多次尝试和错误后，能够直接爬向无电极一侧的潮湿暗室．这是蚯蚓的 学习行为 （填：先天性行为或学习行为）．
考点： 环节动物的主要特征．
分析： （1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
（3）环境影响生物，生物生物适应并影响环境．
（4）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是动物出生后，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
解答： 解：（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．根据小明想蚯蚓越来越少会不会是施了农药的原因呢？可知应该设置有农药、无农药的土壤为变量．
（2）蚯蚓的身体成长圆柱形，有许多相似的环形体节构成的，故称为环节动物．前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是前端离环带近．
（3）蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓之所以要保持湿润的体壁，主要是因为蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．蚯蚓属于变温动物，不能保持恒定的体温，因此，蚯蚓只能生活在温度变化不大的土壤深层．
（4）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．因此蚯蚓在局部一侧装有电极的T型迷宫内，经过多次尝试和错误后，能够直接爬向无电极一侧的潮湿暗室，是通过生活经验的积累而获得的学习行为．
故答案为：（1）有农药无农药；
（2）圆柱形；相似的环形体节；环带；
（3）蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸；蚯蚓不能保持恒定的体温；
（4）学习行为．
点评： 解答此类题目的关键是知道对照实验的特点，蚯蚓的呼吸特点和体温特点．
10．看图，据图回答问题：
29
（1）如图属于环节动物的是 ①② （填序号）．
（2）在医学上可以提取蛭素，产生栓药物的是 水蛭 ．
（3） 秀丽隐杆线虫 是自由生活的线形动物，生活周期短，是人类研究遗传，发育，衰老等过程的重要实验动物．
考点： 环节动物的主要特征．
分析： 1、环节动物身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓、水蛭和沙蚕都是典型的环节动物；
2、线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，体表有角质层，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．如蛔虫等．
图中，①是水蛭，②是沙蚕，③秀丽隐杆线虫．
解答： 解：（1）图中，①是水蛭，②是沙蚕，它们的身体由许多彼此相似的环状体节构成，都属于环节动物．
（2）在医学上，从②水蛭中提取的蛭素可以用来生产抗血栓药物．
（3）③秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，生活周期短，是人类研究遗传，发育，衰老等过程的重要实验动物．
故答案为：（1）①②；（2）水蛭；（3）秀丽隐杆线虫．
点评： 解答此类题目的关键是熟知环节动物和线形动物的特征及与人类的关系．
11．请根据蝗虫示意图，完成下列问题：
（1）蝗虫的身体是由①头部、② 胸部 和③ 腹部 构成的．
（2）蝗虫的体表有 外骨骼 ，能防止体内水分的蒸发．胸部是 运动 中心，有三对足，两对翅．
（3）蝗虫、蜈蚣、蜘蛛的身体和附肢都分节，它们同属于无脊椎动物中的 节肢 动物．
考点： 节肢动物 蝗虫的主要特征．
分析： 蝗虫的身体分为三部分：①头部、②胸部、③腹部．其中头部有触角、胸部有足和翅、腹部有气门．
解答： 解：（1）蝗虫的身体是由①头部、②胸部和③腹部构成的．
（2）蝗虫的体表有 外骨骼，能防止体内水分的蒸发．胸部是 运动中心，有三对足，两对翅．
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（3）蝗虫、蜈蚣、蜘蛛的身体和附肢都 分节分节，它们同属于无脊椎动物中的 节肢动物．
故答案为：（1）胸部；腹部
（2）外骨骼；运动
（3）节肢
点评： 解题的关键是知道节肢动物的主要特征．
12．观察河蚌的外形图，回答以下小题：
（1）河蚌属于水中生活的 软体 动物；
（2）河蚌用 鳃 呼吸，用 斧足 运动．
（3）珍珠是由河蚌 外套膜 的分泌物形成的．
考点： 软体动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，体外有贝壳，起到保护作用．
图中①贝壳，②外套膜，③外斧足．
解答： 解：（1）河蚌生活在江河、湖泊的水底，身体柔软，有外套膜，体外有贝壳，因此属于软体动物．
（2）河蚌用用鳃呼吸，鳃里密布着丰富的毛细血管，鳃是适于水中呼吸的器官；用斧足在水底爬行．
（3）图中①是贝壳，河蚌的贝壳是由外套膜分泌的珍珠质形成的．
故答案为：
（1）软体．
（2）鳃；斧足．
（3）外套．
点评： 明确软体动物的主要特征，能够结合图识记各部分名称及功能．
13．某学校生物兴趣小组，学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验：取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，分别标号为A、B，一只把头浸没在水中，另一只把胸腹部完全浸没在水里而露出头部（如下图所示）．分析实验结果以及相关问题．
（1）根据你学过的知识推测先死亡的是 B 试管中的蝗虫，原因是蝗虫呼吸气体进出的门户 气门 位于 胸腹 部．
（2）蝗虫可以较好地适应陆地生活，其中重要一条是具备了坚韧的 外骨骼 ，既保护和支持了内部结构，又可以有效地防止 体内水分散失 ．
（3）通过蝗虫的呼吸我们可以联想到以下知识：
用蚯蚓做实验时，要保持体表的湿润，关键是它呼吸气体的部位是 体壁 ；鱼类是生活在水中的一种常见动物，与水生生活相适应的呼吸结构是 鳃 ；而哺乳动物则是用 肺 进行呼吸，并且出现了 膈 ，把体腔分为胸腔和腹腔两部分．
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考点： 节肢动物 蝗虫的主要特征；鱼类的主要特征；蚯蚓的特征；哺乳动物的主要特征；陆生动物及其与环境相适应的特征．
分析： 本题考查蝗虫外骨骼的作用和各种动物的呼吸器官．
解答： 解：（1）蝗虫的呼吸器官是气管，而气体进入蝗虫身体的门户为气门位于蝗虫的胸腹部，图中B蝗虫把胸腹部浸没在水中气体无法进入体内窒息而死，而A蝗虫的胸腹部在外面可以照样进行呼吸作用．
（2）由于陆地气候相对干燥，与此相适应，蝗虫的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用．
（3）蚯蚓等动物体壁比较湿润能吸收土壤中的氧气完成呼吸作用；鱼类生活在水中，吸收水中的溶解氧，用鳃呼吸；而哺乳动物则靠肺完成呼吸，体内有膈肌把体腔分为胸腔和腹腔．
故答案为：（1）B；气门；胸腹
（2）外骨骼；体内水分散失
（3）体壁；鳃；肺；膈
点评： 关键知道蝗虫外骨骼的作用和掌握各种动物的呼吸器官，如蚯蚓的是体壁，蝗虫的是气管，鱼的是鳃，兔的是肺等．
14．在生物圈中，动物种类繁多，形态千差万别，它们与人类生活密切相关，请回答以下问题．
（1）夏天在海水中游泳时，常会遇到水母，海蜇等腔肠动物，它们在身体结构等方面与淡水中的水螅相似，体现在身体呈 辐射对称 ．
（2）成语“鹬蚌相争”中蚌外界进行气体交换的器官分别是 鳃 ；
（3）爬行动物中，我国特有的一级保护动物是 扬子鳄 ．
（4）“带鱼、墨鱼、甲鱼、鲸鱼、鲨鱼、鲍鱼、娃娃鱼”名称中都有“鱼”字．其中属于鱼的是 带鱼、鲨鱼 ．其中属于哺乳动物的是 鲸鱼 ．
考点： 软体动物的主要特征及其与人类的关系；鱼类的主要特征．
分析： （1）腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
（2）不同的动物有着不同的呼吸器官，例如软体动物的呼吸器官是鳃，鸟类和哺乳类的呼吸器官是肺等．
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（3）扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．我国已经把扬子鳄列为国家一级保护动物，严禁捕杀．
（4）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．
解答： 解：（1）水母，海蜇和水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
（2）“蚌”是一种软体动物，生活在水里，用鳃呼吸
（3）在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”，属于我国一级保护的爬行动物．
（4）题干中的带鱼、鲨鱼生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，符合鱼类的特征，属于鱼类．鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物．
故答案为：（1）辐射对称；
（2）鳃；
（3）扬子鳄；
（5）带鱼、鲨鱼； 鲸鱼
点评： 熟练掌握生物学的基础知识是解题的关键．
15．2013年9月20日，南宁市郊出现非洲大蜗牛，繁殖力极强．这种被中国首批列为16种外来入侵物种之一的“田园杀手”昼伏夜出，对蔬菜等农作物危害极大，系中国国家进出境二类检疫性有害生物．非洲大蜗牛是繁殖能力极强的植食性旱生蜗牛，食谱涉及数百种草本、木本、藤本植物，对花圃、农田作物危害极大，被称为“田园杀手”．非洲大蜗牛虽然繁殖速度极快，但在广西有天敌，而且可以用农药灭杀，因此，没有造成大规模的爆发．
（1）蜗牛属于 软体 动物，此类动物主要特征：身体柔软，有外套膜，身体表面有 贝壳 ，是由外套膜分泌的物质形成的．
（2）非洲大蜗牛给当地的农民造成了一定的危害，属于生物入侵，是威胁生物多样性的原因之一，请你简述生物多样性还面临哪些威胁？
考点： 软体动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 软体动物用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳；生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快；据此解答．
解答： 解：（1）软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．有的贝壳退化． 蜗牛的身体柔软、外套膜、体外有贝壳，用鳃呼吸，因此属于软体动物．
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（2）生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快．，生物多样性丧失的原因是多方面的，人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要的原因，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，一个物种消失了，作为这个物种所组成的基因库也消失了．每种生物都生活在一定的生态系统中，当生物种类迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不能适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少，鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害，因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失．因此生物多样性面临的主要威胁是物种灭绝的速度加快，物种多样性锐减，使自然界丧失了许多宝贵的基因，从而使遗传多样性也面临严重的威胁．
故答案为：（1）软体、贝壳
（2）物种灭绝的速度加快．物种多样性锐减，使自然界丧失了许多宝贵的基因，从而使遗传多样性也面临严重的威胁
点评： 解答此题的关键是掌握软体的动物的主要特征，理解威胁生物生存的原因．
16．猜一谜语：“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨﹣﹣打一动物类群”．聪明的你知道谜底吗？请回答：
（1）根据资料判断该动物类群为 昆虫 ；请列举该类群的一种动物 蝗虫 ．
（2）该动物类群的外骨骼与软件动物的 贝壳 都可以保护体内柔软的器官，除此之外，外骨骼还可以 防止体内水分的蒸发 ，适于陆地生活．
考点： 节肢动物 蝗虫的主要特征．
分析： 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，头部有一对触角，身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．
解答： 解：（1）根据资料判断该动物类群为 昆虫；请列举该类群的一种动物 蝗虫等．
（2）该动物类群的外骨骼与软件动物的 贝壳都可以保护体内柔软的器官，除此之外，外骨骼还可以 防止体内水分的蒸发，适于陆地生活．
故答案为：（1）昆虫；蝗虫
（2）贝壳；防止体内水分的蒸发
点评： 知道蝗虫的结构特征以及外骨骼的作用，即保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．
17．据图回答问题：
（1）如图所示动物的学名为 縊蛏 ，它属于哪类动物？ 软体动物 ．
（2）该动物的运动器官是[ 3 ] 足 ，[2]是 外套膜 ，其分泌物质可以形成[ 1 ] 贝壳 ．
（3）水由[ 6 ] 入水管 进入，从[ 5 ] 出水管 排出．在[ 4 ] 鳃 内进行气体交换．
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考点： 软体动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳．软体动物有的生活在水中，有的生活在陆地上，有的会游泳，有的不会游泳．
图中，1是贝壳，2是外套膜，3是足，4是鳃，5是出水管，6是入水管．
解答： 解：（1）据图示可知，该动物是缢蛏，缢蛏的身体柔软，有坚硬的贝壳，属于软体动物．
（2）縊蛏靠3足运动；2是外套膜，有分泌珍珠质的功能，分泌的珍珠质能形成1贝壳，贝壳的作用是保护内部柔软的身体．
（3）縊蛏用鳃呼吸；水由6入水管进入，从5出水管排出．在4鳃内进行气体交换．完成呼吸．
故答案为：
（1）縊蛏；软体动物．
（2）3；足；外套膜；1；贝壳．
（3）6；入水管；5；出水管；4；鳃．
点评： 只要熟练掌握了软体动物的主要特征，明确软体动物身体柔软，即可解答本题．
18．图为河蚌结构示意图，据图回答：
（1）河蚌生活在江河、湖泊的水底，属于 软体 动物．
（2）河蚌的运动器官是[ ① ] 斧足 ．
（3）贝壳是图中的[ ④ ]，它是由图中[ ③ ] 外套膜 的分泌物形成．
（4）河蚌的呼吸器官是图中[ ② ] 鳃 ．
考点： 软体动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，体外有贝壳，起到保护作用；
图中①斧足，②鳃，③外套膜，④贝壳．
解答： 解：（1）河蚌生活在江河、湖泊的水底，身体柔软，有外套膜，体外有贝壳，因此属于软体动物．
（2）河蚌用①斧足在水底爬行．
（3）图中，④是贝壳，河蚌的贝壳是由③外套膜分泌的珍珠质形成的．
（4）河蚌是水生软体动物，用②鳃呼吸，鳃里密布着丰富的毛细血管，鳃是适于水中呼吸的器官．
故答案为：
（1）软体；
（2）①；斧足；
（3）④；③；外套膜；
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（4）②；鳃．
点评： 明确软体动物的主要特征，能够结合图识记各部分名称及功能．
19．根据如图回答问题：
（1）水螅属于 腔肠动物 （填动物类群）．
（2）蜘蛛、蚂蚁和蜻蜓等属于同一类群，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的 外骨骼 ；身体和附肢都分节．
（3）写出一种与蚯蚓同一类群的其他动物 水蛭 ；写出一种与蛔虫同一类群的其他动物： 丝虫 ；
（4）蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，下列动物的发育与之不同的是 B ．
A．家蚕 B．蟋蟀 C．菜粉蝶 D．苍蝇．
考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；昆虫的生殖和发育过程；环节动物的主要特征；节肢动物 蝗虫的主要特征．
分析： 腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门．
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门．
线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化管前端有口，后端有肛门．
环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔．
软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化．
节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节．
解答： 解：（1）水螅生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门．属于腔肠动物；
（2）蜘蛛、蚂蚁和蜻蜓等属于同一类群，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼，防止体内水分的过度散失；身体和附肢都分节．
（3）水蛭和蚯蚓身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，属于环节动物．
（4）丝虫和蛔虫身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化管前端有口，后端有肛门，属于线形动物．
（5）蜜蜂、苍蝇、菜粉蝶、家蚕的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育，而蟋蟀不经过蛹期，属于不完全变态发育．
故答案为：（1）腔肠动物；
（2）外骨骼；
（3）水蛭； 丝虫；
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（4）B
点评： 解答此题的关键是明确各动物类群的特征以及昆虫的发育过程．
20．如图是我们学过的几种动物，请据图分析回答：
（1）身体呈两侧对称的是 B （填字母），它在分类上属于 扁形 动物．
（2）如图动物中，有口无肛门的动物有 AB （填字母）．
（3）C的体表有 外骨骼 ，在分类上属于 节肢 动物门昆虫纲．
（4）D是蛔虫，体表有 角质层 ，属于 线形 动物．
（5）E是蚯蚓，身体由许多相似的 体节 构成，因此属于 环节 动物．
（6）上述动物按低等到高等的排列顺序是 ABDEC （用字母表示）．
考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；节肢动物 蝗虫的主要特征．
分析： 腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门．
扁形动物的特征：身体呈两侧对称背腹扁平；有口无肛门．
环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔．
节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节．
解答： 解：（1）B涡虫的身体背腹扁平，呈两侧对称，有口无肛门，属于扁形动物
（2）A水螅，属于腔肠动物，B涡虫，属于扁形动物，都有口无肛门．
（3）C蝗虫的身体分部，足和触角均分节，体表有外骨骼．外骨骼能够减少体内水分的蒸发，保护内部柔软的器官．属于节肢动物门中的昆虫纲．
（4）D蛔虫，是线形动物，线形动物身体细长、体表有角质层、有口有肛门．
（5）图中的E是蚯蚓，身体由许多体节构成，有体腔，属于环节动物，靠湿润的体壁呼吸．用刚毛和疣足配合运动．
（6）无脊椎动物按照从地等到高等的顺序是：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物．因此题中动物按低等到高等的排列顺序是：A水螅、B涡虫、D蛔虫、E蚯蚓、C蝗虫．
故答案为：
（1）B；扁形；
（2）AB；
（3）外骨骼；节肢；
（4）角质层；线形；
（5）体节；环节；
（6）ABDEC
点评： 解答此题的关键是明确各动物类群的特征．
21．如图为水螅结构示意图，请据图回答：
（1）水螅的体壁是由[ 3 ] 外胚层 和[ 2 ] 内胚层
两层细胞构成的．两层细胞之间又有一层没有细胞结构的 中胶层 ．由体壁围成的空腔叫做 消化腔 ，它与[ 7 ] 口 相通．
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（2）水螅的身体呈 辐射 对称，这样的身体有利于 捕食 和 防御 ．
（3）水螅的[ 1 ] 触手 上有很多刺细胞，是它具有的防御和攻击利器．
（4）[5]是 芽体 ，可以长成小水螅，并从母体脱落下来，独立生活．
（5）除水螅外，你还认识哪些腔肠动物？ 海蜇 、 海葵 （两种即可）．
考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 水螅属于腔肠动物，体型呈圆柱（筒）形，图中1是触手，3是外胚层，2是内胚层，4是消化腔，7是口，6是刺细胞，5是芽体．
解答： 解：（1）水螅属于腔肠动物，结构简单，体壁由2内胚层、3外胚层两层细胞结构，两层细胞构成的．两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层．由体壁围成的空腔叫做4消化腔，它与7口相通．
（2）水螅的身体呈圆筒形，水螅的身体已有固定的形状，且辐射对称，即通过身体的中轴有许多切面将身体分成对称的两半．只有口面和反口面之分．辐射对称的意义是便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御．
（3）1触手上面分布有很多6刺细胞，可以帮助水螅觅食和防御．
（4）5是芽体，水螅生长到一定时期，身体上会长出5芽体来繁殖新个体．
（5）海蜇和海葵的身体呈辐射对称，有口无肛门，属于腔肠动物．
故答案为：（1）3外胚层；2内胚层；中胶层；消化腔；7口；
（2）辐射；捕食；防御；
（3）1触手；
（4）芽体；
（5）海蜇；海葵．
点评： 解答此题的关键是明确水螅的结构特征．
22．如图为涡虫的形态结构示意图，请据图回答问题．
（1）涡虫生活在 清澈溪流 中的石块下面，形状像柳叶，背腹 扁平 ，属于 扁形 动物．
（2）涡虫的口长在 腹面 ，口内有一个管状的 咽 ．吃进去的食物在 肠 内消化．
（3）涡虫的 前端 感觉器官集中，能够最先感知外界刺激．
（4）涡虫身体的 腹面 或 两侧 通常有专门的运动器官．
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考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 涡虫属于扁形动物，扁形动物身体扁平，左右对称（两侧对称）、有口无肛门．
涡虫的形态特点：（1）身体背腹扁平，像一片小柳树叶，前端呈三角形，身体黑褐色，背面深，腹面较浅．前端三角形的两侧为耳状突起，叫“耳突”，有感觉和嗅觉作用．头的背面有两个黑色的眼点，能辨别光的强弱．
（2）腹面有许多纤毛，有利于涡虫爬行．口在腹面后1/3处，没有肛门．
解答： 解：（1）涡虫生活在清澈溪流中的石块下面，形状像柳叶，身体背腹扁平，呈左右对称，属于扁形动物．
（2）涡虫身体腹面的后端近三分之一处，长有口，其内还有一管状的咽．吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出．
（3）涡虫前端三角形的两侧为耳状突起，叫“耳突”，有感觉和嗅觉作用．头的背面有两个黑色的眼点，能辨别光的强弱．．
（4）涡虫腹面和两侧有许多纤毛，有利于涡虫爬行．
故答案为：（1）清澈溪流；扁平；扁形；
（2）腹面；咽；肠；
（3）前端；
（4）腹面；两侧；
点评： 解题的关键是知道扁形动物的特征，较为基础．
23．请各列举一种符合下列特征的动物．
（1）结构简单，有口无肛门： 水螅 ．
（2）身体柔软，靠贝壳来保护： 河蚌 ．
（3）生活在水中，体表长有质地较硬的甲： 螃蟹 ．
（4）会飞的无脊椎动物： 蝗虫 ．
（5）会飞的哺乳动物： 蝙蝠 ．
考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的主要特征及其与人类的关系；甲壳动物和其他水生动物；哺乳动物的主要特征；节肢动物 蝗虫的主要特征．
分析： 此题根据腔肠动物、软体动物、节肢动物、哺乳动物的特征来解答，注意识记各类动物的代表动物．
解答： 解：（1）腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．如水螅、海葵、珊瑚等；
（2）软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化，身体分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．如蜗牛、河蚌
29
（3）节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、蜈蚣、螃蟹等；而海马属于鱼类，海葵属于腔肠动物，蚯蚓的身体分节不分部，也无外骨骼等为环节动物．如螃蟹、虾．
（4）昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，扩大了昆虫的活动范围，对于昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都十分有利．如蝗虫．
（5）蝙蝠属于哺乳动物，哺乳动物的特征有：胎生哺乳，体表被毛覆盖，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定．
故答案为：
（1）水螅；（2）河蚌； （3）蟹； （4）蝗虫； （5）蝙蝠．
点评： 此题考查了多种动物的特征，熟记各类动物的特征是解答此题的关键．
24．如图所示为水螅的纵切面和涡虫示意图，据图回答：
（1）（一）图中食物由[ 2 ] 口 进入；在[ 5 ] 消化腔 消化，食物残渣由[ 2 ] 口 排出．
（2）水螅特有的捕食和防御的利器是 刺细胞 ，在[ 1 ] 触手 处分布最多．
（3）由（一）图可以看出，经过水螅身体的纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为 辐射 对称．
（4）（二）图示中[1]所指的结构是 眼点 ．
（5）涡虫的身体有了明显的前后、左右和背腹之分，呈 左右 对称．
（6）像涡虫这样的动物，在运动能力和适应环境的能力上比辐射对称的动物 强 ．
考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 腔腔肠动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔．图中1为眼点，2为咽，甲是背面，乙是腹面，A是前端，B是后端，涡虫具有左右对称，有口无肛门等，属于扁形动物，分析作答．
解答： 解：（1）水螅属于腔肠动物，食物由口进入，在消化腔内内消化，其中的消化液由内胚层中的细胞分泌，不能消化的食物残渣，由口排出．
29
（2）水螅的身体一端附着在水草上，另一端伸展着5～12条柔软细长的触手，另外还有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物．
（3）水螅体形呈辐射对称．
（4）（二）图示中[1]所指的结构是眼点，可以辨别光线的强弱．
（5）涡虫的身体有了明显的前后、左右和背腹之分，呈左右对称．
（6）涡虫的身体呈左右对称，也叫两侧对称，相比于水螅的辐射对称，两侧对称体型使得动物的运动更准确、迅速，利于捕食和防御．
故答案为：（1）2；口；5；消化腔；2；口；
（2）刺细胞；1；触手；
（3）辐射；
（4）眼点；
（5）左右；
（6）强
点评： 掌握腔腔肠动物和扁形动物的主要特征是关键．
25．如图所示为水螅的纵剖面图，据图回答问题．
（1）水螅的结构简单，身体由[ ① ] 外胚层 和[ ③ ] 内胚层 内外两层细胞构成，这两层细胞中填充着胶状物质．
（2）水螅捕获的猎物经由[ ⑤ ] 口 进入[ ④ ] 消化腔 ，并在此完成消化．消化后的食物残渣仍由[ ⑤ ] 口 排出．
（3）标号②触手上面分布有很多 刺细胞 ，可以帮助水螅觅食和防御．
（4）水螅生长到一定时期，身体上会长出[ ⑦ ] 芽体 来繁殖新个体．
考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
分析： 水螅属于腔肠动物，体型呈圆柱（筒）形，图中①是外胚层，②是中胶层，③是内胚层，④是消化腔，⑤是口，⑥是触手、⑦是芽体，据此解答．
解答： 解：（1）水螅属于腔肠动物，结构简单，体壁由③内胚层、①外胚层和②中胶层构成．
29
（2）食物由⑤口进入④消化腔，在④消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由⑤口排出．
（3）②触手上面分布有很多刺细胞，可以帮助水螅觅食和防御．
（4）⑦是芽体，水螅生长到一定时期，身体上会长出⑦芽体来繁殖新个体．
故答案为：（1）①外胚层
③内胚层
（2）⑤口；④消化腔；⑤口
（3）刺细胞
（4）⑦芽体
点评：解答此题的关键是明确水螅属于腔肠动物，熟练掌握其结构和特征．
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