第五单元测试卷
本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。全卷总分120分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 (选择题 共24分)
一、基础·积累(每小题3分，共15分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是( B )
A．怂恿(cónɡ) 怅然(chànɡ) 蜷伏(quán) 不暇(xiá)
B．斑斓(lán) 丰腴(yú) 褴褛(lǚ) 嗔怪(chēn)
C．胸襟(jīn) 干瘪(biě) 迷惘(mánɡ) 伫立(zhù)
D．蹒跚(pán) 驯养(shùn) 温煦(xù) 萦绕(yínɡ)
【点拨】A.怂(sǒnɡ)恿；C.迷惘(wǎnɡ)；D.驯(xùn)养。
2．下列各组词语书写有误的一项是( C )
A．笨拙 畏罪潜逃 妄下断语 据为己有
B．安详 孤苦伶仃 怪诞不经 大相径庭
C．预警 神彩奕奕 张牙舞爪 恋恋不舍
D．懒惰 疯疯癫癫 无所顾忌 一本正经
【点拨】彩—采。
3．下列句中加点成语使用不正确的一项是( A )
A．雇员们与工会领袖们的意见仍大同小异，根本无法达成一致或进行妥协。
B．找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
C．我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
D．这群热心的义工，长久以来照顾着这些孤苦伶仃的老人，让他们衣食无缺。
【点拨】“大同小异”大部分相同，只有小部分不同。此处应用“大相径庭”。
4．下列句子没有语病的一项是( A )
A．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
B．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
C．《西游记》生动地叙述了唐僧师徒不畏艰险到西天取经。
D．父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。
【点拨】B.“突然”与“渐渐”自相矛盾，删除其一；C.成分残缺，应改为“生动地叙述了……的过程”；D.词语累赘，“溺爱”的意思是过分娇纵、喜爱孩子，和“过于”重复，删除“过于”。
5．下列说法有误的一项是( A )
A．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》。
B．中国四大古典文学名著是《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》。
C．十二生肖是指鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
D．“有一次，居然捉到一只很肥大的鼠。”中“一只”是数词与量词结合起来使用，表示数量。
二、文言文阅读(每小题3分，共9分)
【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(选自蒲松龄《聊斋志异·狼》)
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【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革②。
狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸③耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患④耶？
(选自纪昀《阅微草堂笔记》)
【注释】①俟：等待。②革：皮。③遁逸：深深地隐藏。④自贻患：招致祸患延误自身。
6．下列句子中加点词的解释有误的一项是( C )
A．屠自后断其股(从) B．将啮其喉(咬)
C．信不诬哉(信用) D．兽不足道(值得)
【点拨】信：确实，的确。
7．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( B )
A．以刀劈狼首 乃伪睡以俟
B．又数刀毙之 犬阻之，不使前也
C．更不止于野心矣 止增笑耳
D．乃杀之而取其革 乃悟前狼假寐
8．下列对两文内容理解有误的一项是( D )
A．【甲】文记叙杀狼的故事说明了狼再狡猾也斗不过人，赞美了屠户的机智和勇敢。
B．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”这一句运用了议论表达方式，点明主旨。
C．【乙】文中“与家犬杂畜，亦与犬相安”“稍长，亦颇驯”表现了狼虚伪阴险的特点。
D．“兽不足道，此人何取而自贻患耶”表达对狼的谴责。
第Ⅱ卷 (阅读·感悟 共56分)
三、翻译、感悟，鉴赏、默写(17分)
9．给下面句子划分节拍。(每句限划一处)(3分)
(1)禽兽之变诈/几何哉
(2)偶得/二小狼
10．将下面的语句翻译成现代汉语。(4分)
(1)意将隧入以攻其后也。
(狼)想要从通道里钻过去来攻击屠户的背后。
(2)阳为亲昵，而阴怀不测。
表面上表现出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。
11．诗歌鉴赏。(5分)
【甲】 齐安郡中偶题
杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
【乙】 暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
(1)这两首诗描写的都是什么时候的景色？其主要意象是什么？(2分)
这两首诗描写的都是傍晚时刻的景色，均以荷与西风为诗歌的主要意象。
7
(2)这两首诗都运用了什么手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并做简要分析。(3分)
拟人手法。【甲】诗的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。【乙】诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼。
12．根据提示，用作品原句填空。(5分)
(1)水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
(2)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
(3)回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
(4)《夜雨寄北》中把对友人的思念之情化为未来团聚的欢愉的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
四、现代文阅读(29分)
(一)(16分)
纪念
张惠雯
①一个人如果曾有个非人类的朋友，如果他曾在某个瞬间真诚而平等地注视他那朋友的眼睛，他就会经由这双眼窥见另一种生命那纯净的灵魂，走到另一个世界的秘密中去。这样的人是幸运的。给予我此种幸运的是点点，它是一条斑点狗，在我家生活了十四年。对于我来说，这不是平常的十四年，而是人生中最美好的十四年。
②很难用“宠物”这个词来描述点点，它是条极有灵性的忠犬，理解人、信赖人，它是我的朋友，一个忠诚、温厚、沉默的朋友。它表达爱的方式是忠诚地守在你身边，离你近一点、更近一点，直至偎依着你。它和你一起散步，总是走在你旁边，即使因为什么新奇事物稍微跑到前面几步，它也会立即意识到，然后停下来回头凝望着你——它是在等着你。有时候，你到家附近的小店去买东西，出门时并没有带着它，但很快你会发现它来找你了，找到你，就欢喜地和你一起回家。
③前一个冬天，我有种莫名的忧虑。我知道北方的冬天寒冷，如果点点能熬过这个冬天，它就能多活一年，那么我下次回家时也许还能见到它。我做了一个梦，梦见自己回到家，我到它住的杂物储藏间里找它，里面铺着干草，仿佛废弃已久，我里里外外地喊它、寻找它，突然，我想到，难道它已经不在了？因为这个梦太不祥，我不愿对别人提起。两三天后，我给家里打电话，问起点点，我母亲说它正在外面卧着晒太阳呢。后来，每次打电话问起它，母亲都说它很好。
④就在几天前，我又梦见了点点。我梦见终于回家了，我走进往家去的那条小胡同，突然，点点迎面朝我跑过来，就像过去很多次我回家时一样，它是来迎接我的。不过，这次它显得更欢喜，看起来就像一两岁时那样年轻。我记得它的表情像是在笑。这是个温暖的梦，但醒来的我却十分悲伤，因为我觉得它太过温暖，倒像是种告别。这一次，我打电话给三姐，她告诉了我实情：点点已经在三个月前去世了，家里人一直瞒着我。现在想来，它大约在我做那个不祥的梦之后不久就去世了。
⑤点点似乎精心地选择了自己的死期。也许为了让我这个和它聚少离多、不在场的好朋友记住它，它是在我三十六岁生日后的第二天离去的，而这一天刚好是星期天，是全家人团聚的日期，它因此能在临走前和大家告别。不知道是什么毅力让它撑到了那个星期天的中午，它一直等着，等所有人都到了以后。当时，大家聚在它的小屋里，它来回地看着他们中的每一个。大人都落泪了，狗也流泪了，孩子们抚摸着它，已经泣不成声。它就这样呼出最后一口气，平静地闭上了眼睛。
⑥我不相信人或动物死后仍有灵魂，但我相信它们活着时有灵魂，这灵魂就是一颗心灵能走进另一颗心灵的桥，就是我从它那双眼睛里看到的令我感动的东西。尽管如此，
7
我想当我再回到家，我还是会去埋葬它的地方陪伴它一会儿，就像它过去无数个时候曾静静地陪伴我。那时，我们两个顺着门前那条南北大街来回地走着，常常是在夏日的晚风中，或是冬日上午温暖的阳光里。有时，我骑着自行车，它跟在旁边。最初，年轻健壮的它四蹄飞奔；再后来，它跑得慢了；终于，它老得几乎跑不动了，我得骑得很慢，还要不时停下来等它。我最喜欢带它去父母在房后开辟的那个小菜园里，站在石榴树或柿子树下，吹着风，就那么安静地站一会儿，我感到我们同样在体会着世间的某种美好，那种温暖的欣欣的生意，感受着极其祥和的相伴的快乐……
⑦我们的亲戚、朋友都说点点是有福气的狗，这无非是指我们给了它足够的食物和一个栖身之所。可是，和它给予我们的信任、爱，和它带给我们的快乐相比，我们给它的多么微不足道！作为它的朋友，我的心此时充满悲伤和愧疚。我每天匆匆忙忙、来来往往，竟忽略了这位老去的、忠诚的朋友。如今，一切补偿都已不可能。它的死提醒我，当一个人还能够给予爱的时候就尽力给予爱，不要寄望于不可知的未来。
⑧点点是一条被我们人类视为卑微的狗，但它却让我体会到仁慈、悲悯的更博大的意义。人的大部分生命都浪费在那些自认为重要的事务中了，但最后发现真正赋予这生命温度的却是那些短暂的美好、瞬间的感动，在记忆里，这瞬间成为了永恒。
⑨人生就像一个旅途，失去了这位挚爱的朋友，我擦干眼泪后仍得继续前行。而除了更加尊重、善待其他生命，我想不出更好的、纪念它的方式。
(《2015年散文随笔选粹》有删改)
13．根据提示梳理情节。(3分)
“描述”点点→梦见点点→又梦点点→泪别点点→回忆点点→愧念点点
14．如果不用“宠物”这个词来描述点点，应该用文中哪个词语来描述，为什么？(2分)
朋友。因为它极具灵性，理解人、信赖人。(答“给予我信任，爱和快乐”或“给予我人生的启迪”也可)
15．品析语言。(6分)
(1)如果点点能熬过这个冬天。(从加点词角度)(2分)
“熬”表示艰难忍受的程度，既暗含点点的年老，又饱含“我”对点点能否平安度过寒冬的深切担忧。
(2)最初，年轻健壮的它四蹄飞奔；再后来，它跑得慢了；终于，它老得几乎跑不动了，我得骑得很慢，还要不时停下来等它。(从动作描写角度)(2分)
“飞奔”“跑得慢”“跑不动”写出点点不同阶段的奔跑状态，有序地浓缩点点从年轻到衰老的变化过程，表现了点点一生与“我”相伴的深厚情感。
(3)“大人都落泪了，狗也流泪了，孩子们抚摸着它，已经泣不成声”中“落泪”“流泪”“泣不成声”能否互换？为什么？(2分)
不能，三个词语紧扣各自身份，将诀别时大人难过却极力抑制，狗眷恋主人的自然流露，孩子们十分悲伤却不会掩饰的情感准确传神地表达出来。
16．第④⑤段为什么要用倒叙的记叙顺序？(2分)
先衔接上文，集中叙写了“我”的两个梦(将两个不同类型的梦集中对比)，更能突出对点点的关切和思念。再写点点之死，引出下文的“回忆”并为结尾的议论蓄势。
17．下面这段文字是《2015年散文随笔选粹》给本文的推荐语。请结合全文，谈谈有哪些“更多的隐秘情感”。(答出两点即可)(3分)
“这条陪伴她(作者)十多年的狗，既是她的朋友，也是她的镜子。也是在对它的回忆中，作者品味到更多的隐秘情感。”
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示例：“窥见另一种生命那纯净灵魂”的幸运；世间某种美好和温暖的感受；及时尽力给予爱的领悟；仁慈、悲悯的博大意义的体会；尊重、善待其他生命的认知。(答出两点即可)
(二)(13分)
丑猫
①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。
②这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！
③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。
④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。
⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。
⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。
18．简要说明第②段对丑猫的描写在全文中的作用。(3分)
内容上：突出这只猫的外形、长相丑陋的特点，交代了人们不喜欢丑猫的原因。结构上：为下文描写丑猫的悲惨命运做铺垫。
19．第④段中，作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？(3分)
这样写，说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫心灵“不残疾”。所以人们要“不因其丑陋而鄙视厌弃”。
20．第⑤段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”
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，请简要概括说明其理由。(3分)
它对人的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，只求得到一丝关爱，就很满足。即使在最痛苦的生命尽头，也避免伤害到“我”。猫的心灵是美好的，所以作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。
21．细读全文，联系拓展材料，用自己的话简要说说丑猫的命运引发你哪些思考。(4分)
【材料】 “作为这个地球的监护人，我们有责任去爱护，珍惜和关怀所有生灵。而人类对动物无人性的残酷迫害是极其不可理喻的。请停止这样的迫害！”——理查德·基尔
示例：世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。
五、语言综合运用(10分)
22．(烟台中考)名著阅读。(3分)
行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”师傅转回身不睬，口里唧唧哝哝道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”行者见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。
大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两覆，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。
(1)概括选段的内容。
孙悟空拜辞圣僧，含悲留意嘱沙僧。
(2)选段中唐僧赶走悟空的原因是什么？
孙悟空三次打死白骨精幻化的人。
23．右面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学，分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”，将你的理解写下来。(不少于20字)(2分)
“图一”理解：
同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事，你会发现别人的优点，此时我们是快乐的！
同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。
“图二”理解：
示例一：大脑就如肌肉，锻炼得越多，收获就越多。当我们的大脑充满活力地思考以及运作的时候，获得的快乐就越多。示例二：学习的动力来自质疑、探索和发现的共同驱动。示例三：善于提出疑问，保持好奇心，总能发现生活带给我们的惊喜，就会有学习的动力。
24．近日，七(2)班开展了“动物，我们的朋友”系列主题活动，请你完成下面的任务。(5分)
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(1)【活动一：宣传】为了增强同学们对野生动物的保护意识，学校宣传部要在校园里悬挂一些条幅，请你帮忙写一条宣传标语。(不超过20个字)(1分)
示例：①关爱野生动物，保护美好家园。②同在蓝天下，共享大自然。
(2)【活动二：阅读】在“了解动物，关爱生命”的读书活动中，小明搜集到下面两则材料，请写出你的探究结果。(2分)
材料一：目前全球共有17291种已知物种有灭绝危险，其中包括鲜为人知的植物、昆虫、鸟类和哺乳动物。这仅仅是冰山一角，许多物种甚至在被人类发现前就已经消失。人类的活动使物种灭绝正在以比自然淘汰高达1000倍的速度进行，而人类也正面临着生存基础日益缺失的危险。
材料二：目前，世界上仍有37%濒临灭绝的野生动物处于人类直接消费需要的威胁之中。象牙、犀牛角、熊胆、虎皮、藏羚羊等等，无一不是人类待价而沽的商品。全世界每年野生动物黑市交易额高达上百亿美元，仅次于军火、毒品的走私交易数额。
示例：人类的乱捕滥杀，致使许多物种已经灭绝或濒临灭绝。保护野生动物，也是在保护我们自己的家园。
(3)【活动三：发现】有些饭店为了招徕顾客，满足顾客的猎奇心理，打出招牌说：“天上飞的，地上跑的，水中游的，想吃什么就有什么。”针对这一现象，结合我们本单元的学习，你想对饭店老板说些什么？对顾客又该说些什么？请写在下面。(2分)
示例：对饭店老板：叔叔(或阿姨)，捕杀野生动物是违法的，为了眼前的利益而破坏生态平衡，会遭到大自然的报应的。对顾客：叔叔(或阿姨)，野生动物也是人类的朋友，您忍心吃他们吗？
第Ⅲ卷 (交流·表达 共40分)
六、作文(40分)
25．按要求从以下两题中任选一题作文。
(1)题目：这次，我没有________
写作要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
(2)题目：我与________的故事
写作要求：在横线处填上一种动物的名称，写出你与这种动物之间的故事、感情，写出你对它的认识；不少于600字。
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