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课题 2 氧气
小试身手
1 [基础题] 下列描述不正确的是（ ）
A． 氧气在降温加压的条件下能变为无色的液体或固体
B．氧气不易溶于水
C．氧气的密度略大于空气
D．氧气能使带火星的木条复燃，具有助燃性
2 [基础题] 刚炒熟的空心菜嫩、绿、脆香多汁，令人馋涎欲滴，而端上桌一两分钟就逐
渐变黑，与之有关的空气组分是（ ）
A．氮气 B．稀有气体
C．氧气 D．二氧化碳
3 [提高题] 关于木炭和磷在氧气中燃烧的反应，下列说法不正确的是（ ）
A．反应条件都是点燃 B．都是化合反应
C．都是氧化反应 D．生成物都是气体
4 [提高题] 下列说法中正确的是（ ）
A．木炭燃烧后生成黑色固体
B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C．红磷在氧气中燃烧产生大量烟雾
D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
5 [基础题] 写出下列反应的文字表达式，并判断是不是化合反应。
（1）硫在氧气中燃烧： ； 。
（2）木炭在氧气中燃烧：： ； 。
（3）红磷在氧气中燃烧：： ； 。
6 [提高题] 氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。图 2-2-3 是木炭在氧气中燃烧的实
验示意图，对该实验进行分析并回答。2
图 2-2-3
（1）图甲中仪器 a 的名称是 。
（2）图丙中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了 。
（3）图丁在整个实验设计中的意图是 。
7 [提高题] 科学兴趣小组的同学们在学习了氧气的性质以后，确定了对“可燃物燃烧的
剧烈程度与哪些因素有关”的课题进行探究。
[提出问题] 可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关？
[猜想与假设] 可能与氧气的浓度有关。
[完成实验] 按下表进行实验，并记录反应的现象。
[分析现象，得出结论]
（1）表格中实验②中的现象是 。
（2）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式： 。
（3）由实验 对比，证明猜想合理；由实验①④对比，说明可燃物燃烧的剧
烈程度还与 有关。
[反思] 请再举出一例“氧气的浓度影响可燃物燃烧的剧烈程度”的例子： 。
直击中考
8 [滨州中考] 下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可作燃料3
B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存
C．氧气能跟所有物质发生氧化反应
D．氧气约占空气总体积的 78%
9 [泰安中考] 溶洞中存在如下反应：碳酸钙+二氧化碳+水 碳酸氢钙，此反应属于
（ ）
A．化合反应 B．分解反应
C．置换反应 D．复分解反应4
详解详析
1 A 解析 液态氧或固态氧都是淡蓝色的。
2 C 解析 氮气、稀有气体通常情况下化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，
二氧化碳常温条件下也不与食物作用，氧气通常状况下与食物发生缓慢氧化使食物腐败。
3 D 解析 磷和氧气反应生成的五氧化二磷是固体。
4 D 解析 铁丝没有引燃时伸入盛有氧气的集气瓶中不会燃烧。
5 (1)硫＋氧气 ― ― →点燃
二氧化硫 化合反应
(2)木炭＋氧气 ― ― →点燃
二氧化碳 化合反应
(3)红磷＋氧气 ― ― →点燃
五氧化二磷 化合反应
6 (1)坩埚钳
(2)氧气含量越高，燃烧越剧烈(或空气中氧气含量相对较少)
(3)检验木炭燃烧后的产物是不是二氧化碳
7 [分析现象，得出结论] (1)产生明亮的蓝紫色火焰5
(2) 铁＋氧气 ― ― →点燃
四氧化三铁
(3)①③(或②④) 可燃物的种类
[反思] 带火星的木条在空气中不能复燃，在氧气中能复燃
8 B
9 A 解析根据题给信息可知，该反应的反应物为三种，生成物为一种，属于化合反
应。
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