第2课时 鸟类的繁殖行为复杂
知能演练提升
ZHINENG YANLIAN TISHENG
能力提升
1.观察下图,图乙中“发育中的幼雏”是由图甲中的哪一部分发育来的?( )
A.① B.② C.③ D.④
2.鸟类的生殖发育特点是( )
A.体内受精,卵生 B.体外受精,卵生
C.不用受精,卵生 D.体内受精,胎生
3.母鸡“抱窝”时,经常用坚硬的喙拨动一下鸡蛋,这对鸡蛋有什么意义?( )
A.母鸡“抱窝”是一种本能
B.母鸡挑选喜欢的蛋
C.使鸡蛋的各部分受热均匀
D.母鸡数一下蛋的个数
4.“鸠占鹊巢”说明“鸠”的生殖和发育过程没有( )
A.筑巢 B.交配 C.求偶 D.产卵
5.在鸡蛋的孵化过程中,要用照蛋机进行检查,目的是( )
A.给鸡蛋照明
B.清除未受精和坏死的鸡卵
C.给鸡蛋加温
D.促进鸡蛋的孵化
6.生物学家曾做过一个关于斑鸠的实验。实验分①②③三组进行:①全为雌鸟,单独饲养;②雌鸟与雄鸟配对饲养,不提供筑窝材料;③雌鸟与雄鸟配对饲养,提供筑窝材料。然后给各实验组每只雌斑鸠一窝卵,检查它们的孵卵情况。结果发现:第①组的雌斑鸠没有一只孵卵;第②组中,从第8天开始,孵卵的雌斑鸠越来越多,但不是所有的雌斑鸠都孵卵;第③组中,到第8天,所有的雌斑鸠都开始孵卵。基于这个实验我们可以推断( )
A.雄性配偶能引起雌鸟的全部孵卵行为
B.筑窝材料能引起雌鸟的全部孵卵行为
C.雄性配偶和筑窝材料是引起雌斑鸠孵卵的条件
D.本实验的变量设计不合理,不能得出任何结论
7.下图是鸟卵的结构示意图,请据图回答下列问题。
(1)卵细胞是由图中[ ] 、[ ] 和[ ] 构成的,其中[ ] 里面含有细胞核,将来发育成胚胎;[ ] 是卵细胞内贮存养料的部分。
(2)图中[3]是 ,[6]是 ,为胚胎发育提供 。
探究创新
8.小明是个善于观察、勤于动脑的好学生,他发现煮鸡蛋的时候,热水中的鸡蛋壳上有许多气泡冒出,于是他猜测卵壳上有许多气孔,从而使鸡蛋的胚胎能与外界进行气体交换。他想通过设计探究实验来验证他的猜测,你能帮助他完成探究吗?
(1)提出问题: ?
(2)作出假设:气体的交换是通过鸡卵上的气孔完成的。
(3)设计实施方案:
①取20枚 、 、已受精的鸡卵, 分成两组,并编号为甲、乙。
②在甲组鸡蛋外壳上 凡士林,乙组鸡蛋 。
③把甲、乙两组鸡蛋 放在同一个孵化箱中孵化。
④一段时间后,观察两组鸡蛋的 。
(4)预测实验结果:21天后,甲组鸡蛋 ,乙组鸡蛋 。
(5)实验结论: 。
参考答案
知能演练·提升
1.B 图甲中①是气室,②是胚盘,③是卵白,④是系带,②中含有细胞核,将来发育成雏鸟。
2.A 3.C 4.A 5.B
6.C 通过对比可知,没有雄鸟和筑窝材料,则没有雌鸟孵卵;有雄鸟,无筑窝材料,雌鸟不一定孵卵;有雄鸟和筑窝材料,雌鸟全部孵卵。该实验说明雄性配偶和筑窝材料是引起雌鸟孵卵的条件。
7.答案 (1)1 胚盘 5 卵黄 4 卵黄膜 1 胚盘 5
卵黄
(2)系带 气室 氧气
8.解析 设计实验时要控制好变量,并设计对照实验。所用材料数量不宜过少,以减少偶然性带来的误差。
答案 (1)气体交换是通过鸡卵上的气孔完成的吗
(3)①新鲜的 大小相同的 平均 ②涂抹 不作任何处理 ③同时 ④孵化情况
(4)没有孵化出小鸡 全部孵化出小鸡
(5)鸡卵的气体交换是通过卵壳上的气孔完成的
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