第1章
时间：40分钟 分值：100分
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共30分)
1．2017·连云港日常生活中时刻发生着变化，下列变化中包含化学变化的是( )
A．美酒飘香 B．鸡蛋变臭
C．切割玻璃 D．滴水成冰
2．下列事实中，利用物质化学性质的是( )
A．用铁制作炊具 B．汽油作燃料
C．铜作导线 D．石墨用于制铅笔芯
3．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是( )
A．冰水混合物 稀有气体 B．清新的空气 液态氧
C．氮气 二氧化碳 D．澄清石灰水 清澈的泉水
4．下列化学实验基本操作中正确的是( )
A．量取9.5 mL的液体可用100 mL的量筒
B．给试管里的液体加热时，液体体积最多为试管容积的
C．集气瓶可以用作反应容器
D．试管、烧杯、蒸发皿等仪器可在酒精灯火焰上直接加热
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5．2017·雅安智能手机是一种多功能通信工具，一款智能机通常含有 41 种以上的化学元素。手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，下列关于硅酸铝玻璃性质的推测正确的是( )
A．透光性好 B．常温下易与氧气反应
C．易溶于水 D．见光易分解
6．下表列举了蜡烛在空气中燃烧的部分问题及对问题的解答，其中“对问题的回答”中属于“设计实验方案”的是( )
选项
问题
对问题的解答
A
火焰为什么向上
热气流上升，形成对流
B
探究火焰不同部位温度的高低
将火柴梗平放入火焰中2 s后取出，观察火柴梗变化
C
火焰上方的黑烟是怎么产生的
蜡烛不完全燃烧产生的炭黑小颗粒
D
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么
石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体
7.已知淀粉遇碘变蓝。小军同学在做唾液淀粉酶实验时，向热的面粉糊中加入碘酒，发现未变蓝。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是( )
A．向老师请教
B．查找相关资料，探究原因
C．认为自己做错了，继续做其他实验
D．反复实验，并观察是否有相同现象
8．如图Z－1－1所示实验操作不正确的是( )
图Z－1－1
9．如图Z－1－2，两个实验装置气密性良好。
10
图Z－1－2
关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；③停止加热并冷却至室温后，可读出注射器内气体的体积约为24 mL；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含体积的氧气。其中正确说法的个数有( )
A．2个 B．3个
C．4个 D．5个
10．如图Z－1－3所示是利用过量红磷进行空气中氧气含量的测定，图Z－1－4所示图像能正确反映对应变化关系的是( )
图Z－1－3
图Z－1－4
二、填空题(共40分)
11．(5分)在下列短文中的横线上填上相应的变化或性质。(填字母)
A．物理变化 B．化学变化
C．物理性质 D．化学性质
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硫是一种淡黄色固体____________，把块状硫粉碎________，将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化________，继续加热，硫的蒸气被点燃，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种无色、有刺激性气味的气体__________，这说明了硫具有可燃性________。
12．(5分)正确的操作能保证实验顺利进行。请完成下列填空。
(1)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的________。
(2)检查装置气密性时，要先________，再________。(填字母)
A．用手握住试管外壁 B．将导管放入水中
(3)用量筒量取液体正确读数时，视线应________________________。
(4)玻璃仪器洗涤干净的标志：____________________________________________。
图Z－1－5
13．(8分)图Z－1－5是镁条在空气中燃烧实验的示意图，请回答：
(1)夹持镁条的仪器名称是____________。
(2)能说明镁条燃烧是化学变化的实验现象是____________________。
(3)实验完毕，发现桌面被烫坏了，原因可能是________________________________________________________________________。
(4)镁粉可用于军事上制照明弹，是因为______________________________________。
14．(8分)2017·常州如图Z－1－6是测定空气中氧气含量的实验装置图。实验如下：用注射器抽取30 mL空气(活塞拉至30 mL刻度处)，硬质玻璃管中空气的体积为50 mL；在硬质玻璃管中放入过量铜粉，在右侧导管口套上瘪的气球；点燃酒精灯，反复推拉注射器活塞和挤压气球，待充分反应后，冷却至室温；将气球中的气体全部挤入硬质玻璃管，注射器中气体的体积为14 mL。
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图Z－1－6
(1)写出铜粉与氧气反应的文字表达式：____________________________。
(2)实验时，铜粉过量的目的是________________________；________(填“能”或“不能”)用木炭代替铜粉进行相同实验。
(3)实验测得空气中氧气的含量为________。
15．(6分)化学现象中包含发光、发热现象，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。
小明同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，于是学习小组对此展开了探究与讨论。
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方，观察到：a.烧杯内壁上出现水雾；b.手摸烧杯有发烫的感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
分析：由现象可知蜡烛燃烧生成了新物质________，蜡烛燃烧为________变化。
(2)观察白炽灯(灯丝为钨丝)
通电前
通电中
通电后
灯丝为灰黑色固体
发出白光，手摸灯泡感觉发烫
灯丝为灰黑色固体
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于________变化。
16．(8分)PX是对二甲苯，其组成和结构如图Z－1－7所示，相关性质为：①无色透明液体，有芳香气味；②熔点13.2 ℃，沸点138.5 ℃；③密度0.86 g/cm3；④可燃；⑤有挥发性，但比汽油低；⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低；⑦低毒，毒性与汽油相当。
请根据上述材料，回答下列问题。
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图Z－1－7
(1)上述性质中属于PX物理性质的是______________(填性质代号)。
(2)根据PX的性质，从防止环境污染和安全的角度，应如何保存和储运PX?
________________________________________________________________________。
三、实验探究题(共30分)
17．几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤。
查阅资料：一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，产生蓝色火焰。
(1)点燃一支白色蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1 s后取出，现象如图Z－1－8中A所示，这证明焰心____________________。
图Z－1－8
(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如图B所示)，在玻璃管的上口点燃，上口处产生火焰，这说明焰心物质的化学性质是______________。
(3)猜想和验证(提供用品：火柴、澄清石灰水、小烧杯)
猜想
操作
现象
结论
猜想①：焰心气体含二氧化碳
在未点燃的短玻璃管上口处
________________________________________________________________________
____________________
猜想①不成立
猜想②：焰心气体只含一氧化碳
猜想②________
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取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃
玻璃管另一端管口有蓝色火焰，取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到玻璃管内壁无白色固体
猜想③：焰心气体只含石蜡蒸气
取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃
玻璃管另一端管口______________，取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
猜想③成立
猜想④：焰心气体有一氧化碳和石蜡蒸气
取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃
玻璃管另一端管口________________，取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
猜想④成立
10
(4)写出石蜡在空气中完全燃烧的文字表达式：________________________________________________________________________。
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1．B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.C
8．B [解析] 氢氧化钠能吸收空气中的水而潮解且有较强的腐蚀性，因此在称量时一定要放在玻璃容器内；检查D中装置气密性的方法：夹紧弹簧夹，双手紧贴容器外壁，导管中能形成一段稳定的水柱，并且一段时间后液面不下降，说明装置不漏气。
9．D
10．B [解析] 因为反应前集气瓶中已有少量水，故曲线不能从0开始；因为氮气不参与化学反应，故质量不变；将燃着的红磷放入装置中，瞬间由于温度升高而使装置中的气体压强增大，随着红磷的燃烧，氧气逐渐被消耗，从而使瓶中压强降低，至氧气被消耗尽并且装置冷却后装置中的压强不再改变；因为是“过量红磷”，所以最终红磷质量不能为零。
11．C A A B D
12．(1)外焰 (2)B A
(3)与凹液面最低处保持水平
(4)仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下
13．(1)坩埚钳
(2)生成白色固体
(3)实验时没有在桌面上垫石棉网
(4)镁粉燃烧时发出耀眼的白光
14．(1)铜＋氧气氧化铜
(2)充分消耗空气中的氧气 不能
(3)20%(或)
15．(1)水 化学 (2)物理
16．(1)①②③⑤
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(2)密封保存、严禁烟火
17．(1)温度低
(2)具有可燃性
(3)猜想①：罩或扣上内壁涂有澄清石灰水的小烧杯 无明显现象(或澄清石灰水不变浑浊)
猜想②： 成立
猜想③：没有蓝色火焰 玻璃管内壁有白色固体
猜想④： 有蓝色火焰 玻璃管内壁有白色固体
(4)石蜡＋氧气二氧化碳＋水
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