江西省宜春市丰城中学2015-2016学年八年级生物（上）期中试卷
一、选择题（每小题1分，共18分）
1．移栽植物应尽量在幼苗期，并且要尽量带土，这是为了（ ）
A．保护根冠和分生区 B．保护幼根和根毛
C．保留水分和无机盐 D．防止植物不适应环境
2．多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（ ）
A．上表皮细胞内含叶绿体多 B．下表皮气孔分布多
C．海绵组织里含叶绿体多 D．栅栏组织含叶绿体多
3．下列对种子萌发过程中发生的描述，正确的是（ ）
A．种子萌发过程中有机物的种类增加，总量减少
B．在相同条件下，花生种子萌发时的需氧量比玉米少
C．小麦种子在萌发时所需的营养物质由子叶提供
D．种子萌发时的吸水方式是渗透作用
4．光合作用的实验中，将叶的主脉切断，然后一切按规范操作，发现叶片末端遇碘液未变蓝，原因是（ ）
A．叶片未遮光 B．缺水，无法生成淀粉
C．气孔不能关闭 D．叶片无法支撑
5．在早晨和傍晚摘取相同的叶片，烘干称重，其结果是（早晨的为甲，傍晚的为乙）（ ）
A．相等 B．甲重 C．乙重 D．不确定
6．在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是（ ）
A．由根从土壤中吸收来的 B．由甘蔗茎内细胞制造
C．由甘蔗的绿叶制造的 D．由甘蔗的果实制造的
7．光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量
8．北方农民常将采收的玉米穗、高粱穗吊挂在房檐下面，这样做的好处是（ ）
A．防止虫、鸟取食
B．防止种子相互混杂
C．使种子顺利度过休眠期
D．保持种子干燥，有利于延长种子的寿命
9．我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（ ）
A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚乳
10．小明同学要探究“种子的萌发是否需要水分”．在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同．不同的条件是（ ）
15
A．甲组用20粒种子，乙组用10粒种子
B．甲组用籽粒饱满的种子，乙组用相对干瘪的种子
C．甲组始终保持湿润，乙组始终保持干燥
D．甲组用小麦种子，乙组用玉米种子
11．在温室大棚内种植蔬菜，在正确灌溉和合理施肥的基础上，要提高产量，采用的正确措施是（ ）
A．提高温室内的温度
B．向温室中充人过量的氧气
C．向温室中充入适量的二氧化碳
D．在温室内放置大量的氢氧化钠溶液
12．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（ ）
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化．
A．①③②⑤④⑥ B．③①②④⑤⑥ C．③①②⑤④⑥ D．①②③④⑤⑥
13．为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（ ）
A．加大住房面积 B．多盖高楼、居住在高层
C．多种花草树木 D．清理垃圾
14．光合作用储存在有机物中的能量来自（ ）
A．水 B．氧气 C．光 D．叶绿体
15．下列说法不正确的是（ ）
A．叶绿素存在于叶绿体中，能吸收光能
B．叶绿素只有在光下才能形成
C．叶片中所有的细胞都含有叶绿素
D．叶片中含有叶绿素是叶片呈绿色的主要原因
16．在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是（ ）
A．去掉胚乳的玉米种子 B．虫蛀空了的水稻
C．切去胚的小麦种子 D．籽粒饱满的莱豆种子
17．日常食用的黄豆芽，其白嫩部分主要是由什么发育而来的（ ）
A．胚轴 B．胚根 C．子叶 D．胚芽
18．盐碱地不适于植物生长的主要原因是（ ）
A．土壤溶液浓度较大，植物体会失水
B．土壤溶液浓度较大，植物体会吸水
C．土壤溶液浓度较小，植物体会失水
D．土壤溶液浓度较小，植物体会吸水
二、解答题（共5小题，每空1分，满分12分）
15
19．绿色植物进行光合作用可以维持生物圈中 和 平衡，简称 ．
20．播种在水涝地里的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所必需的 ．
21．俗称“豆瓣“是指大豆的 ．
22．如图表示植物细胞吸水和失水示意图，根据图回答：
（1）细胞吸水或失水主要取决于 浓度和 浓度之间的大小．
（2）萎蔫的青菜放入清水中变得硬挺，相当于哪一过程？（填标号） ．在这一过程中细胞是吸水还是失水？
（3）用盐淹萝卜丝时萝卜丝很快变软，这相当于哪一过程？ （填标号）．在这一过程中细胞吸水还是失水？ ．
23．选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放人盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
②用清水漂洗叶片后放人培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放人黑暗处一昼夜的目的是 ．
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是 ．
（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论．如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明 ；比较叶片乙和丙，可以说明 ．
（4）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的 起重要作用．
15
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江西省宜春市丰城中学2015-2016学年八年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题1分，共18分）
1．移栽植物应尽量在幼苗期，并且要尽量带土，这是为了（ ）
A．保护根冠和分生区 B．保护幼根和根毛
C．保留水分和无机盐 D．防止植物不适应环境
【考点】根毛的分布位置和功能．
【分析】根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区．
【解答】解：因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积．移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡．因此移栽植物带土的目的是减少对幼根和根毛的损伤，提高成活率，因此移栽植物应尽量在幼苗期，并且要尽量带土，可见B符合题意．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是理解植物吸水的主要器官是根．要能灵活运用所学知识解释日常生活中的实际问题．
2．多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（ ）
A．上表皮细胞内含叶绿体多 B．下表皮气孔分布多
C．海绵组织里含叶绿体多 D．栅栏组织含叶绿体多
【考点】叶片的基本结构及其主要功能．
【分析】回答此题的关键是要明确叶片的结构和功能．
【解答】解：下面是叶片的结构模式图：
从图中可以看出：上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多．而表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，其中表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的透入．
故选：D
【点评】把握结构与功能相适应的生物学观点．
3．下列对种子萌发过程中发生的描述，正确的是（ ）
15
A．种子萌发过程中有机物的种类增加，总量减少
B．在相同条件下，花生种子萌发时的需氧量比玉米少
C．小麦种子在萌发时所需的营养物质由子叶提供
D．种子萌发时的吸水方式是渗透作用
【考点】种子萌发的条件和过程．
【分析】种子在萌发的过程中，需要大量的能量，能量是由呼吸作用提供的；细胞在进行呼吸作用的过程中会产生很多的中间产物和终产物，例如丙酮酸是中间产物，乳酸等；由于脂肪的C、H含量比较高，相同质量的脂肪和糖类氧化时，释放的能量就多．
【解答】解：A、种子在萌发的过程中，需要大量的能量，氧化有机物，导致有机物的总量减少，细胞在进行呼吸作用的过程中会产生很多的中间产物和终产物，例如丙酮酸是中间产物，使得有机物的种类增加，A正确；
B、花生的储能物质主要是脂肪，玉米的储能物质主要是糖类（淀粉），由于脂肪的C、H含量比较高，相同质量的脂肪和糖类氧化时，释放的能量就多，需氧量就高，所以在相同条件下，花生种子萌发时的需氧量比玉米多，B错误；
C、小麦是单子叶植物，种子萌发过程中由胚乳提供营养物质，C错误；
D、种子萌发时，由于大液泡还未形成，所以在萌发开始时主要是吸涨吸水，D错误．
故选：A
【点评】解题的关键是知道种子萌发的过程．
4．光合作用的实验中，将叶的主脉切断，然后一切按规范操作，发现叶片末端遇碘液未变蓝，原因是（ ）
A．叶片未遮光 B．缺水，无法生成淀粉
C．气孔不能关闭 D．叶片无法支撑
【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】此题考查的是光合作用的原料获得，利用淀粉遇碘液变蓝色的特性验证光合作用是否产生了淀粉．
【解答】解：光合作用的原料是二氧化碳和水，叶的主脉里有导管和筛管，将主脉切断后，切断部位以上的导管被破坏，导致水分无法运输到叶片的末端，光合作用因为无法得到原料而停止，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝．
故选：B
【点评】知道叶的主脉里有导管，导管负责把根从土壤中吸收的水分和无机盐输送到叶肉细胞．
5．在早晨和傍晚摘取相同的叶片，烘干称重，其结果是（早晨的为甲，傍晚的为乙）（ ）
A．相等 B．甲重 C．乙重 D．不确定
【考点】绿叶在光下制造有机物．
【分析】植物的光合作用是植物在光下把二氧化碳和水合成有机物的过程．呼吸作用是植物在线粒体里分解有机物的过程．
【解答】解：在光下既进行呼吸作用又进行光合作用，在黑暗处植物只进行呼吸作用．因此在天气晴朗的早晨摘的甲叶片经过一夜的时间通过呼吸作用将其内的有机物基本被分解掉，质量减少．而在傍晚摘的乙则经过一天的光合作用合成了很多的有机物，要增重一些，故乙叶片比甲叶片质量大．
故选：C．
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【点评】植物的光合作用和呼吸作用的有关知识是考试的重点，要重点学习，不能简单的背其定义，要理解并用于实际的问题．
6．在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是（ ）
A．由根从土壤中吸收来的 B．由甘蔗茎内细胞制造
C．由甘蔗的绿叶制造的 D．由甘蔗的果实制造的
【考点】绿叶在光下制造有机物．
【分析】本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，相关知识有根、茎和果实的作用．
【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用主要器官是叶．根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物供给根、果实；果实的作用是储存有机物．综上所述：A、B、D选项不符合题意，只有C选项符合题意．
故选：C
【点评】本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用，考试要认真分析．难度中等．
7．光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量
【考点】光合作用的概念．
【分析】此题考查的是绿色植物的光合作用的知识，据此答题．
【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程．故A符合题意．
故选：A
【点评】只要熟练掌握绿色植物光合作用的概念，即可解答此题．
8．北方农民常将采收的玉米穗、高粱穗吊挂在房檐下面，这样做的好处是（ ）
A．防止虫、鸟取食
B．防止种子相互混杂
C．使种子顺利度过休眠期
D．保持种子干燥，有利于延长种子的寿命
【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】此题考查植物的呼吸作用与人类生产的关系，分析作答．
【解答】解：种子呼吸作用的强弱与水分、温度有关．呼吸作用是活细胞中的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程．北方农民常将采收的玉米穗、高粱穗吊挂在房檐下面，就是保持种子干燥，抑制其呼吸作用，防止有机物的分解，有利于延长种子的寿命．
故选：D
【点评】本题考查呼吸作用过程中有机物的分解，是基础题．
9．我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（ ）
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A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚乳
【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同．
【分析】此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同，单子叶种子的结构特点．
【解答】解析：水稻种子属于单子叶植物种子，结构包括种皮（种皮外紧贴着果皮）、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成．水稻加工成大米的过程中将种皮和果皮及胚都破坏掉了除去了．只剩下了胚乳．综上所述；A、B、C选项错误，只有D选项正确．
故选：D
【点评】此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同，单子叶种子的结构特点，属中档题难度中．
10．小明同学要探究“种子的萌发是否需要水分”．在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同．不同的条件是（ ）
A．甲组用20粒种子，乙组用10粒种子
B．甲组用籽粒饱满的种子，乙组用相对干瘪的种子
C．甲组始终保持湿润，乙组始终保持干燥
D．甲组用小麦种子，乙组用玉米种子
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．
【分析】本题考查究种子萌发条件的探究实验，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．
【解答】解：在设计对照实验时，应注意变量的唯一性，所以要保证两组有唯一变量﹣﹣水分，其他条件都应相同．小明同学要探究“种子的萌发是否需要水分”，其中水分是变量，而A中是种子B中营养D中是不同的种子都与题意不符．
故选：C
【点评】本题通过对种子萌发的外界条件的探究实验考查学生对于对照实验的理解．变量的唯一性是解题的关键．
11．在温室大棚内种植蔬菜，在正确灌溉和合理施肥的基础上，要提高产量，采用的正确措施是（ ）
A．提高温室内的温度
B．向温室中充人过量的氧气
C．向温室中充入适量的二氧化碳
D．在温室内放置大量的氢氧化钠溶液
【考点】光合作用原理在生产上的应用．
【分析】根据所学的知识可以知道；影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高．据此可以解答本题．
【解答】答：由于二氧化碳是光合作用的原料，其浓度越大光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也就越大，所以可以适当增加二氧化碳的浓度．而温室内的温度以及氧气的浓度对植物的光合作用没有影响，反而会使呼吸作用加强，分解有机物增多，是蔬菜减产，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，降低了二氧化碳的浓度，也会使光合作用减弱，降低产量．
故选：C
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【点评】影响植物光合作用的因素有：光照时间、二氧化碳的浓度等，据此可以很好的在农业上进行运用
12．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（ ）
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化．
A．①③②⑤④⑥ B．③①②④⑤⑥ C．③①②⑤④⑥ D．①②③④⑤⑥
【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】此题考查的是探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤
【解答】解：探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验正确步骤如下：
①把盆裁的灭竺葵放在黑暗处一昼夜．即暗处理
②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后移到阳光下，照射3﹣﹣4个小时；即设置对照组
③剪下遮光的叶片，丢掉黑纸；将剪下是叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿变成黄白色；
④取出叶片，用清水漂洗干净；
⑤再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察并记录结果．
由上所述，只有选项C比较符合题意
故选：C
【点评】此题易错选B，其实本实验有两次清水漂洗的过程，相比较选项B来说，选项C的答案最切合一点
13．为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（ ）
A．加大住房面积 B．多盖高楼、居住在高层
C．多种花草树木 D．清理垃圾
【考点】空气质量影响人体健康．
【分析】绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中．
【解答】解：花草树木等绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．使空气中的氧气含量增多，二氧化碳逐渐减少；花草树木等能吸收空气中的二氧化硫等有毒气体，使污染的空气得到净化；绿色植物的蒸腾作用能将环境的热量吸收并散发到大气中使周围的环境变得凉爽，还能提高大气湿度增加降雨量，使周围的环境变得湿润．A、B、D选项均不能使环境得到新鲜空气．
故选：C．
【点评】此题考查绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡，绿色植物的光合作用和蒸腾作用的意义．
14．光合作用储存在有机物中的能量来自（ ）
A．水 B．氧气 C．光 D．叶绿体
【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
15
【解答】解：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程．因此光合作用储存在有机物中的能量来自光能．
故选：C
【点评】此题考查了光合作用的能量转化，生物体的能量最终来源于光能．
15．下列说法不正确的是（ ）
A．叶绿素存在于叶绿体中，能吸收光能
B．叶绿素只有在光下才能形成
C．叶片中所有的细胞都含有叶绿素
D．叶片中含有叶绿素是叶片呈绿色的主要原因
【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】叶绿体中的色素主要包括叶绿素和类胡萝卜素，叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b，类胡萝卜素主要包括胡萝卜素和叶黄素两种，这几种色素都能吸收和传递光能，但只有少数叶绿素a能转化光能．据此分析解答．
【解答】解：A、叶绿体是绿色植物细胞内进行光合作用的场所，叶绿体能够利用光能把二氧化碳和水制造成储存能量的有机物，能够吸收光能，A正确．
B、叶绿素是一类与光合作用有关的最重要的色素，是叶绿体在有光的条件下形成的，B正确．
C、叶绿体是光合作用的场所，叶绿体是一种细胞器，叶绿体中含有叶绿素，叶绿素是一种化学物质，只有绿色植物的绿色部位有叶绿素，非绿色部位没有叶绿素如埋在土壤中的根、银边天竺葵的边缘部分都没有叶绿素，C错误．
D、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞里含有叶绿体，叶绿体里具有叶绿素，叶绿素呈绿色，D正确．
故选：C
【点评】叶绿体：植物体中含有叶绿素等用来进行光合作用的细胞器．
16．在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是（ ）
A．去掉胚乳的玉米种子 B．虫蛀空了的水稻
C．切去胚的小麦种子 D．籽粒饱满的莱豆种子
【考点】种子萌发的条件和过程．
【分析】本题考查种子萌发的条件．对于种子萌发的条件可结合其探究实验分析．
【解答】解：我们知道种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．在适宜的条件下，种子要能够萌发必须满足自身条件，也就是保证有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．
故选：D
【点评】选种时一般选取籽粒饱满的完整种子．
17．日常食用的黄豆芽，其白嫩部分主要是由什么发育而来的（ ）
A．胚轴 B．胚根 C．子叶 D．胚芽
【考点】种子萌发的条件和过程．
【分析】本题考查的是菜豆种子的结构，菜豆属于双子叶植物．
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【解答】解：菜豆种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶等结构．其中，种皮起保护种子内部结构的作用．胚根最终发育成植物的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成植物的茎和叶，豆芽的白嫩部分就是由胚轴发育而来的；子叶中储存着丰富的营养物质．
故选：A
【点评】菜豆种子的结构是考查的重点，可结合着菜豆种子的结构示意图掌握．
18．盐碱地不适于植物生长的主要原因是（ ）
A．土壤溶液浓度较大，植物体会失水
B．土壤溶液浓度较大，植物体会吸水
C．土壤溶液浓度较小，植物体会失水
D．土壤溶液浓度较小，植物体会吸水
【考点】植物细胞的吸水、失水．
【分析】植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小．
【解答】解：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，土壤溶液的浓度大于植物细胞内部的浓度，不利于根系吸水．因此植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长．故A正确．
故选：A．
【点评】关键是掌握植物细胞吸水和失水的原理，即可答题．
二、解答题（共5小题，每空1分，满分12分）
19．绿色植物进行光合作用可以维持生物圈中 氧气 和 二氧化碳 平衡，简称 碳氧平衡 ．
【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．
【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．
【解答】解：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．
故答案为：氧气；二氧化碳；碳氧平衡．
【点评】森林通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，同时，释放出大量氧气，维持了生物圈中的碳﹣氧平衡，森林在调节大气成分中起着重要作用．
20．播种在水涝地里的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所必需的 氧气 ．
【考点】种子萌发的条件和过程．
【分析】种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程．生产上往往以幼苗出土为结束．种子萌发的前提是种子具有生活力，解除了休眠，部分植物的种子还需完成后熟过程．
15
种子萌发的条件：
1．种子萌发的环境条件：
（1）适宜的温度：种子萌发的过程中，种子内部要进行一系列的生物化学变化，这些生物化学变化必须在一定的温度范围内进行．多数种子萌发所需的最低温度为0℃～5℃，最高温度为35℃～40℃，最适温度为25℃～30℃．
（2）一定的水分：水分可以使种皮变软，胚芽与胚根才能突破种皮，同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下才能转化，容易被胚吸收利用．但是，如果水分过多，会引起种子缺乏氧气，种子无法呼吸，导致种子腐烂．
（3）充分的空气：种子萌发时吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化分解，同时释放出大量的能量，供应种子萌发时生理活动的需要．
2．种子萌发的自身条件：
（1）种子具有完整的胚．（2）胚是有生命的．（3）种子成熟，且度过休眠期．
【解答】解：种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分．播种在水涝地里的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所必需的氧气．
故答案为：氧气
【点评】关键知道种子萌发的外界条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分．
21．俗称“豆瓣“是指大豆的 子叶 ．
【考点】绿色开花植物体的结构层次．
【分析】菜豆属于双子叶植物，种子主要由种皮、胚构成，种子的主要结构是胚，它将来发育成植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成．如图：
【解答】解：大豆种子包括种皮和胚，胚是种子的重要部分，又包括胚芽（将来发育成茎和叶）、胚轴（将来发育成连接茎与根的部分）、胚根（将来发育成根）和子叶（储存营养物质）四部分．由于大豆种子的营养物质储存在子叶中，比较肥厚，我们常说的豆瓣实际上指的是大豆种子的子叶．
故答案为：子叶
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【点评】大多双子叶植物的营养物质储存在子叶里，明确豆瓣实际上指的是胚的一部分：子叶．
22．如图表示植物细胞吸水和失水示意图，根据图回答：
（1）细胞吸水或失水主要取决于 细胞周围水溶液 浓度和 细胞液 浓度之间的大小．
（2）萎蔫的青菜放入清水中变得硬挺，相当于哪一过程？（填标号） ① ．在这一过程中细胞是吸水还是失水？ 吸水
（3）用盐淹萝卜丝时萝卜丝很快变软，这相当于哪一过程？ ② （填标号）．在这一过程中细胞吸水还是失水？ 失水 ．
【考点】植物细胞的吸水、失水．
【分析】植物细胞内外由于存在浓度差，植物细胞就会因吸水或失水而发生变形．图中①过程表示细胞吸水，②过程表示细胞失水．
【解答】解：（1）植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离．当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．
（2）当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水．刚刚萎蔫的青菜，青菜的细胞液浓度较大，大于清水的浓度，青菜的细胞吸水，菜变硬．因此，①过程表示细胞吸水．
（3）用盐淹萝卜丝时，细胞液浓度较小，小于盐水的浓度，萝卜丝很快失水，变软，因此，②过程表示细胞失水．
故答案为：（1）外界（外界溶液）；细胞液；
（2）①；吸水；
（3）②；失水．
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水或失水的原理．
23．选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放人盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
②用清水漂洗叶片后放人培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放人黑暗处一昼夜的目的是 消耗掉叶片内的淀粉 ．
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是 植物的蒸腾作用和液体的蒸发 ．
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（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论．如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明 光合作用需要光 ；比较叶片乙和丙，可以说明 光合作用需要二氧化碳 ．
（4）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的 碳﹣氧平衡 起重要作用．
【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】解此题考查的是光合作用需要光和二氧化碳的实验．实验要点：光合作用需要光、二氧化碳是光合作用必需的原料、光光合作用制造淀粉．关键是确定、控制实验变量、设置对照实验．
【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光（放氢氧化钠溶液）、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
（1）暗处理：将此装置放入黑暗处一昼夜，目的是为了让牵牛花在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（2）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，将该装置放置在光下放置数小时后两玻璃瓶的内壁上有小水珠，说明植物的蒸腾作用和液体的蒸发散失水分．
（3）叶片甲叶片的未遮盖部分与叶片的遮盖部分对照，实验的变量是光照，说明光合作用需要光．叶片乙与丙对照，实验变量是二氧化碳（二氧化碳能被氢氧化钠吸收），说明光合作用需要二氧化碳．得出结论：叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要光；在含有氢氧化钠溶液乙瓶中的牵牛花的叶子没有变色，而无氢氧化钠溶液丙瓶的牵牛花的叶子变成蓝色，说明光合作用需要二氧化碳．
（4）绿色植物可以吸收大气中的有害气体；可以阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性污染物；能够产生抗生素，杀灭空气中的病原体，所以绿色植物被称为“空气进化器”．植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，从而使得生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳﹣氧平衡（或氧气一=氧化碳平衡）
故答案为：（1）消耗掉叶片内的淀粉
（2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发（只答一项不得分）
（3）光合作用需要光；光合作用需要二氧化碳
（4）碳﹣氧平衡（或氧气一=氧化碳平衡）
【点评】探究光合作用需要二氧化碳的实验与绿叶在光下制造有机物的实验是类似，只是前者变量是二氧化碳（二氧化碳能被氢氧化钠吸收），或者变量是光照不同．
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