www.ks5u.com
自贡市普高2018届第二次诊断性考试
语 文
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
现代人读《诗经》，往往会有些“隔”，只能就作品内容形式进行分析鉴赏，而闻一多研究《诗经》，却力图给现代人提供《诗经》时代这些作品产生与流布的想象。比如解释《诗经》与祭祀、舞蹈、种植、记事、隐语等的关系，就让人们尽可能回到《诗经》时代，去理解这些作品不可重复之美。这等于给文学史增加了一个“文学生活”的想象天地。。
但这种对“文学生活史”的研究，仍停留于比较零碎的、个案的操作，至今未见到有把各个历史时期“文学生活”系统写进文学史的著作，各种古今的文学史，绝大部分仍只满足于对作家作品及源流的描述，即使介绍思潮流变，涉及时代背景，也未见得能自觉地展现“文学生活”。
不过，我们终于看到了这方面出现的一种理论自觉。最近，山东大学几位学者连续发表多篇关于“文学生活史”的讨论文章，提出要研究20世纪中国文学生活史。他们希望突破历来文学史只注重作家、作品和批评的“内循环”，嵌入一个新角度即“文学生活”“20世纪中国文学生活史”设想，与此前温儒敏教授主持的“当前社会“文学生活”调查研究”课题有密切关联。温儒敏曾指出，迄今为止的各种文学史，绝大多数就是作家作品加上思潮流派的历史，很少能看出各个时期普通读者的阅读、“消费”以及反应等状况。“文学生活”研究关注文学生产、传播、阅读、消费、接受、影响等社会文化生活环节，这样的视野将使文学史研究打开新局面。
从当前社会“文学生活”调查，到“文学生活史”研究，是一个跃进，研究方法也要随之调整，“文学生活史”研究带有很强的文学社会学色彩，除了对不同的普通读者进行访谈以及菜些必要的调查问卷，更加重要的还是史料收集梳理研究，也许还需要借用一些诸如文化研究、社会心理学等跨学科的方法。“20世纪中国文学生活史”把重点放到期刊、报纸、日记、传记的梳理，是必要的，难度也很大。
“20世纪中国文学生活史”是新的学术生长点，现代文学可以朝这方面开拓，古代文学在这方面也有很大研究空间。这个学术生长点带给我们一种期望：今后能有一种新样态文学史，即增加了“文学生活”内容的文学史，一方面能重现不同历史时期的文学在社会生活中
的存在状况，另一方面，也能激发现代读者的历史想象，帮助他们更好地阅读和欣赏文文学经典作品。
（摘编自杨伟《以“文学生活”重塑文学史》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）
A．通过对《诗经》在它所处时代产生与流布情况的研究，闻一多为现代人读懂《诗经》提供了另一种可能的选择。
B．从与祭祀、舞蹈、种植、记事、隐语等关系的角度解读《诗经》，闻一多把人们带回到了《诗经》时代。
C．迄今为止的绝大部分文学史仍只满足于对作家作品及源流的描述，而缺少对“文学生活”系统、自觉的描述。
D．“文学生活”研究是指从社会文化生活角度，对文学生产、传播、阅读、消费、接受、影响等开展的研究。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．闻一多的《诗经》研究新增了“文学生活”的想象天地，而他之前的“文学生活史”研究还是比较零碎的、个案的。
B．“20世纪中国文学生活史研究”与温儒敏的“当前社会‘文学生活’调查研究”紧密关联，它们都关注“文学生活”。
C．“20世纪中国文学生活史研究”除了需要进行调查访谈和史料收集梳理研究，或许还需要借用一些跨学科的方法。
D．文学生活史研究不仅对于现代文学有价值，对于古代文学也有价值，它为文学研究提供了一个新的发展空间。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．把各个不同历史时期的“文学生活”系统地写进文学史，这将使文学史呈现出不同以往的风貌。
B．温儒敏不赞同文学史只是作家作品加思潮流派的历史，他认为文学史还要反应阅读和消费等情况。
C．鲁迅作品被中学语文教材选用、为中学生接受和喜爱的情况，属于“文学生活史”研究的内容。
D．在文学史中加入“文学生活”的内容，将有可能帮助现代读者更好地阅读和欣赏文学经典作品。
（二）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成4—6题。
流淌的瞬间
星竹
那一年的冬天，下了一场大雪，雪花纷纷扬扬、漫天飞舜中，我走向田野，我听到阴冷斜长的冰凌儿，从身后的屋檐下啪的一声碎在地上，晶莹的雪水润在我的脸上，脚上咯咯吱吱的声响使原野变得空旷，那一瞬间的感觉真是清新而又异样，村头的树木是银白的屋顶是银白的，原野更是银白得没有界限，一望无际的洁白，让人眼前豁亮，心里充满了少有的纯粹，我就那么纯粹着，仿佛要让这纯粹牢牢地保持一天，一年，一生。
那一年的8月，倾盆大雨中，我在街上穿行，四国的世界都是水声，脚下成千上万的气泡在我的前后跳跃，一层层细密，一切都被实实在在、不折不扣地冲刷了一遍，天空，大地，甚至思想和情感，像是死死活活地过来一场。而雨后的天空，却蓝得像海，如一块偌大的玻璃。街上的行人都仰起脖子，努力大口地吸着空气，都是清清爽爽的感觉，那清明的瞬间，像与昨天隔了一个世纪，竟使人的感觉有了本质的不同。
我还记着那个充满暖阳的秋日，麻雀粘在树上，比叶子还稠，一层又一层，叠罗汉一样叽喳。天地无风无尘，真实与虚幻交替。于是，恍惚之间，我一下子懂得了虚幻也是一种真实，一种内容。它可能包容得更多，的确也包容得更多。
我的第一篇习作，是发表在20年前的那个炎热的7月，世界布满了婵声。蝉声在榆树、槐树上的任何一方，把太阳撕拉得更加火热。于是，20年前的那个7月，也就成了我永远不忘的一个瞬间，至今美好犹存。尽管后来的生活里，还有着许多的7月，尽管后来的7月里，我同样发表过不少作品，但心中的喜悦却是来自那个老早的7月，许多东西都像从那个7月开始，前后连接、拥拥挤挤地排满了我生活的履历表。
生活就是这样，自某个瞬间开始。
我还记着乡间的一棵硕大的老槐树，它的树干支支楞楞地托着天空，鸡狗都在它铁色的暗影里纳凉。那大概是6月，一地的槐花沁人肺腑。于是，我心中便有这样一棵6月的老槐。它似乎与一切都没有联系，但它瞬间的闯入，却象征着整个的6月，于是，在我的心中，6月就是这个样子的，一很高大的，茂盛的老槐。
我还记着一条大路，静静地躺在10月的阳光下，黄灿灿，笔直得能使人走到天上去。于是我想，人应该永远这样走下去才对。
我还记着一次春天的雨后，没天飞舞着那么多的红蜻蜒，那一瞬，简直成了我整个童年的美好铺垫。而在人生25岁的时候，一个售货小姐在不厌其烦的服务后，还能对我报以微笑，驱散了我对人际关系的全部紧张。那时我的心里肯定“哐吮”了一声，我好像是从那一天，才真正学会了从容和谦让，也化解了先前与日后与人交往中的许多不适。我是从那个瞬间学会了怎样对人，对己，这是何等重要啊。
那一年，在我明显做错了事时，朋友那句真诚的“没有关系”，使我始终不忘。尽管它是那么平常。从此我学会了把友情和宽宏送给别人。
偶然之中，一抹红透了天际的夕阳，会让我感到将来的美好。一个寒冷冬夜里为我明亮起的窗，会让我彻骨地感到家的温暖……一切都没什么，都是刹那，都是瞬间，都找不到头尾，都没有可再讲下去的故事和人物，但我总是记着这些，记着这样的瞬间，并深深地为此感动，永生地难忘。
人的一生里，总有着大段的冬天，有着大段的平淡，大段的不尽如人意的遭遇。但总有一些东西支撑着我们，让我们想到美好，充满希望。于是，我们有了间歇和过渡。我曾想，这到底是些什么呢？
回首惊看，我终于感悟到，就是这些可贵的瞬间，就是这些瞬间在心里的反复无穷，拼接着我们一个又一个淡漠而平庸的日子。于此，我们一再地感到人世间的幸福，感到生活的意义与生命的价值。
我知道，我的生命之所以还在融融地流动，之所以还有情感的喧声，之所以还有许多要感悟的东西愿意去感悟，都是因为这瞬间的存在。这就是我们行色匆匆，又充满希望的整个人生。
4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析签赏，不正确的一项是（3分）
A．第一段“仿佛要让这纯粹牢牢地保持一天，一年，一生”，写出了冬日一瞬间带来的巨大触动，“我”完全沉醉在纯粹的世界里。
B．文章讲述了多个人生瞬间，每一个瞬间的感受都不相同，作者由这些不同的瞬间感受到了生活的美好，悟出了生命的价值。
C．作者在第四段说“但心中的喜悦却是来自那个老早的7月”，是因为后来的7月，虽然作者也发表过不少作品，但它们对作者意义不大。
D．本文在写法上将叙述、描写、议论、抒情相结合，最后四段以议论、抒情为主，由瞬间带来的感动引出它的人生意义，揭示主题。
5．结合全文，说明“流淌的瞬间”的含意。（5分）
6．本文对各种生活瞬间的描写极富感染力，请结合全文对此加以赏析。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
统计显示，2007-2016年，全球人工智能领域论文，中国占近20%，仅次于美国；其中，深度学习领域论文总量和引用量均居世界第一，人工智能相关发明专利授权量居世界第二。科技部高新司司长秦勇表示：“我国在语音识别、视觉识别、机器翻译，中文信息处理等技术方面处于世界领先地位。”
人工智能将对实体经济产生什么影响？复旦大学管理学院教授芮明杰将其总结为3个方面，一是对生产工具的改变。人工智能技术嵌入生产设备后，设备将变得更智能。二是帮助消費者实现对美好生活的追求，可以进行个性化定制，更好地满足消费者的个性化需求。三是人工智能技术可能会代替一部分人力，影响相关行业及其就业，从而对整个社会的发展产生影响。
（摘编自《人工智能，让生活更美好》，2018年1月24日新华网）
材料二：
中国人工智能创业公司所属领域分布情况
（数据来源：艾媒咨询，中商产业研究院整理）
材料三：
据统计，美国半数以上的数据科学家拥有10年以上的工作经验，而中国，超过40%的数据科学家工作经验尚不足5年，中国只有不到30所大学的研究实验室专注于人工智能，输出人才的数量远远无法满足企业的用人需求。此外，中国的人工智能科学家大多集中于计算机视觉和语音识别等领域，其他领域的人才相对匱乏。
在产业应用方面，人工智能技术成果虽然己经在我国越来越多的领域应用，但也还存在一些问题。比如，除少数垂直领域凭借多年大数据积累和业务流程优化经验，催生出营销、风控、智能投顾，安防等人工智能技术可直接落地的应用场景外，大多数传统行业的业务需求与人工智能的前沿科技成果之间尚存在不小差距，面向普通消费者的移动互联网应用与人工智能技术之间的结合尚处在探索阶段。
在人工智能生态系统方面，关国也更为完善和活跃，创业公司数量远超中国。而且由研究机构、大学及私营企业共同组成的生态系统庞大、创新且多元。
（摘端自《人工智能，能湃发展新优势》，2018年1月10日人民网）
材料四：
“人工智能发展到高级的阶段就可以真正实现‘心想事成’，比如你想知道我在想什么，立即就可以通过脑电波和人工智能技术获取。脱离通常的计算机上网方式，通过脑电波和英特网随时随处获取信息，这样人类就真正进入到了一个新型的智能化社会。”中国人工智能学会副理事长史忠植说，“目前需要解决的问题还有许多：包括解决计算机的高性能和它的低智能方面的矛盾；通过信息、脑、生物和纳米技术的结合，使得人类具有各种各样的传感器。”他强调，特别是智能技术、生物技术与纳米技术相结合，研制具有生物特征的智能机，将是世纪高技术革命的突破口。
（摘编自《科学生活：人工智能如何便捷人类社会？》，2007年11月14日《科技日报》）
7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分
A．2007年以来的十年间，我国人工智能领域成绩喜人，在相关领域论文发表的数量、引用量以及发明专利授权量均居世界前列。
B．从我国人工智能创业公司所属领域分布来看，我国人工智能发展不平衡，排名前三位的公司所属领域占据了半壁河山。
C．我国在人工智能的多个领域人才相对匮乏，这也可以从我国人工智能创业公司所属领域分布的不均衡上看出一些端倪。
D．我国目前大多数传统行业对人工智能技术没有需求，因此人工智能前沿科技成果转化为现实应用还需要较长时间。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）
A．专家认为，人工智能对实体经济在生产工具的改变、帮助消费者实现对美好生活的追求、代替部分人力三个方面有积极影响。
B．人才影响着人工智能的发展，受科学家群体影响，我国人工智能技术和相关创业公司在计算机视觉和语音识别等领域成长更快。
C．少数垂直领域利用人工智能的成功经验表明，人工智能技术要应用到传统行业中，首先必须解决大数据的积累问题。
D．人工智能发展到高级阶段将不再需要计算机，而是通过脑电波和英特网获取信息，这是人类真正进入到新型智能化社会的标志。
E．探索人工智能技术与生物技术、纳米技术的结合，研制具有生物特征的智能机是高技术革命的突破口和发展方向。
9．在人工智能领域，我国可以从美国获得哪些有益的借鉴？请结合材料简要概括。（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题
吴革字义夫，华州华阳人，国初勋臣廷祚七世孙也。少好学，喜谈兵，再试礼部不中，乃从泾原军，以秉义郎干办经略司公事。金人南牧，帅兵解辽州之围，使粘罕军，见之庭，揖不拜，责其贪利败约，词直气劲，粘罕少屈，为追回威胜诸屯兵，授书使归。钦宗问割地与不割地利害，对曰：“金人有噬之意，愿悉起关中士马赴都为备。”诏以为武功大夫、閤门宣赞舍人，持节谕陕西。行至朱迁，闻金人犯京师，复还。与张叔夜同入城，请于帝，乞幸秦州；又乞出城劫之，使不敢近；又乞诸门同出兵牵制、冲突，尾袭、应援，可一战而胜。时众言已入，皆不果。后金兵攻安上门，填道度壕，革言之守将，使泄蔡河水以灌之，不听。及填道将合，欲用前议，则水已涸矣。车驾幸金营，
革以为堕其诈，往请叔夜，欲身见大酋计事，叔夜回其故，曰：“兹行有三说：一则天子还内，二则金骑归国，三则革死。”叔夜为言之，不报。上皇妃后太子出郊革白孙傅乞留之不得乃为傅谋于启圣僧院置振济局募士民就食一日之间至者万计阴以军法部勒，将攻金营。久之，迁于同文馆，所合已至数万，多两河骁悍之士。既而有立张邦昌之议，革谋先诛范琼辈，以三月八日起兵，谋既定，前期二日，有班直甲士数百人排闼入言：“邦昌以七日受册，请亟起事。”革乃被甲上马，至咸丰门，四面皆琼党，绐革入帐，即执之，胁以从逆。革骂之极口，引颈受刃，颜色不变。其麾下百人皆同死。
（选自《宋史·吴革列传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．上皇妃后太子出郊/革白孙傅乞留之/不得乃为/傅谋于启圣僧院/置振济局/募士民就食/一日之间至者万计/
B．上皇妃后太子出郊/革白孙傅乞留之/不得乃为/傅谋于启圣僧院/置振济局/募士民就食一日之间/至者万计/
C．上皇妃后太子出郊/革白孙傅乞留之/不得/乃为傅谋/于启圣僧院置振济局/募士民就食一日之间/至者万计/
D．上皇妃后太子出郊/革白孙傅乞留之/不得/乃为傅谋/于启圣僧院置振济局/募士民就食/一日之间全者万计/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．舍人，古代的一种官名，也指王公贵族的侍从宾客，文中指待从宾客。
B．持节，古代使臣奉命出行，执符节作为凭证。苏武杖汉节牧羊，即是此意。
C．幸，封建时代指皇帝亲临为幸，如临幸、巡幸，文中指宋钦宗到金营去。
D．受册，接受册命，册命指封立太子等的命令，文中指张邦昌接受册封称帝。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．吴革科举不顺，从军报国。吴革从小爱好学习，喜欢谈论军事，两次参加礼部考试都未考中，于是投身军旅，并做了秉义郎。
B．吴革奉命出使，富有气节。出使粘罕军，他揖而不拜，对粘罕贪利背约的行为严词斥责，维护了北宋朝廷的尊严。
C．吴革多有谋略，无由施展。在宋金对峙中，他多次提出迎敌之策，无论皇帝、守将还是众人，都没有人听从他的建议。
D．吴革忠肝义胆，功败垂成。在有人主张拥立张邦昌时，他谋划起兵阻止，先杀掉范琼等人，结果反而受害，英勇就义。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）钦宗问割地与不割地利害，对曰：“金人有吞噬之意，愿悉起关中士马赴都为备。”
（2）革以为堕其诈，往请叔夜，欲身见其大酋计事，叔夜问其故。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面一首元诗，完成14-15题
江边晚望
刘秉忠①
沙白江青落照红，沧波老树动秋风。
天光与水浑相似，山面如人了不同。
千古周郎余事业，一时曹孟谩英雄。
东南几许繁华地，长在元戎②指画中。
【注】①刘秉忠（1216-1274）：元代政治家、文学家，曾随忽必烈南征北讨，这首诗歌应写于长江边。②元戎，指忽必烈，当时还未即位当皇帝。画，通“划”筹划。
14．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5分）
A．这首诗由晚望江景，引出对历史和现实的评说，融写景、议论、抒情于一体。
B．三四两句描写天光、山形，由山如人面各不相同暗喻了英雄人物功业不同的感慨。
C．五六两句用典，表达了对周瑜的历史功业的羡慕之意，赞美曹操是真正的英雄。
D．最后两句写如何攻打偏居东南的南宋，早就已经在忽必烈的准备和谋划之中。
E．后四句，把千古公认的英雄与现实的豪杰两相对照，表达了对忽必烈的赞美之情。
15．本诗首联描写景物富有特色，请赏析这一联的精妙之处。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1题，5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）《荀子·劝学》以利用车马致千里为例，论证为学必须借助外物，弥补不足；同篇中与之类似的例证是：“ ， ， 。”
（2）文天祥《过零丁洋》一诗中，用比喻写出国家危亡与个人坎坷命运的名句是：“ ， 。”
三、语言文字运用（20分）
17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分
①据市交警支队相关负责人介绍，自小型汽车限制尾号出行以来，我市交通拥堵的现象就戛然而止。
②在各种网络直播方兴未艾的当下，老师将正常执教上课的实况向家长和社会直播，也是一种大胆的尝试。
③教育要登堂入室，应循序渐进，教育最好的场所是校园，拒绝不计后果的“新教育”，为的是让孩子茁壮成长。
④梁庆德带领一批拓荒牛，40年披肝沥胆，艰苦创业。如今，格兰仕自有品牌已摆上了欧美主流卖场的显著位置。
⑤陈老师是一个非常和蔼的人，他工作认真负责，待人热情，对同学们的不情之请
，他都尽最大努力去帮忙。
⑥他由“高铁”“一带一路”谈到中国的和平开放对于当今世界的重大意义，讲述逐层深入，观点鞭辟入里。
A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥
18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．针对外卖污染问题，政府和相关职能部门需要适时出台相关政策措施，制定相关法律法规，将遏制和治理外卖污染纳入制度化、法治化。
B．当传统行业与互联网技术融合后，会触发很多新应用、新模式，不仅能提升生产经营效率，还可改善服务，更好地满足人们的需求。
C．中秋将至，纷纷将各种精美礼品放在显眼位置，从烟酒、茶叶，到月饼、保健品，包装一个比一个漂亮，销售大战已经开始。
D．对文物古建筑来说，能不能被官方认定体系承认，获得一个光鲜的身份是一回事，而能不能得到民间的接纳和尊重则是另一回事。
19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）
A．小王去市场体验生活，他到市场后问摊主：“大叔，买一千克黄瓜要多少人民币？”
B．您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。
C．好友给张老师送来自己的字画，张老师说：“恭敬不如从命，你的墨宝我收下了。”
D．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（5分）
有人说，人生就像一碗粥，需要慢火“熬”；也有人说，人生是一碗汤，需要文火慢“炖”。无论把人生比喻成什么，它都是一种经历，需要用_ ① ，这就是“熬”。在“熬”的过程中，_ ② ：咸味的眼泪，甜味的幸福，酸味的记忆，苦味的失败……但是，“熬”过后你就会发现你拥有了人生中最为珍贵的历程。世上最好的羹汤，都是“熬”出来的。就像茶是泡出来的，豆腐是磨出来的一样，_ ③ ，“熬”，是人生最深的滋味。
21．下面文段有3处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）
建立班级群是互联网时代的应有之举，方便家校沟通，但是个别家长或老师在群里发广告、拉票，集赞，扰乱了班级群的秩序，偏离了家校沟通的轨道，势必引起家长，老师的反感与不满，禁止建群就可以避免产生反感与不满，还能让家校交流沟通更和谐融洽。
①在群里发广告、拉票、集赞不一定会引起反感与不满。
②
③
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚这首孤独了300年的小诗《苔》，今年春节火了。因为乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们在央视推出的文化节目《经典咏流传》中的动情演绎，以及网络的推动，这首原本不被人知的小诗，一夜之间走进了无数观众心中。
对此，你有怎样的感触和思考？并据此写一篇文章，谈谈你对经典的看法。要求选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
自贡市普高2018届第二次诊断性考试
语文试题参考答案及评分意见
一、（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1．B（“把人们带回到了《诗经》时代”错，原文是“让人们尽可能回到《诗经》时代”。）
2．A（“他之前的”错，属文意理解错误。）
3．B（“不赞同”错，原文无此意。）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
4．（3分）C（“它们对作者意义不大”错，属文意理解错误。）
5．（5分）指文中描绘的各种瞬间是临时、突然产生的，在人生某些特定的瞬间突然流淌而出；（2分）指这些可贵的瞬间，在人生的不同时段不断出现，它们流淌在漫长的人生之旅中，串起淡漠而平庸的日子，使人感到人间的幸福、生活的意义和生命的价值。（3分）
6．（6
分）①运用包括比喻、拟人等修辞手法在内的多种描写方法，准确、形象地描摹景、事、物的特点，给人身临其境之感；②运用第一人称，从“我”的感受的角度进行描摹，给人真实感，让人易产生情感和体验的共鸣；③描写与议论、抒情相结合，写出了瞬间的心灵感触，启人思考。（或：即景抒情，抒发了许多动人瞬间的真切的内心感受和体验，启人思考。）（一点2分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
7．（3分）D（因果关系不成立）
8．（5分）B．E（A“有积极影响”错，原文只谈及影响，没有评价是否积极影响；C“首先必须解决大数据的积累问题”错，根据文章信息，不能得出这一结论；D“不再需要计算机”错，原文是“脱离通常的计算机上网方式”。答对一项2分，两项5分。）
9．（4分）①发挥大学的作用，调动更多的大学参与人工智能领域的人才培养，训练一只经验丰富的人才队伍，以满足用人需求；②加强研究机构、大学与私人企业的联系，组建创新、多元的人工智能生态系统，激活人工智能领域的研究和开发活动。（一点2分）
主观性试题，意思正确即可给分。
二、（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10．（3分）D
11．（3分）A（“文中指侍从宾客”错，从上下文看，閤门宣赞舍人是官名。）
12．（3分）C（“无论皇帝、守将还是众人，都没有人听从他的建议”错，从文中看，张叔夜、孙傅是听从他的建议的）
13．（10分）
（1）（5分）钦宗询问割让土地和不割让土地的好处和坏处，他回答说：“金人有吞并我们的意图，希望把关中的兵马全都起用奔赴都城作为防备。”（译出大意2分。“利害”“吞噬”“赴都为备”译正确一处1分。）
（2）（5分）吴革认为坠入了金人的骗局，去请求张叔夜，想亲自去见他们的大首领谋划事情，张叔夜询问其中的原故。（译出大意2分。“堕其诈”“身见”“计”译正确一处1分。）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
14．（5分）B．C（B“暗喻了英雄人物功业不同的感慨”错，三四两句描写的是水天相接、山峰如人般的千般不同的山水之美。C“羡慕之意”“赞美”错，“余事业”是说周瑜功业还没有完成，“谩英雄”是说曹操也算不上真正的英雄。答对一项2分，两项5分。）
15．（6分）首句用“白”、“青”、“红”等颜色词，抓住景物特征，细致生动地描绘了秋日傍晚景色的灿烂多姿；（3分）第二句用一动词“动”，准确传神地刻画了老树、沧波在秋风中的飘摇动荡之态，境界苍茫雄壮。（3分）（或：意象色彩鲜明，构成绚丽苍茫的意境；动静结合）
主观性试题，意思正确即可给分。
（三）名篇名句默写（本题共1题，5分）
16．（5分）
（1）假舟楫者 非能水也 而绝江河
（2）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
一空1分，有错字、别字、漏字，该空不得分。
三、（20分）
17．（3分）B
18．（3分）D（A成分残缺，在“法治化”后加“的轨道”。B误用介词短语“当……后”使整个句子缺主语，“提升……效率”搭配不当。C成分残缺，“纷纷”前应加上“商家”）
19．（3分）C（A 项书面语用在了口语环境中。B项“忝列其中”，谦辞，表示辱没他人，自己有愧。D项，“不耻下问”， 比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教问题。用在此处不合语境。）
20．（6分）示例：①漫长的时间去经历；②尝遍各种各样的味道 ③人生也是“熬”出来的
答对一处2分。
21．（5分）示例：②禁止建群并不能避免反感与不满的产生。③禁止建群并不能让家校沟通更和谐融洽。
答对一处2分，两处5分。
四、（60分）
22．（60分）
根据高考作文评分标准评分。
作文等级评分标准
一等
（20～16分）
二等
（15～11分）
三等
（10～6分）
四等
（5～0分）
基
础
等
级
内容20分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达20分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
级
特征20分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明：
①基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点。
②发展等级评分，不求全面，可据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
③缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌扣1～2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
微信/支付宝扫码支付