第2章
时间：40分钟 分值：100分
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共24分)
1．2017·桂林薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有( )
A．氮气 B．氧气
C．水蒸气 D．二氧化碳
2．2017·邵阳改编下列有关实验现象的描述正确的是( )
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B．镁在空气中燃烧，生成黑色固体
C．木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
D．蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳
3．下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是( )
A．氧化汞汞＋氧气
B．红磷＋氧气五氧化二磷
C．氢氧化钙＋二氧化碳―→碳酸钙＋水
D．石蜡＋氧气二氧化碳＋水
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4．下列各组实验室制取气体的叙述，不正确的是( )
A．用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气
B．用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳
C．用过氧化氢溶液和二氧化锰混合分解制取氧气
D．用大理石和稀硫酸制取二氧化碳
5．2017·鄂州水是生命之源，下列关于水的叙述不正确的是( )
A．地球上的水储量是丰富的，但是可利用的淡水资源是有限的
B．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水
C．用肥皂水可区分硬水和软水
D．硬水经过过滤后就能变成软水
6．下列二氧化碳(干冰)的用途中，不正确的是( )
A．作火箭的助燃剂 B．用作气体肥料
C．用于人工降雨 D．用于制造舞台烟雾
7．2017·贺州下列实验操作规范的是( )
图Z－2－1
8．下列关于空气的说法正确的是( )
A．通常情况下，空气中氧气、氮气的体积比约为1∶4
B．空气中氮气的质量分数为78%
C．空气中二氧化碳的体积只占0.03%，因此它的作用很小
D．空气中含量最少的是稀有气体
9．下列混合物可用过滤方法分离的是( )
A．蔗糖和味精 B．食盐和泥沙
10
C．植物油和水 D．大理石和二氧化锰
10．下列有关氧气性质的描述中，错误的是( )
A．通常情况下是一种无色、无味的气体 B．氧气可以燃烧
C．在低温和高压下会变成液体或固体 D．化学性质比较活泼
11．下列实验设计中，不能证明二氧化碳化学性质的是( )
图Z－2－2
12．2017·眉山改编已知浓硫酸具有吸水性。如图Z－2－3是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是( )
图Z－2－3
A．氧气无须提前制备和收集
B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全
C．利用此装置制取的氧气更干燥
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体
二、填空题(共46分)
13．(10分)小明在实验室观察完品红扩散实验(如图Z－2－4A)后，想把变红的水做一个简单的处理后再排入下水道。请根据图中相关信息，回答下列问题。
10
图Z－2－4
(1)图B过滤操作中必须用到的玻璃仪器是漏斗、__________、烧杯，该操作过程中共有________处错误。
(2)小明同学将红色液体按过滤的正确操作完成后，发现过滤后的液体中仍有少量品红固体，则造成这种情况可能的原因是________________(填一种即可)。
(3)经过重新过滤后，水中的品红固体已完全除尽。此时小明想让水变得无色透明，应该选择的另一种净水方法是________。
(4)水是一种重要的资源，人类离不开水。在很长一段时期内，人类不了解水到底是由什么组成的。直到18世纪末，人类通过电解水实验才最终认识了水的组成。下列实验也能证明水的组成的是________(填序号)。
A．氢气在氧气中燃烧 B．煤在空气中燃烧
C．水的蒸发 D．水的净化
图Z－2－5
14．(10分)(1)小明按图Z－2－5实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是________________________________________。
(2)小明重新用坩埚钳夹住铁丝，然后将火柴在酒精灯上点燃，将铁丝由集气瓶向下慢慢伸入，发现铁丝红热一下后，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因：________________________________、________________________(答两条)。
(3)小明同学有个问题没有弄清楚，希望同学们给予解答：小明只记得老师说该反应是放出大量热的，想知道在这个实验中从哪些方面或现象上能够了解到是放热的？__________________________。
10
(4)点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是________________________________________________________________________。
15．(12分)根据如图Z－2－6所示简易电解水的装置回答问题。
图Z－2－6
(1)与产生气体a的试管相连的A极是电源的________(填“正”或“负”，下同)极，与产生气体b的试管相连的B极是电源的________极。正极气体和负极气体的体积比约为________。
(2)正极产生的气体能使____________________________。
(3)写出水通电反应的符号表达式：________________________，这个反应说明水是由____________组成的。
16．(14分)从“化学的视角”认识身边的物质。
Ⅰ.空气
(1)空气中含量最多的气体是________。
(2)自然界中二氧化碳、氧气的循环如图Z－2－7甲所示，则A、B两个方框中对应的物质为：A________、B______________。
图Z－2－7
Ⅱ.水
(3)水是人类生存所必需的物质。下列“水”属于纯净物的是________(填序号)。
10
A．部分结冰的蒸馏水 B．矿泉水 C．自来水
(4)保护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法有利于保护水资源的是________(填序号)。
A．大量使用农药和化肥 B．生活污水直接排放
C．使用含磷洗衣粉 D．工业废水处理达标后再排放
(5)爱护水资源一方面要防治水体污染，另一方面要节约用水。请你提出一条家庭中节水的合理化建议：____________________。
(6)某同学利用自制简易净水器(如图乙)对污浊的河水进行净化。下列说法正确的是________。
A．该净化过程可降低河水的硬度 B．石英砂的主要作用是吸附杂质
C．活性炭可除去河水中的异味 D．该净化过程可除去河水中所有杂质
三、实验探究题(共30分)
17．(18分)老师为同学们提供了如图Z－2－8所示实验装置：
图Z－2－8
(1)写出仪器a、b、c的名称：a是________，b是________，c是________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为____________________________。若要收集较纯的氧气，可选用的装置是________。
(3)①实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可以选用装置C，你认为选用装置C的优点是____________________。
②若要用D装置收集氧气，验满的方法是____________________________________________。
(4)实验室制取二氧化碳应选用的装置组合是________，反应的符号表达式为________________________________________________。
18．(12分)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
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实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是________
实验二
向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
没有明显现象
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
实验三
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
10
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是________________________________________________________________________；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。需要探究的是________________________________________________________________________
________________________。
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1．C 2.A 3.B 4.D 5.D 6.A 7.D
8．A 9.B 10.B 11.A 12.D
13．(1)玻璃棒 2 (2)滤纸破损(合理答案均可)
(3)吸附 (4)A
14．(1)燃着的铁丝接触到集气瓶壁
(2)收集到的氧气纯度太低 铁丝表面有铁锈(合理答案均可)
(3)集气瓶中要放少量水或铺一层细沙
(4)待火柴即将燃尽时，从瓶口往下缓缓伸入瓶中
15．(1)负 正 1∶2 (2)带火星的木条复燃
(3)H2OH2＋O2 氢、氧元素
16．(1)氮气 (2)氧气 二氧化碳 (3)A (4)D
(5)用淘米水浇花(合理即可) (6)C
17．(1)酒精灯 锥形瓶 水槽
(2)KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2 F
(3)①可以控制反应速率(或节约药品等)
②将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已收集满
(4)BD(或CD)
CaCO3＋HCl―→CaCl2＋H2O＋CO2
18．(1)实验一：反应慢
实验二：二氧化锰不与水反应产生氧气
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实验三：取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，加入二氧化锰，将带火星的木条伸入试管 有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃
(2)比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量
验证MnO2的化学性质在反应前后是否改变
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