复杂多变的关系
教学目标
知识目标：
了解变化中的世界格局，多极化成为世界发展的主流，认识多极化的意义，理解国际关系不断调整变化的原因。
能力目标：
通过本课的学习培养学生用发展的眼光看待问题，学会用全面的、辩证的观点分析问题，理解整个世界的复杂多变，提高学生的思维能力。
情感、态度、价值观目标：
随着世界经济的不断发展，国际合作日益密切，要求我们要转变观念，逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立合作共赢的新理念。
重点
多极化的世界格局。
难点
竞争与合作的国际关系。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用美苏争霸的实例导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1. 了解变化中的世界格局，多极化成为世界发展的主流，认识多极化的意义，理解国际关系不断调整变化的原因。
2. 通过本课的学习培养学生用发展的眼光看待问题，学会用全面的、辩证的观点分析问题，理解整个世界的复杂多变，提高学生的思维能力。
3. 随着世界经济的不断发展，国际合作日益密切，要求我们要转变观念，逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立合作共赢的新理念。
学习重点：多极化的世界格局。
学习难点：竞争与合作的国际关系。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
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三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1. 变化中的世界格局
（1）冷战结束后，美国和 两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入 时代。
（2）世界正处于 时期。世界 化、经济全球化、社会 化、文化多样化深入发展。
（3）世界多极化使多种国际力量既 又 。
2. 调整中的国家关系
（1）当今世界，越来越多的国家在汲取历史经验的基础上，不断探
索新的 。
（2）只有 才能使世界各国共同发展。
（3）当今世界，国际竞争的实质是以 和 为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。
（4）我国高举和平、 、合作、 的旗帜，为推动建设相互尊重、 、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论，后讲解。
1．世界格局发生变化的表现？
（1）冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。
（2）世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
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（3）一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。
2.世界格局发生变化的影响有哪些？
世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
3．国家关系发生变化的表现？
(1)随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。在这一过程中，既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。当今世界，越来越多的国家在汲取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。
(2)在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。
(3)国家间既有合作，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。
(4)世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。
4．面对国家关系的变化，我国是如何应对的？
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我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。
五、课堂小结
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
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