镇安中学2016届高三第四次月考语文试题
第Ⅰ卷 阅读题
一、古诗文阅读（45分）
（一） 阅读下面文字，完成1-6题。（29分）
韩世忠，字良臣，延安人。风骨伟岸，目瞬如电。早年鸷勇绝人，能骑生马驹。卜者言当作三公，世忠怒其侮己，殴之。年十八，以敢勇应募乡州，挽强驰射，勇冠三军。
崇宁四年，西夏骚动，世忠斩关杀敌将，掷首陴外，诸军乘之，夏人大败。俄复出间道世忠独部敢死士殊死斗敌少却顾一骑士锐甚跃马斩之敌众大溃。绍兴四年，是岁，金人与刘豫合兵，分道入侵。帝手札命世忠饬守备，图进取，辞旨恳切。世忠受诏，感泣曰：“主忧如此，臣子何以生为！”遂自镇江济师，俾统制解元守高邮，候金步卒。亲提骑兵当敌骑，伐木为栅，自断归路。会遣魏良臣使金，世忠撤炊爨，绐良臣有诏移屯守江，良臣疾驰去。世忠度良臣已出境，即上马令军中曰：“视吾鞭所向。”于是引军次大仪，勒五阵，设伏二十余所，约闻鼓即起击。良臣至金军中，金人问王师动息，具以所见对。聂儿孛堇闻世忠退，引兵至江口。世忠传小麾鸣鼓，伏兵四起，旗色与金人旗杂出，金军乱，吾军迭进。敌被甲陷泥淖，世忠麾劲骑四面蹂躏，人马俱毙。世忠复亲追至淮，金人惊溃，相蹈藉，溺死甚众。
捷闻，群臣入贺，帝曰：“世忠忠勇，朕知其必能成功。”沈与求曰：“自建炎以来，将士未尝与金人迎敌一战，今世忠连捷以挫其锋，厥功不细。”帝曰：“第优赏之。” 于是部将董旼、陈桷、解元、呼延通等皆峻擢有差。
世忠尝戒家人曰：“吾名世忠，汝曹毋讳‘忠’字，讳而不言，是忘忠也。”岳飞冤狱，举朝无敢出一语，独世忠撄桧怒。又抵排和议，触桧尤多，或劝止之，世忠曰：“今畏祸苟同，他日瞑目，岂可受铁杖于太祖殿下？”嗜义轻财，赐赍悉分将士，所赐田输租与编户等。然知人善奖用，成闵、解元、王胜、王权、刘宝、岳超起行伍，秉将旄，皆其部曲云。解兵罢政，卧家凡十年，澹然自如，若未尝有权位者。晚喜释、老，自号清凉居士。
《宋史•韩世忠传》
1、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．早年鸷勇绝人 绝：超过
B．俾统制解元守高邮 俾：使，让
C．秉将旄，皆其部曲云 秉：持，拿
D．帝曰：第优赏之 第：特别
2、下列加点词意义和用法不相同的一组是（）（3分）
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A．臣何以生为! B．具以所见对
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 然后以六合为家，崤函为宫
C．讳而不言 D. 岂可受铁杖于太祖殿下？
厚而爱人 燕王拜送书于庭
3、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．俄复出/间道世忠/独部敢死士/殊死斗敌/少却顾一骑士锐甚/跃马斩之/敌众大溃
B．俄复出间道世忠/独部敢死士殊死斗敌/少却顾一骑士/锐甚/跃马斩之敌/众大溃
C．俄复出间道/世忠独部敢死士殊死斗/敌少却/顾一骑士锐甚/跃马斩之/敌众大溃
D．俄复出间/道世忠/独部敢死士殊死斗敌/少却/顾一骑士锐/甚跃马/斩之敌/众大溃
4、下列句子中，全都表明韩世忠“鸷勇”的一组是（ ）（3分）
①顾一骑士锐甚，跃马斩之
②世忠撤炊爨，绐良臣有诏移屯守江
③汝曹毋讳‘忠’字，讳而不言，是忘忠也
④世忠复亲追至淮，金人惊溃
⑤岳飞冤狱，举朝无敢出一语，独世忠撄桧怒
⑥世忠斩关杀敌将，掷首陴外
A．①④⑥ B. ②④⑥ C. ①③⑤ D. ②③④
5、下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．韩世忠早年勇猛过人，占卜的人说他将官至三公，世忠认为侮辱了自己，而
将其痛打一顿。后来，他凭借勇猛和骑马射箭技艺高超而使自己勇冠三军。
B．世忠不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对西夏军队，沉着镇定，巧用计策，
在途中设伏，经过激战几个回合，敌人伤亡惨重。
C．世忠英勇善战，胸怀韬略，在抗击西夏和金的战争中为宋朝立下了汗马功劳。
尤其是同金的作战，整个朝野都给世忠很高的评价，其部下也受到了嘉奖。
D．世忠为官正派，告诫家人不要忘忠。在岳飞蒙冤这一事件上，不肯依附丞相
秦桧，为岳飞遭陷害而鸣不平。世忠这个人还轻财好义，皇上的赏赐全部分
发给将士。
6．把下列句子翻译成现代汉语。（14分）
(1) 亲提骑兵当敌骑，伐木为栅，自断归路。（5分）
(2) 于是引军次大仪，勒五阵，设伏二十余所，约闻鼓即起击。（5分）
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（3）岳飞冤狱，举朝无敢出一语，独世忠撄桧怒。（4分）
（二）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）
菩萨蛮
【宋】黄庭坚
半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。 江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。
7、词的下片运用了多种艺术手法，请指出其中一种，并结合具体词句简要赏析。（4分）
8、词的上片描绘怎样的景象？该词寄寓了作者怎样的思想感情？请结合词的内容进行赏析。（6分）
（三）名句名篇默写（6分）
9、根据情境补写下面空缺处内容。（6分，每小题1分）
（1）我国古典优秀诗歌中，常常突出一个典型事例来概括事物本质。晚唐诗人杜牧根据飞骑送荔枝一事，只用“_______________，_______________”两句14个字，便勾勒出唐明皇与杨贵妃骄奢淫逸的生活。
（2）《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________，_______________”的观点是相同的。
（3）人们在比喻“柔”的思想教育时，常引用“春风化雨，点滴入土”的俗话和杜甫“_______________，_______________”的诗句。
（4）屈原《离骚》中，以用荷缝衣来象征自己高洁品质的两句是：“ ，
。”
（5）庄子《逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界的两句是“__________________ ， _________________”。
（6）《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_______________，_______________”。
二、实用类文本阅读
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10、阅读下面文字，完成（1）-（4）题。
何廉的救国梦和人生痛憾
曹涵
1895年，何廉出生于湖南邵阳一个叫硖石口的小村庄。1913年12月，何廉投考了由美国耶鲁大学创办的长沙雅礼大学堂，名列录取生第一。但随后，袁世凯称帝，张勋“襄赞复辟大业”，帝国主义国家竞相扶持自己的“代理人”，各地军阀肆虐。残酷的社会现实教育了何廉，从此他抛弃了寄望于少数人拯救国家的幻想，转而信奉教育救国。何廉学习勤勉奋进，二十四岁那年，作为成绩优异的毕业生，被选派前往美国学习。后获得奖学金，进入耶鲁大学研究生院攻读“能经世济民的经济学”专业。
1926年6月，何廉学成回来，接受张伯苓校长延聘进入天津南开大学商学院任教。何廉对工作充满热情，曾独自一人承担四门课的教学，每天忙乎十余个小时是家常便饭。当年在南开，何教授的名言是：“唉，又放假了。”传道授业之意犹未尽之情溢于言表。而他过于专心工作，一次竟无意识地提着正冒热气的水壶去浇花，一时传为笑谈。
当时，南开经济学教学用的教材是英文版的，内容几乎全是关于西方国家特别是美国的，与中国的现状毫不相干；老师照本宣科而学生则忙于背定义以应付考试测验；课程设置过分琐细化，内容则华而不实；缺少与外界的联系，如此等等。以至于学习商科的学生毕业后竟然看不懂中文报刊金融版面的文章，更无法胜任工作，正如张伯苓所指出的“鲜谙社会真正情状，一旦出校执业，常觉与社会隔膜，诸事束手”。在这种情况下，何廉决定将中国的材料和学科内容融合起来讲解经济问题，最终实现经济学教学“中国化”。 不久即推出了一批以中国经济为讲解对象的经济学讲义，包括《经济学原理》、《财政学》、《统计学》，以及《统计学之原理与方法》等。1931年，在经过几年的课堂实践之后，何廉将这些业已定型的讲义交由上海商务印书馆出版，立刻就成为全国各个大学财经学科使用最为广泛的教科书。
何廉深切地感到，教学必须和研究真正有机地联系在一起。1927年7月，在何廉的提议和筹措下，南开大学社会经济委员会（南开大学经济研究所的前身）正式成立。这个不属于任何学科的独立研究机构，在当时的中国可谓“独开先河”。它承担起了前所未有的研究课题：收集与中国经济有关的以各种文字写成的材料，然后整理编成《南开中国经济文集》；做经济统计资料方面的编制与分析工作。从研究物价统计到研究农村和农业问题，何廉带领大家“一路狂奔”，先后摘得“在国内最早引入市场指数之调查者”和“我国最早重视农业的经济学家”桂冠，亦让南开大学经济研究所因科研成果丰硕而“被公认为研究中国经济的权威机构”，至于其出版发行的《南开指数》、《统计周刊》、《经济统计季刊》和《南开社会经济周刊》等出版物，更是驰名全球。
在旧时中国，一个学者名声大了，很容易被政客拉拢，何廉这个享誉全国的经济学家，最终也被蒋介石“拉下水”了。1936年，何廉开始着手考察并拟订“国民政府关于调整战时经济行政机关”方案，这是他应蒋介石邀请出任行政院政务处处长后的“第一把火”。初时，何廉踌躇满志，以为终于可以为多灾多难的祖国 “尽一份力”了。但他很快就发现，黑暗腐败的官场和微妙深邃的关系总是羁绊自己的工作。虽然屡遭羁绊，但何廉还是顶住压力拟订出了可行方案，其统筹优化之绝妙令蒋介石拍案叫好。遗憾的是，这一重大方案难以落实，让何廉摇头叹息不已。1946年6月，何廉坚辞蒋介石委任的经济事务特别助理，退出政界。
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值得一提的是，何廉还创办了《世纪评论》和《经济评论》杂志，先后发表了《中国应该有一个正直有力的反对派》、《为国家，为人民，还是为自己》、《苛政猛于虎》、《这样的宋子文必须走开》等多篇言辞犀利的评论文章，抨击时政。
目睹国民党政府货币改革失败和通货膨胀的状况，何廉对蒋介石独裁愈发不满，立时心生离意。最终，1949年1月，何廉搭船前往美国。临走的时候，何廉长叹道：“我再也回不到南开园了！”本是伤感之言，不想竟一语成谶。1975年7月5日，何廉逝世于纽约。这位满腹学识的“卧龙先生”，终究没能重回南开看一眼。
相关链接
①在耶鲁求学期间，何廉一边系统地学习英国经济史、经济学说史、经济学的方法和高级经济理论等课程，一边跟着著名经济学家、数学指数理论创始人欧文·费暄教授从事商品批发价格指数和股票市场价格指数的调查和编制工作。此外，他还在时任美国联邦政府国内税务局技术顾问的亚当斯教授的帮助和指导下，进入美国国家税务局实习，以了解税收的流程。（《20世纪中期经济学界泰斗——何廉先生》百度贴吧）
②在斯坦福等国外著名大学，如果想研究中国的经济史，“南开指数”是不可或缺的一部分。1927年，南开大学在国内高校中最早建立了经济研究机构——南开大学社会经济委员会，并率先使用抽样法，在大量统计数据的基础上进行分析综合，最后发布了著名的“南开指数”。
（《南开指数，复兴不是寻常路》津讯网）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．中国积贫积弱的残酷社会现实教育了何廉，使他抛弃了寄望于少数人拯救国
家的梦想，转而信奉教育救国。
B．张伯苓所指出的“鲜谙社会真正情状，一旦出校执业，常觉与社会隔膜，诸事束手”，表明当时中国的教育严重脱离国家实情。
C．从南开大学经济社会委员会所承担的课题可以看出，何廉在美期间系统的理论学习和丰富的社会实践为他的研究工作奠定了基础。
D．何廉作为享誉全国的经济学家，最终也被蒋介石“拉下水”，说明他也有不够坚定的时候，从而造成了他人生的痛憾。
E．从中国小村庄走到美国耶鲁，从南开的卧龙成为蜚声海内外的学界泰斗，满怀信心投身政界又毅然与之决裂，何廉走过一条曲折的人生之路。
（2）本篇传记以“何廉的救国梦和人生痛憾”为题有什么样的好处？请结合传记简
要分析（6分）
（3）作为中国社会经济研究领域的先驱者，何廉在哪些方面做出贡献？请结合传记
简要分析。（6分）
（4）老一代的爱国知识分子何廉为自己的救国梦做了多方面的努力，它们给了你怎样的启示？请结合传记，谈谈你的理解。（8分）
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第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用
11、在下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）（3分）
A.近几年，国家反腐的力度越来越大，隔三差五就听到落马贪官在狱中或庭上
痛定思痛式的忏悔，试问：“这忏悔又警醒了谁？”
B.省政府召开常务会议研究大气污染防治等事项，决定在全省实施“治污降霾
保卫蓝天”工程，加大对重污染源及白山黑水的治理力度。
C.对犯错误的学生，李老师总是循循善诱，不胜其烦地做耐心细致的思想工作，
从不呵斥打骂，深受学生的爱戴。
D.上海黄浦江死猪漂流事件持续发酵，除事件本身的反常和诡异外，民众追问
最多的是为何不能让病死的畜禽死得其所，进行无害化处理。
12、下列句子语意明确、没有语病的一项是（ ）（3分）
A.宫鲁鸣率领的中国男篮在本届亚锦赛中以全胜战绩夺冠，终于圆了困扰中国
男篮多年的“亚洲篮坛霸主”情结，同时也鼓舞着更多年轻人融入篮球运动。
B.被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说《三体》即将被拍成电影，但它
并不像美国大片《星际穿越》那样，主题偏离主流，观众接受起来有难度。
C.据中央电视台法制栏目记者报道，公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”
为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战,圆满结束了。
D.面对世界经济缓慢复苏的复杂形势,面对消除贫困、保护环境、应对传统安全
和非传统安全等各领域的世界性难题,世界各国必须携手寻求解决之道。
13、填入下面一段文字横线处的语句，与上文衔接最恰当的一项是( ) （3分）
名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，_____。____,_____,______,_____。_____,其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走得很远。
①用当代文化去激活民族优秀文化
②不应是肆意的精神放逐
③无论是一个民族、还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守
④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园
⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化
⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地
A.⑤①②④⑥③ B.②⑤①④⑥③ C.⑤①②③④⑥ D.②④⑥⑤①③
14、依照下面的示例，自选话题，另写两句话。要求：句式与示例相同， 并与示例构成排比。（6分）
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眼见麻木愚昧的社会大众，鲁迅的梦想就是让呐喊的声音唤醒沉睡的国民；面对相对落后的医疗事业，林巧稚的梦想就是让医者的妙手拯救贫病的百姓；
15、下面是2010年广州亚运会志愿者标志，请从构形角度（不包括文字）说明标志的创意，要求语意简明，句子通顺。（5分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、写作
16、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一辆旅游大巴进入山区，一对情侣被窗外的美景吸引，便招呼司机停车。他们下车后，大巴继续前行。就在这对情侣欣赏山景时，前方轰隆一声巨响，大巴被山体滑坡滚落的巨石砸中，落入万丈深谷。事后得知，车上乘客无一生还。对此，一般人可能会庆幸地说：“幸好我们不在车上！”而这对情侣却伤心地说：“假如我们不中途下车，那辆大巴就能赶在山石滑落之前驶过，车上的人也许就不会遭遇这场劫难了。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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镇安中学第四次月考参考答案
1、 D(第：次第、按次序)2、C 3、C 4、A 5、B
6、翻译详见参考译文。
参考译文
韩世忠，字良臣，延安人。他身材伟岸，目光如电。早年勇猛过人，能骑没有驯服的马驹。占卜的人说他将官至三公，他很生气，认为是侮辱自己，将那人痛打一顿。韩世忠十八岁时，以胆大勇敢应乡州招募，隶属于兵籍。他挽强弓骑马射箭，勇冠三军。
崇宁四年，西夏骚扰边境，韩世忠攻克关卡，斩杀敌将，将其首级掷于女墙外，诸军乘机发动进攻，西夏人大败。不久西夏人又在小路出现，韩世忠独率敢死队兵士与西夏人殊死战斗，敌人稍稍后撤。战斗中韩世忠看见敌营中有一个非常勇猛的骑士，韩世忠骑马上前将其斩首，敌军大败溃散。
绍兴四年，金人与刘豫合兵，分路南侵。皇上亲笔致书韩世忠，命他整饬防备，图谋进取，言辞恳切。韩世忠接受诏书，感动地哭着说：“主上如此忧虑，臣子怎敢偷生呢！”于是从镇江率领军队渡过长江，派统制解元守高邮，等候金的步兵；自己亲自指挥骑兵驻大仪，抵挡敌人骑兵，韩世忠命令士兵砍伐树木作为栅栏，自己断绝退路。
适逢朝廷派魏良臣出使金国，韩世忠撤掉炊具，哄骗魏良臣说已接到诏书令移守长江，魏良臣急忙骑马离去。韩世忠估计魏良臣已离境，便立即上马，对将士下令说：“看我的鞭子指向行事。”于是率领军队驻扎在大仪，布下五阵，在二十多处设下埋伏，相约听到鼓声即发动攻击。魏良臣到金军中，金人问宋的动静，魏良臣详细地把所见到的情况都说了。聂儿孛堇听说韩世忠撤退，带领军队到江口。世忠挥小旗鸣鼓，伏兵四起，世忠军旗的颜色与金人的旗帜相混杂，金军混乱，我军不断推进。敌人披甲陷入泥潭，世忠指挥精骑兵四面践踏，将金人马都踩死。世忠又亲自追击到淮水，金兵惊慌溃逃，相互践踏，溺死者很多。
捷报传来，群臣入朝庆贺，皇上说：“世忠忠诚勇敢，朕知道他必定成功。”沈与求说：“从建炎以来，将士未曾与金人迎战一次，现在世忠连连获胜，挫伤了敌人的锐气，他的功劳不小啊。”皇上说：“应该依次给予优厚的奖赏。”于是部将董旼、陈桷、解元、呼延通等都分别受到了不同程度的提升。
韩世忠曾告诫家人说：“我的名字叫世忠，你们不要避讳“忠”字，避讳而不再说，这是忘忠啊。”岳飞蒙受冤狱，满朝没有人敢说一个不字，唯独韩世忠直言触怒秦桧。他又抵制排斥和议，触怒秦桧之处尤其多，有人劝阻他，韩世忠说：“现在害怕祸患苟且赞同，他日死后，怎能在太祖殿上接受铁杖呢？”
韩世忠好义轻财，皇上的赏赐全部分发给将士，所受赐的田地同编户同等交租。然而他知人善用，成闵、解元、王胜、王权、刘宝、岳超起于行伍，挥将旗指挥的，都是他的部下。他解除兵权，罢去官职，在家闲居共十年，淡然自如，好像未曾身居权位。晚年喜好佛教、老子学说，自号清凉居士。
7、①运用了拟人的手法，作者不直接述说自己向往大自然的美好，而从对方着笔，江山好像在等待着我投入她的怀抱，通过拟人化的描写，表现出人与自然交流相亲、物我不分的情感意蕴。②运用了用典的手法，“此意陶潜解”，将自己对山川自然的企慕之意，又落实到对这位抛弃荣利的田园先哲的景仰上，从而挑出了全词隐逸的主题。③运用了设问的手法，最后两句，一问一答，作者决心归隐，但到底去何方，却无可告，不过如随之而去，一定会明白他的踪迹。这一结语承接上面贯下来的情志意趣，飘逸而含蓄。
8、该词上片描绘了风景优美、闲适怡人的溪桥野渔图，下片运用陶潜的典故表达出作者归隐的意趣，寄寓了作者喜爱美好的大自然、追求淡泊宁静的生活的思想感情。
9、（1） 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
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（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
（3）随风潜入夜，润物细无声
（4）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳
（5）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮
（6）金戈铁马，气吞万里如虎
10、（1）E给3分，C给2分，B给1分。（B“中国的教育”不准确，应为“南开的经济学教育”；A“积贫积弱的残酷社会现实”错误，应该是帝国主义国家扶植“代理人”，各地军阀肆虐；D“说明他也有不够坚定的时候，从而造成了他人生的痛憾”错误）
（2）①从内容上，交代了何廉的人生理想，突出表现了他的爱国主义精神。②同时，“人生痛憾”设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，吸引了读者注意力，想要一探究竟人生痛憾是什么。③文章标题暗示了在旧中国的时代背景下，以何廉为代表的爱国知识分子无法实现自己救国梦的真实原因。揭示了文章的主旨，使文章内涵深刻，（共6分，每点2分，大意对即可）
（3）①创立独立研究机构——南开大学社会经济委员会。在当时的中国“独开先河”。②在国内验证引入市场指数之调查。③在中国最早研究农村和农业问题。（共6分，每点2分，大意对即可）
（4）①学习期间勤勉奋进，从理论到实践为自己的救国梦想奠定了坚实的基础。（第一段和链接）②教学工作充满热情，传道授业意犹未尽，亲自编写讲义。实现经济学教学“中国化”。③积极敬业，研究工作创立南开大学社会经济委员会，研究成果丰硕，出版物更是驰名全球。④有机会投身政界，出任行政院政务处处长，有一丝可能用所学报效祖国，就顶住压力，不计较个人前途，拟订“国民政府关于调整战时经济行政机关”的方案。⑤创办杂志，抨击时政，做一个“有一个正直有力的反对派”，为国家的发展尽自己的力量。在国家需要我们的时候，更需要我们从自身做起，从本职工作出发，抱着一颗火热的爱国心，将人生理想和报效国家结合在一起，无论得志和失意，都尽自己最大的努力，为国家，为民族做出自己的贡献。
11、A项，“痛定思痛”：创痛平复或悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。含有“吸取教训，警惕未来”的意思B项，“白山黑水”长白山和黑龙江，指我国东北地区。这里属望文生义。C项，胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。D项，“死得其所”形容死得有意义，有价值。属于褒义词，这里属感情色彩不当。
12、答案：D项
A：“圆了”和“’亚洲篮坛霸主’情结”搭配不当，应该把“圆了”改为“了结”。B项有歧义，“主题偏离主流，观众接受起来有难度”指的是影片《三体》还是影片《星际穿越》，不明确；C.句式杂糅。“旨在以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的”应改为“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’”或“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的”。
13、B③句放最后，构成假设关系，排除C项；“应有”与“不应”相对，故②句放在前，排除A项；④⑥分别与⑤①照应，④前的“故”，可断定“④⑥”放“⑤①”后，排除D项。
14、答案： 身处深重苦难的中华民族，孙中山的梦想就是让三民主义的光芒照彻暗夜的中国；接触国际尖端的科技难题，罗阳的梦想就是让巨舰航母护卫辽阔的海疆。
15、答案： 标志把“心、脚”进行了融合，将“爱”与“行动”结为一体。（2分）图标上面的心，象征志愿者真诚热心的服务；而图标下方的那一双脚，寓意志愿者切实的行动。（3分）
四、参考立意：
从情侣伤心这个角度出发立意：
1、 道德的最高境界是自律
2、 仁爱之心，人皆应有之
3、 善良是人性之美
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1、 反思是修德之路
2、 心中无己天地宽（无私）
从悲剧发生的原因角度立意：
1、 祸患常积于忽微 2、勿以恶小而为之
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