洪泽外国语中学2015年中考化学模拟试题2（附答案）
可能用到的相对原子质量： H：1 O：16 S：32 Zn: 65
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意；每小题2分，共20分）
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答 案
1．下列自然现象的过程一定为化学变化的是
A．形成酸雨 B．云雾消失 C．冰川融化 D．温室效应
2．下列各组物质中，均属纯净物的是：
A．合成纤维 油脂 B．天然气 水银 C．冰水 干冰 D．医用酒精 碘盐
3. PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它是造成雾霾天气的“元凶”之一。下列做法不会增加空气中PM2.5的是
A．燃煤发电 B．燃放烟花爆竹 C．焚烧垃圾 D．使用太阳能热水器
4．制作“叶脉书签”需要配制100g12％的NaOH溶液（设水的密度为1g/mL）。下列操作正确的是
A．称量前调节天平平衡时发现指针向右偏转，可调节游码
B．在左右托盘上垫滤纸称取12.0gNaOH固体
C． 选用100mL量筒量取88.0mL的水
D．将准确称取的NaOH固体直接倒入装有水的量筒中溶解
5．下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是
A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光
C．硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 D．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光
6．下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验设计不合理的是：
A. 探究分子运动 B. 探究燃烧的条件 C. 测定空气里氧气含量 D. 验证质量守恒定律
7．有甲、乙、丙、丁四种金属。只有甲在自然界主要以单质形式存在。丁盐的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可用丙制的容器盛放。这四种金属的活动性由强到弱的顺序是
A．甲>乙>丁>丙 B． 乙>丁>丙>甲 C．丙>乙>丁>甲 D． 丙>丁>乙>甲
8．阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用．下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是
A．反应吸热，降低了可燃物的着火点 B．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气
C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度
D．反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点
9．催化转化器可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，发生反应的微观示意图为：
下列从图示所获得的信息中，正确的是
5
A．图中有三种不同的氧化物 B．反应前后分子的数目不变
C．反应过程中没有单质生成 D．反应前后各元素化合价不变
10．下列用连线方法对部分化学知识进行归纳的内容中，有错误的一组是
A
元素与缺乏导致的病症
B
环保与物质利用
①缺锌——生长发育迟缓、厌食
②缺铁——易感到疲劳或贫血症
③缺碘——甲状腺病
④缺钙——软骨病、骨质疏松
①减少水污染——合理使用农药、化肥
②减少汽车尾气污染——使用乙醇汽油
③减少白色污染——使用可降解的塑料
④减少土壤污染——废旧电池集中处理
C
材料属类
D
待鉴别物质与鉴别方法
①羊绒衫——天然纤维
②汽车轮胎——复合材料
③食品袋——聚氯乙烯塑料
④不锈钢餐具——铁合金
①固体NaOH、NH4NO3、NaCl——只用水
②黄铜、黄金——灼烧
③纯棉、羊毛、涤纶——闻燃烧产生的气味，观察燃烧情况和灰烬
二、填空与简答（本题包括5小题；每空1分，共18分）
11．（3分）请用化学用语填空：
（1）2个铝离子 （2）镁在空气中燃烧生成的主要氧化物
（3）最简单的有机物
12.（4分）在厨房里蕴藏着许多化学知识。
①下列食物中，能提供大量维生素的是 （填字母序号）；
A．蔬菜 B．牛奶 C．大米
②加铁酱油中的“铁”是指 （填“元素”或“分子”），身体中一旦缺铁，可能患有贫血。
③我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有 的功能；
④厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是 （填“食醋”或“食盐水” ）
13.（4分）右图是 A、B、C三种物质的溶解度曲线。请回答：
（1）t1℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
；
（2）当A中混有少量B时，可用 方法提纯A；
（3）t2℃时，在100g水中放入 克A物质恰好形成饱和溶
液，此时溶液中溶质的质量分数为 。
14．（4分）某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计如图。
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ； 活性炭的作
5
用是 。
（2）净化后是硬水还是软水，可用___________________来检验。
（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采用 _方法。
15.（3分）化学材料的发展和应用，推动了社会的进步。铁、铜、铝、棉花、聚乙烯塑料等都是人们生活和生产中常见的材料。
（1）上述材料中，属于天然有机高分子的是 ；
（2）铝表面易形成一层致密的保护膜，其成分是 ；
（3）为了防止水龙头生锈，其表面常镀一层铬，其防锈的原理是： 。
三、实验与探究题（本题包括3小题；每空1分，共16分）
16.（6分）结合图9、10所示实验装置回答问题：
（1）实验室若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生和收集装置是 （填标号），反应的化学方程式为 。
（2）检查装置B气密性的方法是 。
（3）装置B与C组合，可以制取二氧化碳气体，反应的化学方程
式为 ，能用装置C收集该气体的原
因是 。
（4）一种洗气装置如图10所示，为了除去二氧化碳中混有的少量水分，
气体应从 （填“a”或“b”）端导管口通入。
17.（5分）小明同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小明想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu； 猜想2. Fe>Cu >Cr； 猜想3.你的猜想是 。
【查阅资料】
（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。
【设计与实验】
小明同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。
实验
试管1
试管2
试管3
实验
操作
实验
现象
铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色
铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色
5
【结论与解释】
（1）小明得到的结论是猜想 正确。
（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是 。
【知识运用】
将铬片投入FeSO4溶液中，反应进行，请你写出反应的化学方程式
。
18．（5分）甲、乙两位同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：
写出甲实验中盐酸和氢氧化钙反应的化学方程式 。
乙实验中盐酸和碳酸钠反应的化学方程式 。
实验结束后，甲、乙两位同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论。
【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑。但乙同学认为，甲同学实验时应先向氢氧化钙溶液中滴几滴酚酞溶液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到 时，就可以说明两种物质能发生反应。
【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀。经过讨论确定，甲、乙同学实验后的试管内废液中含有的溶质分别是 ， （均写化学式），才会出现上述现象。
四、计算题(本题1小题。共6分)
19.（6分）将8.1g氧化锌固体放入100g稀硫酸中，恰好完全反应。试计算：
①可生成硫酸锌多少克？
②所用稀硫酸的溶质质量分数是多少？
（温馨提示：化学方程式：ZnO + H2SO4 = ZnSO4 + H2O）
5
一、 选择题答案（20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
C
D
C
C
D
B
A
A
C
二、 填空与简答（18分）
11.（1）2 Al3+ (2) MgO (3) CH4
12.①A ②元素 ③乳化 ④ 食醋
13.（1）C 、B、A （2） 降温结晶(或冷却热饱和溶液)或冷却结晶 （3） 60 37.5%
14．（4分。每空1分）（1） 过滤 吸附 （2）肥皂水 （3）煮沸或蒸馏
15（1）棉花 （2）氧化铝或三氧化二铝 （3）隔绝水和空气
三、 实验与探究题（16分）
16.（6分）⑴AC（或AE）、2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑
⑵先打开止水夹，向长颈漏斗中加水至液面浸没长颈漏斗下端；再关闭止水夹后，观察液面是否变化（合理均可）
⑶CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O＋CO2↑ ，
气体的密度大于空气或常温下不与空气中的成分反应或无毒。（合理均可）
⑷a
17. （5分）【作出猜想】Fe＞Cr＞Cu
【设计与实验】无明显现象发生（或无气泡生成，溶液也不变色）
【结论与解释】 1 ， 除去金属表面的氧化膜，利于反应
【知识运用】Cr＋FeSO4== CrSO4+Fe
18（5分）、Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O
Na2CO3＋2HCl==2NaCl＋H2O＋CO2↑
【观察与讨论1】酚酞溶液由红色变无色（或酚酞溶液红色褪去）
【观察与讨论2】CaCl2、HCl NaCl、Na2CO3
四、计算题(6分)
解：设可生成硫酸锌的质量为x，参加反应的硫酸的质量为y
ZnO + H2SO4== ZnSO4 + H2O
81 98 161
8.1g x y
X=9.8g
y=16.1g
所用稀硫酸的溶质质量分数为：
答：可生成硫酸锌16.1克，所用稀硫酸的溶质质量分数为9.8%
5
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