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13 植树的牧羊人
01 积累运用
1．请给下面加点的字注音。
废墟(xū) 干涸(hé) 坍塌(tān tā)
戳(chuō) 酬劳(chóu) 流淌(tǎng)
帐篷(péng) 水渠(qú)
2．找出下列各句中的错别字并改正。
(1)我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。(蹋—塌)
(2)第二年，第一次世界大战暴发了。(暴—爆)
(3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。(躁—燥)
(4)狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。(逢—缝)
3．下面各项中，加点词语使用不当的一项是(C)
A．谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。
B．研究生不服气，“故意”刁难季永强，刨根问底追究某型装备中存在的问题。
C．在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短，让我们
受益匪浅。
D．在《中国诗词大会》赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现折服了观众。
(解析：C 项“说长道短”指议论别人的好坏是非，不符合语义。)
4．下面句子没有语病的一项是(C)
A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？
B．他添置了大约 100 个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。
C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
(解析：A 项否定有误，删掉“没有”；B 项语意重复，“大约”和“左右”删掉其一；
D 项搭配不当，将“飘扬”改为“飘荡”。)
5．“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社
区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。
(1)【讲文明树新风·中国梦】
“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝
当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
[示例]①节俭：节俭持家家业旺。②勤劳：以勤为本本心牢。③善：以善作魂，善始善
终。
(2)【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。写一句励志名
言警句。
[示例]即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。(张海迪)
(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：[示例]阅读启迪智慧放飞希望
下联：劳动创造财富实现梦想
02 课内精读
阅读“这样过了一年，第一次世界大战爆发了……他做到了只有上天才能做到的事”，
回答下列问题。
6．请用简洁的语言概括选文的内容。
“我”再见牧羊人时的所见所闻和最后一次见到牧羊人的所见所感。2
7．“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”一句运用了什么修辞手法？
有什么作用？
运用了拟人的修辞手法，把白桦树比作笔直站立的少年，形象生动地写出了白桦树的鲜
嫩、挺拔。
8．说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”一句话的理解。
[示例]选段提到了第一次世界大战，这次战争是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的，
但是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人，像拯救世界的上帝一样在改变世界，为世界为
人类创造美好的生活。
9．选文最后一段运用了什么表达方式？有什么作用？
运用了议论、抒情的表达方式，作者直抒胸臆，直接歌颂牧羊人(赞美了牧羊人的毅力
和无私奉献的精神)，表达了自己的敬佩之情；在内容上突出了本文的中心，在结构上同开
头段照应，使得结构严谨。
03 拓展阅读
等你，在桥头
王黎冰
①老人真的老了，背一背篼蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。
②听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像《少林寺》里练功的
和尚那样平举着一挑水走上一公里，气也不会喘一口。王老汉还说，他还看见过老人一枚二
等功的军功章呢。村支书常对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的年龄还长呢，他吃的
盐比你们吃的米多，过的桥比你们走的路多。
③在春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断桥出神，
苍老之态毕现。
④村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。有人说，老人又在心里念叨
那句话：“儿子，我在桥头等你回来！”老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子(长子：
川语中的高个子)的儿子朱树林。树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫地收养了
他。老人像园丁，精心浇灌树林，儿子在老人的守望中拔节成长。
⑤高考前一个月，儿子最后一次回家复习。那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的
一回。一个 8 岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。
⑥孩子拼命地喊“救命”，声嘶力竭，手忙脚乱。当孩子父母闻声赶去时，见自己的儿
子已平安地躺在岸边，孩子却指着水中喊了一声“树林哥哥”就哭开了。
⑦桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。人们知道，那坟里长眠着一个曾经活蹦
乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。
⑧五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。那以后，人们就常看见老人大半天大半天
地坐在院坝边，望着断桥出神。细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。
⑨乡里穷啊，村民更穷。桥断了五年，一直没钱再修。
⑩村里人就将就着几个像练武术的“梅花桩”一般的石头桩子过河，战战兢兢，危机四
伏。孩子们上学放学，全靠家长接送过河。老人还是种他的地，只是比以前更辛苦了。
⑪为了多卖几角钱、几块钱，老人常常赶几十里山路到另一个乡场。村里人见了，都
会同情地说：“瞧瞧，老人在给自个儿攒养老钱了。”还有人慨叹：“没传递香火孩子的人，
苦哇！”当然还有人一直劝说老人，再过继一个儿子吧。老人总是一言不发地摇摇头，佝偻
着身腰继续忙自己的活儿，眼神里镌刻着一缕深深的沧桑。
⑫又一个春天如期而临，鲜艳的映山红开满山坡。老人在一个夜里去世了，坐在桌子
边的凉椅上，旁边还放着没理完的蔬菜。
⑬老人的箱子里，整整齐齐地放着一摞摞的钱，大多是角票和一元钞票，有些破烂的3
纸币角，都被他细细地粘贴好了。钱的旁边是一张发黄的纸条，上面写着：用这钱修桥，就
算是我的党费。纸条下方还有一行小字：万一我死了，请把我与儿子树林安葬到一块，娃娃
还小，我要陪陪他。
⑭纸条下面写下的日期，竟是五年前的 9 月 1 日。压着这张纸条的，是那枚被村里人
传为神物的军功章和一个五十年前的党员证。……
⑮夏天的第一场暴雨倾盆而至。此时，桥已经修好了。这座桥是水泥的，造型别致，
很牢固，很显眼。
⑯据说，这桥是城里一个小伙子来设计的，他知道了老人捐资建桥的诺言，便没有要
一分钱的设计费。
⑰这以后，河边的小山坡上，并排着两座坟，一新一旧，远远地望着上学放学的孩子
们。
⑱这一天，是清明节。学生们在老师的带领下，来到这座新桥的桥头，望着那两座坟
异口同声地说道：“爷爷，您在天国还好吧，我们等你，永远在桥头！”
10．选文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事，请分别简要概括。
①老人卖菜攒钱修断桥；②儿子勇救因桥断落水的孩子而牺牲。
11．结合全文，说说第 B13 段画线句有什么作用？
解开前文的悬念，为多卖几角钱、几块钱而走十几里山路卖菜的真相，突出老人不辞劳
苦、心系群众、无私奉献的精神以及念念不忘养子的深情。
12．结合选文内容，请说说对选文标题的理解。
①这是老人在儿子离开后常念叨的话，流露出老人对孩子无尽的思念；②这是学生们在
坟头说的话，流露出对老人崇高精神品质的赞美之情。
13．下面是这篇选文的题记，请结合选文，谈谈你对生命意义的认识。
我曾试着在某一朵花上找到自己的灵魂，有时觉得它来自于精神世界的另一个层面。任
何经历过这一场神圣洗礼的灵魂，会对生和死有新的理解，那是对生命真正的诠释。
[示例]人的生命是珍贵的，生命的意义是伟大的。朱树林勇救落水孩子，把生的希望留
给了别人，老人不辞劳苦攒钱修桥，造福乡邻。他们永远受到人们的爱戴，他们的精神永驻
人们心底。
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