题型十 课外文言文阅读
一、(2018·山东潍坊中考改编)文言文阅读。
颜渊论御马
颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉，东野毕之御也！”颜渊曰：“善则善矣，其马将佚①矣。”定公不悦，以告左右曰：“闻君子不谮人。君子亦谮人乎？”颜渊退，俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。定公躐③席而起，曰：“趣④驾召颜渊。”
颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：‘善哉，东野毕之御也！’吾子曰：‘善则善矣，然则马将佚矣。’不识吾子何以知之。”颜渊曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使马。舜不穷其民，造父不极其马。是以舜无佚民，造父无佚马也。今东野毕之御，上车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼⑤毕矣；历险致远，马力殚矣。然犹策之不已，所以知其佚也。”
定公曰：“善，可少进乎？”颜渊曰：“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。自古及今，穷其下能不危者，未之有也。诗曰：‘执辔如组⑥，两骖如舞。’善御之谓也。”定公曰：“寡人之过矣。”
(选自《韩诗外传》，有删节)
【注释】 ①佚(yì)：同“逸”，逃跑。②厩(jiù)人：马棚的差役。③躐(liè)：超越。④趣：同“促”。⑤朝礼：指调服车马的法度。⑥组：编织。
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．东野毕之御也 御：驾术
B．乡寡人曰 乡：同“向”，从前
C．昔者舜工于使人 工：工作
D．然犹策之不已 策：用马鞭打
2．下列句中“于”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：东野毕御马于台下。
A．告之于帝。 (《愚公移山》)
B．舜发于畎亩之中。 (《生于忧患，死于安乐》)
C．苟全性命于乱世。 (《出师表》)
D．皆以美于徐公。 (《邹忌讽齐王纳谏》)
3．下列句子与“善哉，东野毕之御也！”句式相同的一项是( )
A．一鼓作气，再而衰，三而竭。 (《曹刿论战》)
B．遂率子孙荷担者三夫。 (《愚公移山》)
C．急湍甚箭。 (《与朱元思书》)
D．林尽水源。 (《桃花源记》)
4．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。__________________________________________________________________
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(2)自古及今，穷其下能不危者，未之有也。__________________________________________________________________
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5．这篇文章说明了怎样的道理？
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二、(2018·德州模拟)文言文阅读。
孙武传
孙子武者，齐人也，以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎？”对曰：“可。”阖庐曰：“可试以妇人乎？”曰：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手背乎？”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设斧钺，即三令五申之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。
吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇，趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。”吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。”于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢，北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉。
(选自《史记》卷六五)
1．解释下列句中加点词的意思。
(1)于是鼓之右 __________________________________
(2)趣使使下令曰 __________________________________
2．下面句子与例句句式不相同的一项是( )
例句：孙子武者，齐人也。
A．当立者乃公子扶苏。
B．此则岳阳楼之大观也。
C．天将降大任于是人也，必先苦其心志。
D．城非不高也，城非不深也，兵草非不坚利也。
3．翻译下列句子。
于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。
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4．请结合事例，简要分析孙武的形象特点。
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三、(2018·四川凉山州中考改编)文言文阅读。
张良奇遇
良尝闲从容步游下邳(pī)圯【注】上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子！下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”
五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，榖(ɡǔ)城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。
旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
(节选自《史记·留候世家》)
【注释】 圯：桥。
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1．下列句中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A．有一老父，衣褐 褐：粗布短衣
B．孺子！下取履 孺子：孩子，年轻人
C．为其老，强忍 强：勉强
D．长跪履之 履：鞋子。这里作动词用，替老人穿鞋
2．下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是( )
例句：为其老，强忍，下取履。
A．复前行，欲穷其林。 (《桃花源记》)
B．其真无马邪。 (《马说》)
C．屠大窘，恐前后受其敌。 (《狼》)
D．而计其长曾不盈寸。 (《核舟记》)
3．下列句子中，与“出一编书”句式相同的一项是( )
A．孔子云：“何陋之有？” (《陋室铭》)
B．莲之爱，同予者何人？ (《爱莲说》)
C．屠惧，投以骨。 (《狼》)
D．鱼，我所欲也。 (《鱼我所欲也》)
4．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。”
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(2)良因异之，常习诵读之。
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5．结合张良的奇遇，概括分析老人这样做的原因。
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四、(2018·浙江杭州中考改编)阅读下面的文言文，完成下面小题。
姚长子墓志铭
[明]张岱
姚长子者，山阴王氏佣也。嘉靖间，倭寇绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。被擒，以藤贯其肩，嘱长子曰：“引至舟山放侬。”长子误以为吴氏之州山也。道柯山，逾柯岭，至化人坛。自计曰：“化人坛四面皆水，断前后两桥，则死地矣，盍诱倭入？”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣，若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，乃寸脔①姚长子，筑土城自卫。困之数日，饥甚。我兵穴舟窒袽②以诱之。倭夜窃舟为走计，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙③之，百三十人尽歼焉。乡人义姚长子，葬于钟堰之寿家岸。
无主后④者，纵为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸⑤，其不为田塍道路者几希⑥矣。余为立石清界，因作铭曰：
醢⑦一人，醢百三十人，功不足以齿；醢一人，活几千万人，功那得不思？仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡；旌义⑧之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！
【注释】 ①脔(luán)：切割成小块。②穴舟窒袽(rú)：在船上凿洞用败絮塞住。袽：败絮。③蹙(cù)：逼近。④主后：此处指继承人。⑤去一锸(chā)：挖走一锹土。⑥几希：很少。⑦醢(hǎi)：将人剁成肉酱的酷刑。⑧旌义：表彰(姚公的)义举。
1．下列各句中加点词语的解释不正确的一项是( )
A．山阴王氏佣也 佣：被雇用的人
B．嘉靖间，倭寇绍兴 寇：盗贼
C．乡人义姚长子 义：以……为义
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D．纵为牛羊践踏之墟 纵：听任
2．下列各组句子与“以藤贯其肩”中的“以”意义和用法相同的一项是( )
A．皆以美于徐公。 (《邹忌讽齐王纳谏》)
B．以昭陛下平明之理。 (《出师表》)
C．投以骨。 (《狼》)
D．生物之以息相吹也。 (《北冥有鱼》)
3．下列句子与“姚长子者，山阴王氏佣也”句式相同的一项是( )
A．以顺为正者，妾妇之道也。 (《富贵不能淫》)
B．便舍船，从口入。 (《桃花源记》)
C．遂率荷担者三夫。 (《愚公移山》)
D．岂能为暴涨携之去？ (《河中石兽》)
4．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。
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(2)仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。
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5．墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。结合全文，分析作者写这篇墓志铭的用意。
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五、(2018·江苏宿迁中考改编)文言文阅读。
贞观三年，太宗谓侍臣曰： “君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤！”
贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚④延长，为恶者降年⑤不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜，闵⑥匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。”
(选自《贞观政要·卷三》，中华书局2016年版，有刪改)
【注释】 ①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚(zuó)：福禄，福分。⑤降年：天赐予的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵损，他们以德行修养著称。
1．下列句子中的加点字解释不正确的一项是( )
A．若主纳忠谏 纳：接受
B．寻亦诛死 诛：杀
C．无为后所嗤 后：后面
D．以匹夫比之 以：凭
2．下列各句中“然”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：然周则惟善是务。
A．然侍卫之臣不懈于内。 (《出师表》)
B．虽然，公输盘为我为云梯。 (《公输》)
C．望之蔚然而深秀者。 (《醉翁亭记》)
D．若听茶声然。 (《核舟记》)
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3．下列句子与“常恐不逮，为人所笑”句式相同的一项是( )
A．斯是陋室，惟吾德馨。 (《陋室铭》)
B．忠之属也，可以一战。 (《曹刿论战》)
C．花之富贵者也。 (《爱莲说》)
D．帝感其诚。 (《愚公移山》)
4．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)君失其国，臣亦不能独全其家。
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(2)此亦帝王深耻也。
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5．选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？ (用自己的话概括)
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六、(2018·江苏扬州中考改编)文言文阅读。
藩国名臣
[明]朱国桢
赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒，日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子一人，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。
(节选自《涌幢小品》，有删改)
1．下列句中加点的词解释不正确的一项是( )
A．日记数千言 日：每天
B．赵先生耻居其下 耻：羞耻
C．诸生侍侧凛凛 侍：侍候
D．且遗一朴 遗：留下
2．下列句中“为”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：举顺天乡试，为学官。
A．此人一一为具言所闻。 (《桃花源记》)
B．为楚造云梯之械。 (《公输》)
C．温故而知新，可以为师矣。 (《〈论语〉十二章》)
D．力恶其不出于身也，不必为己。 (《大道之行也》)
3．下列句子与“闻赵先生严，自领其子来”句式相同的一项是( )
A．孔子云：“何陋之有？” (《陋室铭》)
B．傅说举于版筑之间。 (《生于忧患，死于安乐》)
C．一狼仍从。 (《狼》)
D．熊掌，亦我所欲也。 (《鱼我所欲也》)
4．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)五子骄纵甚，虽守无如之何。
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(2)赵先生耻居其下。
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5．作为学官，赵准有哪些特点？请概括出三点。
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七、(2018·江西中考改编)文言文阅读。
鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫，羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫②而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏。施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，无定是非也。”孟氏父子舍然无愠容。曰：“吾知之矣，子勿重言。”
(节选自《列子·说符》)
【注释】 ①干：这里是劝说的意思。②宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。③让：责问，责备。
1．下列句子中加点词解释不正确的一项是( )
A．其一好兵 兵：当兵
B．小国吾抚之 抚：安抚，抚慰
C．既反，孟氏之父子叩胸而让施氏 反：同“返”，返回
D．孟氏父子舍然无愠容 愠：生气，发怒
2．下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：其一子之卫。
A．水陆草木之花。 (《爱莲说》)
B．无案牍之劳形。 (《陋室铭》)
C．辍耕之垄上。 (《陈涉世家》)
D．公将鼓之。 (《曹刿论战》)
3．下列句子与“若用仁义治吾国，是灭亡之道”句式相同的一项是( )
A．南冥者，天池也。 (《北冥有鱼》)
B．屠惧，投以骨。 (《狼》)
C．贤能为之用。 (《隆中对》)
D．甚矣，汝之不惠。 (《愚公移山》)
4．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)其一子之卫，以法干卫侯。
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(2)今之所弃，后或用之。
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5．选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。
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八、(2018·浙江湖州中考改编)文言文阅读。
与子俨等疏①(节选)
[东晋]陶渊明
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吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。自量为己，必贻俗患，僶俛辞世，使汝等幼而饥寒。余尝感孺仲贤妻之言，败絮自拥，何惭儿子？此既一事矣。但恨邻靡二仲，室无莱妇，抱兹苦心，良独内愧。
少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求在昔，眇然如何！
疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救；自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终，兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．但恨邻靡二仲 靡：没有
B．缅求在昔 缅：远
C．景行行止 行：学习、实行
D．至心尚之 尚：尚且
2．下列句中“以”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：每以药石见救。
A．属予作文以记之。 (《岳阳楼记》)
B．先帝不以臣卑鄙。 (《出师表》)
C．醒能述以文者。 (《醉翁亭记》)
D．臣以王之攻宋也，为与此同类。 (《公输》)
3．下列句子与“自谓是羲皇上人”句式相同的一项是( )
A．何陋之有？ (《陋室铭》)
B．一鼓作气，再而衰。 (《曹刿论战》)
C．此真将军矣！ (《周亚夫军细柳》)
D．帝感其诚。 (《愚公移山》)
4．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)开卷有得，便欣然忘食。
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(2)虽不能尔，至心尚之。
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5．结合上文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。
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九、(2018·四川成都中考B卷改编)文言文阅读。
扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。
雄尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死。悲其文，读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。遇不遇，命也。何必湛③身哉！乃作书，往往摭《离骚》文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，名曰《反离骚》。
初，雄年四十余，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐雄待诏。岁余，奏《羽猎赋》，除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。哀帝之初，又与董贤同官。当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主，所荐莫不拔擢，而雄三世不徙官。及莽篡位，谈说之士用符命④
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称功德获封爵者甚众，雄复不侯，以耆老⑤久次转为大夫。恬于势利乃如是。
於时，刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦。桓谭曰：“今扬子之书文意至深，而论不诡于圣人，若使遭遇明君，更阅贤知，为所称善，则必度越诸子矣。”
(选自《汉书·扬雄传》，有删改)
【注释】 ①耆：同“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。③湛：同“沉”，使沉没。④符命：古代指天赐吉祥给人君的凭证，即祥瑞之物。⑤耆老：年寿高。
1．下列语句中加点词解释有误的一项是( )
A．清静亡为 亡：同“无”，没有
B．大司马车骑将军王音奇其文雅 奇：对……感到惊奇
C．而雄三世不徙官 徙：迁移
D．而论不诡于圣人 论：观点
2．下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：非圣哲之书不好也。
A．无丝竹之乱耳。 (《陋室铭》)
B．览物之情，得无异乎？ (《岳阳楼记》)
C．久之，目似瞑，意暇甚。 (《狼》)
D．居庙堂之高则忧其民。 (《岳阳楼记》)
3．下列句子与“扬雄，字子云，蜀郡成都人也”句式相同的一项是( )
A．中轩敞者为舱。 (《核舟记》)
B．急湍甚箭。 (《与朱元思书》)
C．帝感其诚。 (《愚公移山》)
D．为坛而盟，祭以尉首。 (《陈涉世家》)
4．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也。
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(2)及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯。
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5．扬雄作为大儒，备受推崇。《陋室铭》和本文都推崇他的什么品德？本文中扬雄还有什么突出之处受人推崇？请简要分析。
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十、(2018·浙江嘉兴中考改编)文言文阅读。
青衣捕盗①
有聂姓者，以人命诬服。公昭雪之，献女书儿为婢。公鉴其诚，纳之。公夫人御下严，箕帚而外，课以针指②。书儿不能学，日加鞭挞，俯首顺受而已。
后公以挂误③，解组归。时枣树林有盗首曰赛张青刘标。公稔④之，戒备而行。时已薄暮，闻林中鸣镝声，公股栗，夫人色如土。侍从仆御，无不色变。书儿从容进曰：“么么鼠辈，何敢犯大人驾？如渠⑤不欲生，婢子手戮之可也。”乞公前骑，徒手而去。叱盗曰：“贼狗奴，识得河南聂书儿否？”盗笑曰：“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！”书儿怒曰：“若辈死期至矣，敢戏言！”盗亦怒，骤发一弹，书儿右手启两指接之；又一弹，接以左手；第三弹至，以口笑迎之，噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑曰：“贼奴技止此耶？”一盗解铁拐而前，书儿手夺之，曲作三四盘，揉若软绵，掷诸地
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。笑曰：“尔娘灶下棒，亦持来恐吓人，大可笑也。”群盗罗拜马前乞命。书儿曰：“汝等何足污我手。”喝令去。
从容回骑，禀白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆异之。继而问曰：“汝具此妙技，何不能拈一针？”书儿曰：“长枪大剑，婢子年十一二时，搏弄惯矣。一针入手，不知作何物，是以不能学耳。”又问：“鞭挞时何便俯首受？”曰：“老父命婢子来报公大德，小有忤犯，是报怨也，婢子何敢！”
【注释】 ①选自清代沈起凤《谐铎》，有删减。青衣，古代指婢女。②针指：此处指缝纫、刺绣等针线活。③挂误：这里指官吏受牵累被处分撤职。④稔(rěn)：熟悉。⑤渠：第三人称。
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．公鉴其诚 诚：诚意
B．时已薄暮 薄：迫近
C．汝等何足污我手 足：值得
D．公及夫人皆异之 异：怪异
2．下列句中“其”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：公鉴其诚，纳之。
A．安陵君其许寡人！ (《唐雎不辱使命》)
B．余人各复延至其家。 (《桃花源记》)
C．其真无马耶？ (《马说》)
D．其人视端容寂，若听茶声然。 (《核舟记》)
3．下列句子与“禀白于公曰”句式相同的一项是( )
A．莲，花之君子者也。 (《爱莲说》)
B．似与游者相乐 (《小石潭记》)
C．尝贻余核舟一 (《核舟记》)
D．国险而民附，贤能为之用 (《隆中对》)
4．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)曲作三四盘，揉若软绵，掷诸地。
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(2)是以不能学耳。
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5．同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，而《木兰诗》中有关战场厮杀的内容却一笔带过？写出你的发现。
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十一、(2018·四川乐山中考改编)文言文阅读。
广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
(广)望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山阵。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴阵二里所止。令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“
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虏多且近，若有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。”于是胡骑遂不敢击。
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．避之数岁 岁：年
B．因复更射之 更：重新
C．广之将兵 将：将军
D．上山阵 阵：布阵
2．下列句中“而”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：发即应弦而倒。
A．泉香而酒洌。 (《醉翁亭记》)
B．环而攻之而不胜。 (《得道多助，失道寡助》)
C．河曲智叟笑而止之。 (《愚公移山》)
D．可远观而不可亵玩焉。 (《爱莲说》)
3．下列句子与“士以此爱乐为用”句式相同的一项是( )
A．中峨冠而多髯者为东坡。 (《核舟记》)
B．君与俱来。 (《隆中对》)
C．甚矣，汝之不惠！ (《愚公移山》)
D．管夷吾举于士。 (《生于忧患，死于安乐》)
4．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)广之百骑皆大恐，欲驰还走。
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(2)彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。
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5．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．李广本领高强，善于带兵，对匈奴震慑很大，因为他镇守右北平，匈奴很多年都不敢来此侵犯。
B．李广力大善射，但眼力不佳，曾把石头当虎，所以作战时要等敌人靠近了才发箭。
C．李广受士兵爱戴的原因：把自己的封赏分给部下；饮水和食物缺乏时，让士兵先饮用、进食；待人宽厚、不苛刻……
D．一次，与强敌狭路相逢，李广不退反进，下马解鞍，迷惑敌人，保全队伍。这充分体现了他临危不乱、有勇有谋的品格。
十二、(2018·山东青岛李沧区一模)文言文阅读。
魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控捲①，救斗者不搏撠②。批亢捣虚③，形格势禁④，则自为解耳。今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁⑤，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。
【注释】 ①控捲：伸出拳头。②搏撠：揪住。③批亢捣虚：亢，咽喉。打击其要害，攻击其虚弱之处。④形格势禁：格，阻碍；禁：制止。形势阻碍。⑤大梁：魏国都城。
1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．膑辞谢曰 谢：感谢
B．而孙子为师 师：军师
C．是我一举解赵之围而收弊于魏也 是：这样
D．魏果去邯郸 去：离开
2．下列句子中加点词的用法和例句相同的一项是( )
例句：齐威王欲将孙膑。
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A．猛浪若奔。 (《与朱元思书》)
B．其岸势犬牙差互。 (《小石潭记》)
C．泉而茗者。 (《满井游记》)
D．无丝竹之乱耳。 (《陋室铭》)
3．下列句子，与“轻兵锐卒必竭于外”句式相同的一项是( )
A．一鼓作气，再而衰，三而竭。 (《曹刿论战》)
B．但少闲人如吾两人者耳。 (《记承天寺夜游》)
C．陈胜者，阳城人也，字涉。 (《陈涉世家》)
D．仅有敌船为火所焚。 (《观潮》)
4．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)魏伐赵，赵急，请救于齐。
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(2)田忌欲引兵之赵。
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5．对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( )
A．齐威王非常认可孙膑的军事才能。
B．田忌采用了孙膑的战略建议。
C．孙膑规劝田忌不要到赵国去抗击魏国，是因为他已预料到魏国会主动撤兵，行经桂陵，在此地设伏，容易战胜。
D．齐国不仅救了赵国，还打击了魏国。
十三、(2018·山东青岛城阳区一模)文言文阅读。
仲尼弟子列传
司马迁
孔子曰：“受业身通者七十有七人”，皆异能之士也。德行：颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓。
颜回者，鲁人也，字子渊。回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
闵损字子骞。孔子曰：“孝哉闵子骞！人不间于其父母昆弟之言。”不仕大夫，不食污君之禄。“如有复我者，必在汶上矣。”
冉耕字伯牛，孔子以为有德行。伯牛有恶疾，孔子往问之，自牖①执其手，曰：“命也夫！斯人也而有斯疾，命也夫！”
冉雍字仲弓。仲弓问政，孔子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。在邦无怨，在家无怨。”孔子以仲弓为有德行，曰：“雍也可使南面②。”仲弓父，贱人。孔子曰：“犁牛之子骍③且角，虽欲勿用，山川其舍诸？”
(选文有删选)
【注释】 ①牖(yǒu)：窗户。②可使南面：可以做卿大夫一类的官。③骍(xīnɡ)：赤色牲畜，用于祭祀。
1．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．今也则亡 亡：同“无”
B．人不间于其父母昆弟之言 间：离间
C．自牖执其手 自：亲自
D．虽欲勿用 虽：即使
2．下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：孔子以仲弓为有德行。
A．能以径寸之木。 (《核舟记》)
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B．属予作文以记之。 (《岳阳楼记》)
C．扶苏以数谏故。 (《陈涉世家》)
D．皆以美于徐公。 (《邹忌讽齐王纳谏》)
3．下列句子中，与“孝哉闵子骞”句式相同的一项是( )
A．贤哉，回也。 (《〈论语〉十二章》)
B．便要还家。 (《桃花源记》)
C．仅有敌船为火所焚。 (《观潮》)
D．环滁皆山也。 (《醉翁亭记》)
4．请文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
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(2)斯人也而有斯疾，命也夫！
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5．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( )
A．文章主要介绍了孔子弟子中在德行方面突出的颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。
B．颜回才二十九岁，头发就全白了，过早的死去，孔子为此哭得特别伤心。
C．闵子骞接受了昏君的俸禄，说：“如果有人再来召我，我一定逃到汶水以北了。”
D．孔子认为出门做事要如同接待贵宾一样谦恭有礼，使用百姓要如同承办隆重的祭典一样虔诚谨慎。
十四、(2018·山东青岛中考)文言文阅读。
贾诩字文和，武威人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平①之奇。以疾病去官，道遇叛敌，同行数十人皆为所执。诩曰：“我段公外孙也，汝勿杀我，我家必厚赎之。”时太尉段颖，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧敌。叛敌果不敢害，与盟而送之。诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。
后李傕②等与诩议，欲迎天子③置之营中，诩曰：“不可。挟天子，非义也。”傕不听。或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”诩曰：“吾受国恩，义不可背。卿自行，我不能也。”
天子既东，而傕来追，王师败绩。司徒赵温为傕嫌，欲杀之。诩谓傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。
文帝④即位，以诩为太尉。年七十七，薨，谥曰肃侯。
(取材于《后汉书》《三国志》)
【注释】 ①良、平：指汉代张良、陈平。②傕：音jué，用于人名。③天子：指汉献帝。④文帝：指魏文帝。
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．唯汉阳阎忠异之 异：诧异
B．道遇叛敌 道：在路上
C．与盟而送之 盟：盟誓，结盟
D．吾受国恩，义不可背 义：坚守道义
2．下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：欲迎天子置之营中
A．而两狼之并驱如故 (《狼》)
B．览物之情，得无异乎 (《岳阳楼记》)
C．何陋之有 (《陋室铭》)
D．策之不以其道 (《马说》)
3．下列句子与“司徒赵温为傕嫌”句式相同的一项是( )
A．太丘舍去，去后乃至 (《陈太丘与友期行》)
B．中轩敞者为舱 (《核舟记》)
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C．山峦为晴雪所洗 (《满井游记》)
D．甚矣，汝之不惠 (《愚公移山》)
4．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”
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(2)天子既东，而傕来追，王师败绩。
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5．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．贾诩年轻时并不出名，只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华。
B．贾诩是段颖的外孙，而段颖当时很有威名，因此叛敌不敢加害贾诩。
C．李傕等人与贾诩商议，想要挟持天子，但贾诩不同意这种做法。
D．魏文帝即位后，贾诩官至太尉，七十七岁时死去，谥号为肃侯。
十五、(2017·山东青岛中考)文言文阅读。
《孝经》云：“夫孝，德之本也。”
王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业于校①。性至孝，父疽②发背，亲自吮舐。老得瞀眩③疾，敬臣则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。
孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈④父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫⑤之。抑亟⑥以身蔽母，请代受斫，母乃得释。而其父被虏去，不知所之。或语之曰：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。
(原文有删改)
【注释】 ①校：魏校，学者，王敬臣的老师。②疽(jū)：毒疮。③瞀(mào)眩：眼花头晕，迷糊。④挈：带领。⑤斫(zhuó)：砍。⑥亟(jí)：急忙。
1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．抑亟以身蔽母 蔽：遮蔽，遮挡
B．不知所之 之：去，往
C．或语之曰 或：有人
D．汝慎无往就死也 就：完成
2．下列句子中，“其”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：而其父被虏去
A．其马将胡骏马而归 (《塞翁失马》)
B．其如土石何 (《愚公移山》)
C．其一犬坐于前 (《狼》)
D．其真不知马也 (《马说》)
3．下列句子，与“夫孝，德之本也”句式相同的一项是( )
A．必以分人 (《曹刿论战》)
B．环滁皆山也 (《醉翁亭记》)
C．贤能为之用 (《隆中对》)
D．其两膝相比者 (《核舟记》)
4.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)微闻响咳声，即跃起问安。
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(2)抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”
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5．对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( )
A．王敬臣的父亲背部长疮，他亲自为父亲吸舔脓疮；为了照顾年老生病的父亲，他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。
B．乱兵劫持了孙抑的母亲，求财不得就要用刀砍人，孙抑急忙挺身而出保护母亲，使母亲免受伤害。
C．孙抑的父亲被乱兵掳走，孙抑多次冒着生命危险去救父亲，最终没有成功。
D．无论是王敬臣悉心照料病中的父亲，还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲，都体现了中华民族传统美德中最根本的孝道。
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参考答案
一、
1．C 【解析】 “工”是“擅长”“善于”之意。
2．C 【解析】 例句和C项中的“于”都是介词，在。A.向；B.被；D.比。
3．B 【解析】 例句和B项都是倒装句。A、C、D三项都是省略句。A.省略谓语；C、D项省略介词。
4．(1)颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役禀报鲁定公东野毕驾驭的马跑了。
(2)从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。
5．为政者要体恤民情，使百姓安居乐业(不能把老百姓逼得走投无路)。
二、
1．(1)击鼓 (2)派遣
2．C
3．阖庐从此了解孙武会用兵，终于用他为将。
4．要点：孙武善于治军、军纪严明；对用兵之道坚持自己的意见。
(结合要点分析，意对即可)
三、
1．C 【解析】 强：竭力，尽力。
2．B 【解析】 B项中的“其”，表反诘，难道；例句和A、C、D项中的“其”都是代词。
3．C 【解析】 例句与C项都是省略句。A、B项是倒装句；D项是判断句。
4．(1)老人走了一里路左右，又回来，对张良说：“你这个年轻人可以教育！五天后早晨，跟我在这里见面。”
(2)张良对这件事感到奇怪，(从此)经常诵读、研究这卷兵书。
5．老人这样做是为了检验张良是不是一个有爱心，有耐心，诚实守信的人。
四、
1．B 【解析】 “寇”是动词，侵犯的意思。
2．D 【解析】 例句中的“以”是介词，用。A项，认为；B项，来；C项，把。
3．A 【解析】 题干中与A项都是判断句。B.省略句；C.倒装句；D.被动句。
4．(1)你们急速前往(化人坛)截断前桥，等到倭寇一过，就截断后桥，那么倭寇就可以抓住了。
(2)仓促之间，(姚长子)无暇顾及自身安危，却想着保全家乡父老。
5．称颂姚长子牺牲自己保全家乡的壮举，弘扬其大义；感慨百姓对其墓的践踏，警示世人要保护好义士的遗存，世代铭记像姚长子那样的义士。
五、
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1．C 【解析】 后：后人。
2．A 【解析】 例句与A项都是转折连词，然而，但是。B.这样；C.……的样子；D.固定格式，像……样子。
3．D 【解析】 例句与D项都是被动句。A.判断句；B.省略句；C.倒装句。
4．(1)君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。
(2)这也是帝王应该感到羞愧的。
5．君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。(围绕这几方面答题即可)
六、
1．B 【解析】 耻：词类活用，意为“以……为耻”。
2．C 【解析】 例句与C项都是做的意思。A.向，跟；B.为，给；D.为了。
3．C 【解析】 例句与C项都是省略句。A.倒装句；B.被动句；D.判断句。
4．(1)五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。
(2)赵先生为自己的水平不如别人而羞耻。
5．①勤学，有上进心；②以身作则；③规矩严明。
七、
1．A 【解析】 兵是“兵法”之意。
2．C 【解析】 例句和C项的“之”是动词“到，往”。A.的；B.取消句子独立性；D.词缀。
3．A 【解析】 A．题干中与A项都是判断句。B.省略句；C.被动句；D.倒装句。
4．(1)他的(另一个)儿子前往卫国，用兵法劝说卫侯。
(2)现在放弃的，以后也许会用到。
5．①天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变。②他人的成功经验不能盲目照搬。③做亊应适应形势，抓住机遇。④劝说他人时要了解对方的需要。
八、
1．D 【解析】 “尚”是“尊崇，崇尚”之意。
2．C 【解析】 例句与C项都是用。A.表目的，来；B.表原因，因为；D.动词，认为。
3．C 【解析】 题干中与C项都是判断句。A.倒装句；B.省略句；D.被动句。
4．(1)读书有了收获，就高兴得忘了吃饭。
(2)即使不能那样，诚心诚意地崇尚他们。
5．从学过的诗文看，陶渊明是一个安贫乐道，忘怀得失，热爱田园生活的人。例如《饮酒(其五)》便写出了他对田园生活的热爱。从本文看，陶渊明面对孩子们的劳役之苦和将来的生计问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。
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九、
1．C 【解析】 “徙”在这里的意思是“调动官职”。
2．B 【解析】 例句与B项都是助词，的。A.取消句子独立性；C.词缀；D.定语后置的标志。
3．A 【解析】 题干中与A项都是判断句。B.省略句；C.被动句；D.省略句。
4．(1)(扬雄)的家产不超过十金，贫困得没有一石两石的储粮，他安之若素。
(2)等到王莽篡位的时候，谈论的人用符命赞美(他的)功德而获得封爵的人很多，扬雄还是未被封侯。
5．①都推崇扬雄淡泊名利：如家境贫寒却安之若素；未遇明君、贤知，才华未显于天下，但扬雄不戚戚汲汲。②本文中扬雄还有年少好学、博学深思；才华横溢、文赋绝伦；尊崇圣贤、怀悼屈原等突出之处受人推崇。他的才华横溢、文赋绝伦：王音赞叹他的文章，推荐其任职；其位与王莽等人并列；受到刘歆、范逡的敬重；桓谭认为他生逢其时必将超越诸子。他的尊崇圣贤、怀悼屈原：不是圣贤之书他不喜欢；读《离骚》痛哭流涕，并作《反离骚》悼念屈原。
十、
1．D 【解析】 异：以……为异。
2．B 【解析】 例句与B项都是代词，他的。A.语气词，可要；C.语气词，难道；D.那。
3．C 【解析】 C．倒装句。A.判断句；B.省略句；D.被动句。
4．(1)将它盘旋扭曲三四圈，仿佛揉搓绵团似的，抛掷在地上。
(2)所以不能学习(针线活)罢了。
5．《木兰诗》意在塑造木兰孝敬父母，勇于担当重任，热爱生活，美丽可爱的形象(也隐含着作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离)，所以略写战场厮杀场面；本文详写书儿与强盗厮杀的经过，意在通过对比反衬的手法来塑造书儿，把书儿武功写得越是高强，越能与她虽日受鞭挞，仍能“俯首顺受 ”的情形形成强烈反差。两文之所以有这样不同的安排，主要是因为作者的写作意图和情感倾向不同。
十一、
1．C 【解析】 “将”是“率领、带领”的意思。
2．B 【解析】 例句与B项都是表顺承关系，可译为“就”。A.并列关系；C.修饰关系；D.转折关系。
3．D 【解析】 题干中与D项都是被动句。A.判断句；B.省略句；C.倒装句。
4．(1)李广的一百骑兵都非常恐慌，想策马往回跑。
(2)那些敌人以为我们要逃跑，现在(我们)都解鞍来表示不逃跑，用这种方式使他们坚信我们的诱敌意图。
5．B 【解析】 B项错误，“作战时要等敌人靠近了才发箭”不是因为眼力不佳，而是为了有的放矢，百发百中。
十二、
1．A 【解析】 谢：推辞。
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2．D 【解析】 使动用法。
3．B
4．(1)魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国请求救援。
(2)田忌想要率领军队到赵国去。
5．C
十三、
1．C 2.D 3.A
4．(1)有个叫颜回的人爱好学习，不把怒火转移到别人身上，不重复犯过失。
(2)这样的人却有这样的病，是命吧！
5．C
十四、
1．D 2.D 3.C
4．(1)有人告诉贾诩说：“这里不能够待下去，你为什么不离开？”
(2)天子已经向东而去，但是李傕还是追赶攻打，天子的军队溃败了。
5．B
十五、
1．D 2.A 3.B
4．(1)(王敬臣)只要稍微听到(父亲的)咳嗽声，他就立即跳起来问安。
(2)孙抑说：“我怎么可以因为怕死就放弃我的父亲呢？”
5．C
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