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2018--2019年度第一学期第一次月考测试题
九年级历史
(时间：60分钟 满分：75分)
一． 选择题（30分）
1. 两河流域曾经孕育的文明国度是（ ）
A古代埃及 B古巴比伦 C古代印度 D古代中国
2. 下列与印度文明无关的是（ ）
A佛教 B种姓制度 C阿拉伯数字 D《汉谟拉比法典》
3. “中秋节”阖家团圆，体现家国情怀的节日，与下列哪一项制度有关（ ）
A 禅让制 B世袭制 C分封制 D井田制
4罗马帝国分裂为东西两部分是在（ ）
A三世纪 B四世纪 C五世纪 D六世纪
5.小华在网上输入了罗马分裂，奥斯曼土耳其扩张，君士坦丁堡沦陷等，他探究的问题是（ ）
A布匿战争 B阿拉伯的统一 C拜占庭帝国的灭亡 D西欧封建制度的形成
6. 西欧城市兴起最伟大的意义是（ ）
A彻底瓦解了西欧封建制度 B城市自治得以普遍实现 C基督教诞生
D为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础
7.阿拉伯帝国扩张带来的影响有（ ）
①促进了伊斯兰教的传播 ②奠定了哈里发国家疆域的基础
③改变了中古时代文明的格局 ④对东西方文化交流产生了重要影响
A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④
8.以下不属于古代阿拉伯文化成就的是（ ）
A《天方夜谭》 B万神庙 C清真寺 D《医典》
9.日本武士集团出现的根本原因是（ ）
A 土地私有化的发展 B农民反抗“国司”的斗争 C领主镇压农民 D领主对抗“国司”
10.下列关于幕府政治的说法错误的是（ ）
A 是古代日本特定历史时期的产物 B武士与领主之间是宗族间主从关系
C属于军事政治统治 D幕府时代日本政治稳定，国家统一
11.意大利文艺复兴的先驱，被誉为新时代的最初一位诗人，他是（ ）
A莎士比亚 B达芬奇 C但丁 D伏尔泰
12.发现美洲大陆的航海家是（ ）
A迪亚士 B哥伦布 C达伽马 D麦哲伦
13.学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列表述中，属于“观点”的是（ ）
A郑和到达非洲 B达伽马第一个找到了直通东方航路
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C麦哲伦船队实现首次环球航行 D远航打破了长期以来相对隔绝的状态
14.“三角贸易”的主要罪恶是（ ）
A倾销商品 B贩卖黑奴、掠夺金银和生产原料
C资本输出 D推行奴隶制度
15. 比较法是学习和研究历史的重要方法。下列对古埃及文明和雅典文明的比较中，说法正确的是（）
①地理环境不同，古埃及地处大河流域，古雅典地处海洋
②社会经济结构不同，古埃及以农牧业为主，古雅典以工商业和海外贸易为主
③社会性质不同，古埃及处于奴隶社会，古雅典处于封建社会
④政治体制不同，埃及实行专制统治，古雅典实行奴隶制民主政治
A①②③ B①②④ C②③④ D ①③④
一． 简答题（12分）
16.
材料一 “尔时无有男女、尊卑、上下，亦无异名，众共生世故名众生。”
——《长阿含经》
材料二 不义的，叫他仍不义，污秽的，叫他仍旧污秽。为义的，叫他仍旧为义。圣洁的、叫他仍就圣洁。
——《圣经》
材料三 真主，除他外，绝无应受崇拜的；他是永生不灭的，是维护万物的。
——《 》
（1）请将材料三的出处补充完整，（2分）
（2）以上三则材存分别是哪一个宗教的教义内容？其创始人分别是谁？（6分）
（3）这三个宗教中，建立政教合一的国家是哪一个宗教？发展成中古时代欧洲主导思想的是哪一个宗教（4分）
..三 材料解析题（17题12分，18题9分）
17.
材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策三》
材料二 日本政府派出大批留学生来到唐都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化，这些留学生学成归国后在日本掀起了“中国化运动”，把日本民族向前推进了几个世纪。这次运动规定：凡田六年一班，即政府每隔6年，给6岁以上的男子ロ分田2段，女子为男子的2|3，私奴婢为公民的1|3，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。班田农民担负租庸调（地租劳役、各种税收）。
（1）材料一提到商鞅变法的哪些措施？这些措施起了什么作用？（4分）
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（2）材料二中所说的日本发生的“中国化运动”指的是什么事件？材料中所表达的 内容反映了这次“运动”的哪项具体措施？（4分）
（3）这次改革对日本产生了怎样的影响？（2分）
（4）结合以上两则材料二，你受到了什么启发？（2分）
18.阅读材料，回答下列问题（9分）
材料一：典型的西欧的庄园，和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活。其身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主人支付一定实物及货币。他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放羊、挤奶等。
材料二：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现很多年后，这条常规流行于西欧的某些国家和地区。
材料三：在西欧中世纪，人们相信世上的一切权力都是上帝授予的。11世纪，罗马教皇格雷戈里七世竭力加强罗马天主教会的权威，宣称教皇权力来自于上帝有权废黜君主。皇帝亨利四世就是于1077年被教皇废黜的。12-13世纪，教皇权力终于达到顶峰：教皇有权废黜君主，罗马教廷成为中欧和西欧一切宗教事务和教义问题的最高裁判机构。
（1）根据材料一写出庄园里都有哪些劳动者？（2分）
（2）材料二局面的出现，说明当时西欧实行什么制度？从哪个国家开始的？（4分）
（3）根据材料三概况说明罗马教廷处于什么样的地位？（2分）
（4）根据上述三则材料分析，说明中世纪西欧处于什么社会形态？（1分）
四．探究题（12分）
材料一 文艺复兴是14～16世纪欧州新兴资产阶级掀起的反封建的思想文化运动。这场运动冲破了封建神学思想对人的束缚，为资本主又的发展创造了必要的思想文化前提。
材料二 这一时期的文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界。薄伽丘的文学作品《十日谈》讲述了一个个风趣幽默的故事；达・芬奇在《蒙娜丽莎》画中，刻画了一个人间少妇的青春之美；米开朗琪罗在教堂巨幅画《创世纪》中创作的众多鲜活人物，释放着震憾人心的光芒。
（1）根据材料一和材料二，指出文艺复兴的性质，归纳薄伽丘等人作品反映的核心思想。（4分）
（2）说一说文艺复兴的影响（2分）
（3）历史解释是学习历史达到的能力之一。根据下列思维导图，以资本主义发展为主线，阐述下列历史事件。（4分）
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文艺复兴运动 三角贸易
资本主义发展
资本主义发展
新航路的开辟 殖民扩张
（4）依据以上材料，结合所学知识概括本次探究的主题（2分）
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九年级历史答案
一． 选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
B
D
C
B
C
D
D
B
A
D
C
B
D
B
B
16.（1）古兰经
（2）佛教，释迦摩尼；基督教，耶稣； 伊斯兰教，穆罕默德。
（3）基督教
三．材料解析题（17题12分，18题9分）
17.（1）统一度量衡、奖励耕战等；作用：为秦统一六国奠定了物质基础。
（2）大化改新；政治：加强中央集权，中央设二官八省，地方设国，郡，里；经济：班田收授法，租庸调制；
（3）日本确立了一套当时十分先进的管理体制，促进了日本的政治稳定和经济发展。
（4）改革使国家富强，社会进步，等
18.农民，农奴（奴隶）；封君封臣制（封建制度）；教权高于王权（教廷处于欧洲的主宰地位）；封建社会
探究题（第19题共12分）
19.（1）资产阶级的思想解放运动；人文主义
（2）促进欧洲思想文化的繁荣；
（3）答案符合题意即可；
（4）近代社会的曙光
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