昆明市官渡区小学2015学年秋季学期期中质量检测卷
五年级语文
满分100分，考试时间100分
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、书写检测（3分）
掌握知识不是为了争论不休，不是为了藐视别人，不是为利益、荣誉、权力或者达到某种目的，而是为了用于生活。
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二、积累与运用
1．看拼音写词语(10分)
tān lán máo dùn wū yè lā ji jiào huì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xīn jiāng lián páng ài dài dòng tīng shuō huǎng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．用“＼”画去括号中不正确的读音。（2分）
（1）村子里小溪（qī xī）纵横，丛林中鸟栖（qī xī）虫居。
（2）《高尔基的信》给（gěi jǐ）予我们一个启示：给（gěi jǐ），永远比拿愉快。
3.在括号里填写上合适的词语，使它和后面的词语能够搭配。（2分）
（ ）错误 （ ）态度 改变（ ） 提高（ ）
4.生活与语文。选择合适的成语填空。（5分）
画蛇添足 张口结舌 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛
（1）张小明定的计划（ ），漏洞百出，大家都反对。
（2）长跑比赛即将来临，为了班级荣誉，同学们都积极锻炼，没有人敢（ ）。
（3）李鹏平时说话口若悬河，可一到关键时刻，却（
），说不出来。
（4）小明这篇文章的结尾有着（ ）的作用，毫无（ ）之嫌。
5. 照样子，猜一猜，再填上人物名称。（3分）
例：演讲 每天四问 校长 （陶 行 知）
（1）作家 《海燕之歌》 前苏联 （ ）
（2）伟人 改革开放 中国 （ ）
（3）昆虫学家 《昆虫记》 法国 ( )
6. 句子七彩屏。（8分）
（1）照样子，写句子。
树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。
所以，树在风中飒飒地歌唱。
蜜蜂的幸福，在于 。所
以，蜜蜂在 。
（2）星期日，妈妈看长联带我去大观楼。(修改病句)
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（3） 小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。（缩句）
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（4） 爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。
（用关联词把两句话合并成一句话。）
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7.课文直通车。（12分）
（1） _____________，_______________。老师的教诲之恩，我终身难忘！
（2）农村生活多么令人向往啊！你看“牧童骑黄牛，____________________。”那是
欢闹。
（3） 祖国_______绿色的大门，给孩子们一片_______。去吧，去呼吸山水间____
_ _，去吧，去打开大自然________________。
（4）《成语故事》一文中，我们学习了三则成语故事，这些来源于寓言故事的成
语都含有深刻的道理，其中给你启发最大的是《_____________》，从中你明白了
_____________________________________________________________。
（5） 寓言故事《牧童和狼》告诉我们： 。
（6） ，台下十年功。艺多不压身，
。
（7）半学期已经下来，从课本上，我们认识了许多人，有 ____ 、 ____ 等人，
给你印象最深的是___________，因为 。
三、阅读感悟
（一）《高尔基和他的儿子》选段 (12分)
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛
上留下了美好的东西——鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的
生活该会多少愉快呀！
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”
1.联系上下文，写出词语在片段中的意思。
给：________________ 拿：__________________ (2分)
2.片段中两个“美好的东西”分别指 _________和____________ (2分)
3.回答问题:
（1）儿子回家后，高尔基看到儿子在小岛上栽的花都开放了，这时他会怎么想？(2
分)
_________________________________________________________________
（2）“我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。”句中的破折号有（ ）作用。
（填序号）(2分)
A. 表示语音的延长 B. 表示意思的转换,跳跃或转折 C. 表示解释说明
（3）短文中的高尔基是 著名作家。他的作品有 、 等。(2分)
（4）高尔基写这封信的目的是______________________________________(2分)
（二）那姐妹俩 (13分)
去年春天，我去一个贫困山区采访。
那天，我走进一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破铜烂铁和废纸张残器具
随处可见，一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐，墙壁上贴满
了奖状。那些奖状引起了我的注意：每一张奖状上，无一例外都写着两个名字：程
思爱、程思晴，似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看，就发现并非如此。
每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜，分明是后来添上去的。
小女孩发现我在打量奖状，主动说话了：“我叫程思晴，姐姐叫程思爱。”
我问：“你姐姐呢？”
思晴：“我姐姐去学校读书了。”
我找了个小板凳，坐下，问：“你干吗不去上学？”思晴的脸瞬间红了，她低下
头，将脑袋埋进两膝间：“我明天才去上学，今天该姐姐上学。”
我惊奇地问：“你们姐妹俩轮流去读书？”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。
我很吃惊，一边帮思晴整理废品，一边和她攀谈起来。
我很快知道，她家的生活很艰难：毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常
生活，再供两个孩子读书就很困难了。这样一来，思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐
妹，只能轮流去学校读同一班级，真是一条奇特的“妙计”。
这对可怜的姐妹，每天只能有一个去学校读书，另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂，
要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上，去学校读书的那个就当“老师”，把当
天学来的知识全部“教”给另一个。
至于考试，赶上哪个去学校，哪个就当考生……
思晴越说兴致越高，她指着满墙的奖状骄傲地说：“叔叔，你看，我和姐姐老考第
一，又都是班干部，学习委员轮着当，同学们常把我俩当小老师，有不懂的就问我们……”
我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸，心里说不上是欣慰还是沉重。
1．文中的姐妹分别叫 _________和 ___________。(2分)
2． 请用“____”画出表现她们家生活艰难的句子。(2分)
3．
3．文中的“奇特的妙计”具体指的是
_______________________，“每张奖状最初只有一
个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜”，这是因为
_________________________________________________。(4分)
3．“思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间”，此时思晴心里可能在想________________________________________________________________________________________。(2分）
2． 读了这篇文章，请你用几句话写出自己的感受。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3分)
四、习作展示台。（30分）
同学们，你肯定也遇到过感动的事情吧？一个小小的动作，或是一个关切的眼神，抑或是一句暖心的话语……在感恩节即将来临之际，请写一写让你感动的一件事情吧！
1、以“感动”为题，写出让你最感动的一件事情；
2、事例是发生在自己身上的真实的事情；
3、400字左右。
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