海安县2016年九年级学业水平测试
语 文
一（23分）
阅读下面一段文字，完成1~4题。（15分）
yín sòng古典诗文，是走向诗意人生的最佳途径。从秦文中我们学会了犀利精辟，从汉赋里学会了汪洋恣肆，从唐诗中学会了激情飞扬，从宋词中学会了哲理与chán mián，从元曲中，我们又学会了 A (一唱三叹/一言九鼎）。这是灵魂与灵魂完美jiāo róng，古人与今人同喜同悲，
▲ 。这样的日子，一刻千金，一梦千年。
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字（3分）
▲
▲
▲
▲
▲
▲
yín sòng chán mián jiāo róng
1． 从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。（1分）
▲
3．结合语境，在横线上仿写恰当的句子。（2分）
▲ ▲ ▲
4. 城北中学九年级(6)班拟举行“古典诗文与诗意人生”系列活动，请你参加，并完成下列任务。（9分）
⑴请你为这次活动设计一则富有号召力的宣传标语。要求：使用一种修辞手法。（2分）
▲ ▲ ▲
⑵校学生会准备在校刊上刊登有关诗词类的文章，请你设计两个栏目。要求：结构一致，每个栏目不超过6个字。（4分）
▲ ▲ ▲
⑶活动中有一个环节是根据名著内容对对联，请你任选下列一部名著中的人物和情节，对出下联。（3分）
上联：孙悟空三调芭蕉扇
下联： ▲ ▲ ▲
《朝花夕拾》 《汤姆·索亚历险记》
5．用课文原句填空。（8分）
⑴晴空一鹤排云上， ▲ 。（刘禹锡《秋词》）
⑵乱入池中看不见， ▲ 。（王昌龄《采莲曲》）
⑶ ▲ ，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）
⑷ ▲ ，白铁无辜铸佞臣。（《对联六副》）
⑸欧阳修《醉翁亭记》中“ ▲ ， ▲ ”两句，本是用来表达寄情山水的情趣，后人常用来比喻别有用心。
⑹季羡林先生九十多岁时仍笔耕不辍，他的学生担忧他的身体，季老
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先生引用苏轼《浣溪沙》中的句子说：“ ▲ ， ▲ 。”
（二）(62分)
（一）阅读下面的诗词，完成第6~7题。（6分）
浣溪沙
[宋]晏殊
一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
山行
[宋]叶茵
青山不识我姓字，我亦不识青山名。
飞来白鸟似相识，对我对山三两声。
6.如果说《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公则是 ▲ ，这从“ ▲ ”一词可以看出。（2分）
7.两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时，流露出的情感有何不同？（4分）
▲ ▲ ▲
（二）阅读下面的文言文，完成第8~13题。（17分）
裴琰之
裴琰之作同州司户①，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之而问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲②书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系③，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书，但遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。
琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者④二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人以供研墨点笔。左右勉唯⑤而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰⑥若此何忍藏锋成鄙夫之过。”是日名动一州。
（选自《太平广记》）
【注释】①司户：官名，主管户籍。②闲：熟习。③系：继，连接，这里引申为繁多。④遽者：这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯：勉强答应。⑥翰：毛笔，引申为文辞。
8.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）
公 之 词 翰 若 此 何 忍 藏 锋 成 鄙 夫 之 过。
9.请写出下列句子中加点词的意思。（4分）
⑴刺史谯国公李崇义怪之而问户佐。（ ▲ ） ⑵将奏免之（ ▲ ）
⑶手不停辍 （ ▲ ） ⑷词彩弥精（ ▲ ）
10.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（3分）
琰之不之听，语主案者略言事意。
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▲ ▲ ▲
11.结合文中内容回答：裴琰之是怎样一个人？（4分）
▲ ▲ ▲
12.阅读下面一段文字，说说这段文字与上文最后一段画浪线的文字在描写手法上有什么共同点，并说说各自表达了作者怎样的思想感情。（4分）
皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
▲ ▲ ▲
（三）阅读下面三则材料，完成第13~16题。（17分）
【A】漫画《从“吃不起”到“不敢吃”》
【B】
4月15日，海陵市召开2016年食品安全工作会议。会议总结回顾去年工作，分析当前安全形势，研究部署今年食品安全监管和食品安全城市创建工作。市委书记陆东参加会议并作重要讲话。
陆东指出，食品安全事关全市百姓福祉和社会和谐稳定，事关党和政府的形象。全市各级各部门要全面实施食品安全战略，深化监管体系改革，认真落实各项创建任务，深入开展专项整治，坚决打击各种违法行为，确保全市人民群众“舌尖上的安全”。
【Ｃ】 谁动了我们的食品安全
孔莹莹
①从2006年苏丹红鸭蛋事件，紧接着2008年的三鹿“三聚氰胺奶粉”事件，再到2010的健康元地沟油事件、2014年作为麦当劳、肯德基、星巴克等餐厅供应商的福喜公司使用过期肉事件，纵观近十年来被曝光的食品安全事件，我们不难发现，食品安全问题一直以来都受到人们的广泛关注，让人遗憾的是，它总是“野火烧不尽，春风吹又生”。
②究竟是谁动了人民的食品安全？食品安全问题为何一次次被摆上台面，屡禁不止？政府要用怎样的法律法条去约束不良商家，保障人民的基本权益？笔者认为，解决食品安全问题是关乎民生的大事，这一连串问题的发生不是偶然巧合，而是目前我国特殊条件下多方社会经济道德因素共同作用的结果。这就需要从多角度着手，力求从源头上解决食品安全问题。
③第一，建立健全举报制度，完善监管体系。充分发挥社会力量，协作职能部门监管食品安全。重点针对一些偏僻的社区和乡村，其因距离远、交通不便等因素，很容易吸引一些无证经营的小作坊扎根，从而留下监管漏洞。
④第二，改变饮食观念，普及食品安全新知识。过去，人们常挂在嘴边的一句话就是“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，而如今，人民的饮食观念已逐渐从过去“吃得饱”发展为“
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吃得好”，对于不法商家，我们可以不买三无产品；对于黑心作坊，我们可以选择举报投诉。
⑤第三，完善法律法规，做到与时俱进、因地制宜。2015年10月1日，被称为“史上最严”的新的食品安全法颁布。该法提出刑责优先、30倍罚款、增加行政拘留和治安管理处罚等的规定，一定程度上保障了消费者的合法权益。随着社会的高速发展，新的食品安全问题将会被曝光，新的法律法规也应相应地被完善，一些地方政府还可根据当地条件制定相应的政策，因时因地、举一反三，更大幅度地涵盖食品安全的方方面面。
⑥食品安全问题，无论上至国家，还是各监管部门，下至企业，都应从“百姓餐桌无小事”的角度着眼，完善政策、加强监管、提高意识。作为普通消费者的我们，不能只是坐等国家相关制度的出台，应该行动起来，自觉加强对食品安全信息的获取，树立科学的饮食观念，对不法商家坚决说不，唯有对食品安全问题“零容忍”，才能最大程度地震慑作奸犯科者，彻底保障我们的基本权益。
（有改动）
13.材料【Ａ】讽刺了怎样的社会现象？（4分）
▲ ▲ ▲
14.材料【B】这则新闻的主要内容是什么？（4分）
▲ ▲ ▲
15.结合语境，说说材料【Ｃ】第①段画线句的表达效果（3分）
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16.如果本市食品安全专项整治活动现场会即将召开，市长挂帅，请你作为星光中学学生代表，当面向市长提出两项合理化的建议。（6分）
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（四）阅读下面的作品，完成第17~21题。（22分）
放鸭
莫言
①青草湖里鱼虾很多，水草繁茂。青草湖边人家古来就有养鸭的习惯。这里出产的鸭蛋个儿大，双黄的多，半个省都有名。有些年，因为“割资本主义尾巴”，湖上鸭子绝了迹。这几年政策好了，湖上的鸭群像一簇簇白云。
②李老壮是养鸭专业户，天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鸭。放鸭人有老汉，有姑娘，大家经常在湖上碰面，彼此都混得很熟。
③春天里，湖边的柳枝抽出了嫩芽儿，桃花儿盛开，杏花儿怒放，湖里长出了鲜嫩的水草，放鸭人开始赶鸭子下湖了。
④老壮一下湖就想和对面王庄的放鸭人老王头见见面，可一连好几天也没碰上。
⑤这天，对面来了个赶着鸭群的姑娘。姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿，渔歌儿唱得脆响，像在满湖里撒珍珠。
⑥有一天，老壮又和姑娘在湖上碰了面。几句闲话之后，姑娘郑重其事地问：“大伯，你们村有个李老壮吗？”
⑦老壮愣了一下神，反问道：“有这么个人，你问他干什么？”
⑧A姑娘的脸红了红，上嘴唇咬咬下嘴唇，
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说：“没事，随便问问。”“不会是随便问问吧？”老壮耷拉着眼皮说。“这户人家怎么样？”姑娘问。“难说。”“听说李老壮手脚不太干净，前几年偷队里的鸭子被抓住，在湖东八个村里游过乡？”“游过。”老壮掉过船头，把鸭子撵得惊飞起来。
⑨姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。“四人帮”横行那些年，上头下令，不准个人养鸭，李老壮家那十几只鸭子被生产队里“共了产”，老壮甭提有多心疼了。家里的油盐钱全靠抠这几只鸭屁股啊！那时，村子里主事的是一个好吃懒做的主任，“共产”来的鸭子，被他和他的造反派战友们当夜宵吃得没剩几只了。老壮本来是村子里有名的老实人，老实人爱生哑巴气，一生气就办了荒唐事。他深更半夜摸到鸭棚里提了两只鸭子——运气不济——被巡夜的民兵当场抓住了。
⑩主任没打他，也没骂他，只是把两只鸭子拴在一起，挂在他的脖子上，在湖东八个村里游乡。
⑪姑娘提起这事，不由老壮不窝火。从此，他对她起了反感。他尽量避免和她碰面，实在躲不过了，也爱理不理地冷淡人家。
⑫有一天暴雨过后，在一片芦苇边上，老壮碰到了十几只鸭子。他知道这一定是刚才的暴风雨把哪个放鸭人的鸭群冲散了。“好鸭！”老壮不由地赞了一声。只见这十几只鸭子浑身雪白，身体肥硕，像一只只小船儿在水面上漂荡，十分招人喜爱。老壮突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说过，他们刚从京郊引进了一批良种鸭，大概就是这些吧？老壮一边想着，一边把这十几只肥鸭赶进自己的鸭群。
⑬第二天，老壮一进湖就碰上了王庄的放鸭姑娘。
⑭“大伯，你看没看到十几只鸭子？昨儿个的暴风雨把我的鸭群冲散了，回家一点数，少了十四只。是刚从农技站买的良种鸭，把我急得一夜没睡好觉呢！”“姑娘，你可是问巧了！”老壮看到姑娘那着急的样子，早已忘记了前些日子的不快，用手一指鸭群，说：“那不是，一只也不少，都在我这儿呢。”“太谢谢您啦，大伯。我把鸭赶过来吧？”“我来。”李老壮挥动竹篙，把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来。放鸭姑娘“呷呷”的唤着，白鸭归了群。
⑮“大伯，咱们在一个湖里放了大半年鸭子，俺还不知道您姓甚名谁呢！”姑娘把小船撑到老壮的小船边，用唱歌般的发音发问。“姓李，名老壮！”“呀！您就是苇林、李苇林，不，李技术员的……”“不差，我就是李苇林他爹，”李老壮胡子翘起来，好像和姑娘斗气似地说，“我就是那个因为偷鸭子游过乡的李老壮！”
⑯姑娘又一次惊叫起来。B她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花。
⑰“大伯，谢谢您……”她匆匆忙忙地对着老壮鞠了一躬，撑着船，赶着鸭，没命地逃了。
⑱“姑娘，你认识我家苇林？见到他捎个话儿，让他带几只良种鸭回来！”李老壮高声喊着。一片芦苇挡住了姑娘和她的鸭群。
⑲李老壮长舒了一口气，感到十分轻松愉快。他自言自语地说：“这姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人说青草湖边出美人呢！”
（选自《莫言中短篇小说散文选》，有删改）
17．围绕放鸭姑娘，小说主要写了哪两件事？（4分）
▲ ▲ ▲
18．第③段画线句属于什么描写？在文中起到什么作用？（4分）
▲ ▲ ▲
19.文中AB两个画线句都写了放鸭姑娘的“脸红”，分别表现了她怎样的心理？(4分）
A. ▲ ▲ ▲
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B. ▲ ▲ ▲
20.小说对李老壮当年“偷鸭游乡”事件作详细交代的好处是什么？（4分）
▲ ▲ ▲
21.发挥想象，对第⑱段最后一句“一片芦苇挡住了姑娘和她的鸭群”这句话进行扩写。要求：描写放鸭姑娘的语言、动作和神态，不少于50个字。（6分）
▲ ▲ ▲
三（65分，其中含写字5分）
22. 请根据自身的生活经历和切身体验，以“让______随风而去”为题，写一篇文章。（60分）
要求：①把题目补充完整。可从“荣誉”“失意”“悲伤”“喝彩”“愤怒”“苦涩”“得意”“苦恼”等词中选择，也可以填写其他词；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
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海安县2016年九年级学业水平测试
语文参考答案
1. 吟诵 缠绵 交融（3分）
2. 一唱三叹（1分）
3. 示例：情感与情感交汇激荡 文字与梦想共荣共生 欢乐和忧伤握手言欢（2分）
4. （1）示例：让诗情照亮生活，让画意点燃人生。（2分）
（2）示例：诗的渊源 诗的分类 诗的发展 诗的韵律 （4分）
诗海拾贝 诗林遇仙 诗山觅趣 诗路探索
走入诗的画意 贴近诗的灵魂 感悟诗的意境 探索诗的未来
⑶字数与上联相同，结构基本一致即可。（3分）
5. （1）便引诗情到碧霄 （2）闻歌始觉有人来 （3）浊酒一杯家万里 （4）青山有幸埋忠骨 （5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 （6）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡（8分）
6.初到此地（初次来到这座青山） 不识 共2分，每空1分。第一空意对即可。
7.《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相识”的燕子，流露出物是人非的无奈和怀旧伤今之情；而《山行》的主人公独行山中遇见飞鸟，则流露出惊喜之情。共4分。答对一首得2分，答对两首得4分。意对即可。
8. 公之词翰若此/何忍藏锋/成鄙夫之过。（2分）
9.(1)觉得奇怪 (2)罢免 (3)停止 (4)更加（4分）
10. 裴琰之不听详细情况，告诉主办案子的人大致汇报案情(即可)。（3分）
11.①裴琰之喜欢游玩，工作漫不经心。②他为人特立独行(恃才放旷)。 ③处事方式不合常理。未能获得当时官员(主流社会)的认同。（结合文章略）（4分）
12. 运用正面描写和侧面描写相结合的手法。（2分）《裴琰之》表达了对裴琰之断案如神，才华横溢的由衷赞美。《梵天寺木塔》表达了对喻浩建筑技艺精湛的心悦诚服。（4分）
13. 解决了温饱问题的中国人，如今十分担心食品安全能不能得到保障。（意对即可）（4分）
14. 海陵市召开2016年食品安全工作会议。（4分）
15. 运用比喻（引用）的手法，形象地说明了有毒食品屡禁不止。（4分）
16. 要点：称呼具备，陈述合理，语气委婉。（6分）
17. 姑娘打听李老壮时提起老壮当年偷鸭游乡的事，让老壮心生反感；暴风雨后，姑娘寻她的良种鸭，老壮还鸭，说起老壮姓名，姑娘羞涩逃走。（4分）
18. 首先，环境描写渲染了轻松愉悦的气氛，也让文章有意境美；其次，用优美的环境烘托人性的美；第三，从大处反映政策好了，人民生活好了；第四，环境的美衬托了人物心情的愉悦。（答对一点得两分，共4分）
19. A.写出了姑娘因自己问得唐突而腼腆的心理。B.写出了姑娘知道眼前的李老壮就是恋爱对象的父亲后激动而羞涩的心理。（4分）
20. 一是为了反映当年老百姓的生活情况，用以衬托现在的幸福生活或用以衬托现在政策好了。二是为了塑造李老壮老实憨直的性格，让读者明白李老壮并非品德败坏，偷鸭是时代所迫。三是让文章情节完整。（答对一点得两分，共4分）
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21.要求：语言、动作、神态描写各两分。（6分）
22.按中考作文评分标准。（65分）
文言文参考译文：
裴琰之担任同州司户的时候，刚刚二十岁，每天以玩乐为主要的事，一点也不关心处理公文。刺史谯国公李崇义怪罪他而去询问户佐，户佐说：“司户是大家的孩子，恐怕不善于处理公文。”过了数日，李崇义对裴琰之说：“同州的公务繁忙，司户尤为突出。你何不另外谋求个京城里的官当，没有必要滞留在这里。”裴琰之只好点头称是。又过了数日，司户应该办理的公文堆积。大家偷偷议论，以为裴琰之不会撰写公文，只会玩乐。后来李崇义召见裴琰之，严厉地对他说，要请示朝廷将他免职。裴琰之出来问户佐：“有多少公文案卷？”户佐回答说：“着急处理的有二百多份。”裴琰之说：“我以为有多少呢，竟如此逼迫人！”他命令每件等待处理的案卷后面附上十张纸，又命令五六个人给他研墨点笔，左右的人勉强去做了。裴琰之不听详细情况，只让主办各个案卷的事物的人员汇报事情的大概情况，他倚着柱子处理。词意奔放，文笔华美，手没有停下来的时候，写完的纸如飞落下。州府的官员都赶来了，围观的人像墙一样，惊异赞叹声音不断。处理完的公文案卷送到李崇义那里，李崇义一开始还问：“司户会处理公文吗？”户佐说：“司户手笔太高了！”李崇义仍然不知道裴琰之的奇异才能。等到他看了四五十卷，发现词句语言非常精采。李崇义惊奇惭愧，将裴琰之找来，走下台阶谢罪说：“你的文章如此好，何必隐藏锋芒，这都是我的过错啊！”当天裴琰之的声名就震动了全州。
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