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第一节 科学探究：声音的
产生与传播
一、选择题
1．如图 6－K－1 所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音
叉靠近悬线下的轻质小球，当它们接触时发现小球被多次弹开。这样做是为了( )
图 6－K－1
A．将音叉的振动时间延迟
B．使音叉的振动尽快停下来
C．使声波多次反射形成回声
D．将音叉的微小振动放大，便于观察
2．《掩耳盗铃》(如图 6－K－2 所示)的寓言故事可以说是家喻户晓。在学习了声音的有
关知识后，同学们对于故事中反映的有关声音的知识产生了激烈的争论，下列是一些同学的
观点，你认为这些观点中正确的是链接例1易错警示( )2
图 6－K－2
A．正在发声的物体一定在振动
B．物体振动停止后还会发出很弱的声音
C．振动停止，物体发出的声音也停止传播
D．我们能听到声音，说明发声体还在振动
3．在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是
链接例3方法指导( )
A．铝、海水、空气 B．铝、空气、海水
C．空气、铝、海水 D．空气、海水、铝
4. 关于声音的产生和传播，下列说法中错误的是( )
A．一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止
B．传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声
C．声音在固体和液体中比在空气中传播得慢
D．声音在介质中以波的形式传播
5．当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于( )
A．山谷中有磁场，能将呼喊声录制再播放
B．有很多人在模仿我们呼喊
C．呼喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中
D．山谷中有不同的介质传播声音，使呼喊声以不同的速度传到我们耳中
6．小钢把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端击打铁管，小钢先后听到两次响声，
由表可知链接例3方法指导( )
几种物质中的声速 v/(m·s－1)
空气(15 ℃) 340 海水(25 ℃) 1 5313
空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3750
软木 500 大理石 3810
煤油(25 ℃) 1324 铝(棒) 5000
蒸馏水(25 ℃) 1497 铁(棒) 5200
A.先听到的是由空气传来的响声
B．先听到的是由铁管传来的响声
C．声音在空气中比在铁中传播得快
D．一个是原声，另一个回声
7．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图 6－K－3 所示，
当喇叭发声时，肥皂膜将( )
图 6－K－3
A．振动 B．静止不动
C．一直向右运动 D．一直向左运动
二、填空题
8．2017·哈尔滨端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的________产生
的；鼓声通过________传到观众处。
9．在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是铃由于受到金属珠子的敲击发生________
而发声的；二胡、古筝、古琴等弦乐器一般是靠________振动发声；军号、唢呐、喇叭、笛
子等管乐器是靠________振动发声。
10．如图 6－K－4 所示，在“探究空气是否传声”的实验中，先让电铃发声并放入玻璃
罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐________(选填“变
大”或“变小”)，然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐________(选填
“变大”或“变小”)。这说明声音的传播需要________。4
图 6－K－4
11．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上帮小明填上空
缺。
(1)悠扬的笛声是________振动产生的。
(2)声音在水中的传播速度________(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传
播速度。
(3)在月球上，声音不能传播的原因是_________________________________________。
12．在“天宫二号”上，我国宇航员在空间站内可直接对话，但在空间站外工作时，必
须借助电子通信设备才能进行通话，原因是__________________。我们可以听到老师的讲课
声，说明________能够传播声音；花样游泳运动员能潜在水中听到音乐而跳舞，说明________
能够传播声音。隔墙有耳说明________能够传播声音。
13．声音在 15℃的空气中传播速度约为______m/s。雷雨交加的夜里，小明同学看到闪
电约 8 s 后听到雷声，小明距雷电产生的地方大约______m。
14．小俞对着山崖大喊一声，经过 2 s 听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是
________m。这种方法________(选填“能”或“不能”)用来测量地、月之间的距离。
15．在学校举办的运动会上，张华同学担任 100 m 赛跑的计时员。为了使比赛结果计时
较精确，张华应__________________________(选填“看到发令枪冒出的白烟”或“听到发
令枪的声音”)时开始计时。原因是通常光的传播速度为 3×10 8 m/s，比声的传播速度
________m/s 大很多，那么，从发令枪冒出白烟开始，枪发出的声音被张华同学听到需要的
时间是________s。
三、实验探究题
16．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
C．把正在发声的手机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到手机发出的声音。
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在
纸上画出一条来回弯曲的细线。5
你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是________、__________。这里你认为用
到的物理研究方法是________。
17．如图 6－K－5 所示，为了探究声音是由物体的振动产生的，小华同学用手使劲敲桌
子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你
的改进方法是______________________________________________________________。
图 6－K－5
18．探究声音的传播：
提出问题：声音的传播需要介质吗？
猜想：可能需要。
实验器材：耐高温的广口玻璃瓶、密封盖、小铃铛、铁丝。
实验步骤：
(1)紧密封严瓶盖，摇动铃铛，________(选填“能”或“不能”)听到铃声。
(2)对玻璃瓶进行加热，密封的瓶盖、瓶口之间稍有空隙，经过一段时间，拧紧瓶盖并
停止加热。
(3)冷却后，瓶内近似真空状态，再摇动铃铛，铃声________(选填“不变”“变大”或
“变小”)。
(4)从实验中你再经过推理可以得出__________________的结论。6
详解详析
1．D
2．A [解析] 声音是由物体振动产生的，也就是说：只要物体振动，就会产生声音，
振动停止，发声也停止，A 对、B 错。振动停止，只是物体不再继续发出声音，原来发出的
声音仍以波的形式向周围传播，因此 C、D 均错。
3．D [解析] 铝是固体，海水是液体，空气是气体，根据声速的规律，声音在这三种
介质中的传播速度从小到大依次是空气、海水、铝。故选 D。
4．C
5．C [解析] 本题考查了声音的反射与传播。人的呼喊声碰到障碍物发生反射，反射
的声音再传回到呼喊者处所需要的时间不同，所以往往会重复听到自己的呼喊声。
6． B [解析] 由表可知声音在铁中传播速度比在空气中大。小刚把耳朵贴在长铁管
的一端，小芳在另一端敲击这根铁管，声音分别从钢管、空气中传播，则小刚会听到两个声
音，因为声音在固体中传播的速度比在气体中大，所以先听到的声音是从铁管传来的，后听
到的声音是从空气中传来的。
7．A
8．振动 空气
9．振动 弦 空气柱
10．变小 变大 介质 [解析] 当抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传播声音所
需要的介质(空气)逐渐减少，所以声音逐渐变小；反之，声音将逐渐变大；由于玻璃罩内无
法达到真空，所以不能直接得出实验结论，只能在实验的基础上通过推理得出实验结论。
11．(1)空气柱 (2)大于 (3)月球上是真空的，真空不能传声
12．真空不能传声 空气 液体 固体
13．340 2720
14．340 不能
[解析]本题考查回声的运用及速度公式的计算。根据题意，2s 是声音来回传播的时间，
那么声音从小俞到山崖传播的时间为 1 s，根据速度公式得，s＝vt＝340 m/s×1 s＝340
m。不能用这种方法测地、月之间的距离，因为真空不能传播声音。
15．看到发令枪冒出的白烟 340 0.297
16．B D 转换法
17．在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
[解析] 为了使桌子的振动更明显，可在桌面上撒一些纸屑，把桌子的振动转化为纸屑
的振动，即把桌子振动放大，便于观察。
18．(1)能 (3)变小 (4)声音的传播需要介质
[解析] (1)拧紧瓶盖，摇动铃铛，瓶内有空气，可以传播声音，所以能听到铃声。
(3)瓶内接近真空后，几乎没有了传播声音的介质，再摇动铃铛时，就几乎听不到铃声，
或者说铃声变小。
(4)通过实验再通过推理可得结论：声音的传播需要介质。
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