复杂多变的关系
【教学目标】
情感态度与价值观目标：在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立合作共赢的新理念。
能力目标：学会用全面的、辩证的观点看问题，理解整个世界的复杂多变。
知识目标：了解多极化的发展进程，认识多极化的意义，理解国际竞争的实质。
【教学重点】
变化中的世界格局
【教学难点】
调整中的国家关系
【教学过程】
一、导入新课
展示材料：聚焦中美关系
2017年4月中美领导人会晤友好、合作→2018年4月美国挑起中美贸易战→2018年12月中美领导人再次会晤停止加征新关税
思考：一年半以来，中美关系的剧情为何会发生如此大的改变？
学生回答。
师：国际关系错综复杂，瞬息万变。今天，我们就这一话题，展开学习——《复杂多变的关系》。
二、讲授新课
目标探究一：变化中的世界格局
〖重温历史瞬间，解密世界格局〗
随着北约和华约的成立，在欧洲直接形成了美苏两大军事集团的武装对峙局面，这对欧洲的安全造成了直接威胁。同时，双方在长期的对峙中，为了加强自身的对抗力量，使得军备竞赛不断升级，这进一步加剧两大军事集团的冲突的可能性。苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、中国、俄罗斯等实力不断增强，世界多极化的趋势加强。
名词点击:
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（1）“极”：是指综合国力强、对国际事务
影响大的国家或国家集团。
（2）“多极”：即世界上出现了若干个政治经济力量中心。
归纳：世界格局发生变化的表现：（1）两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。
（2）全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更加平衡，和平发展大势不可逆转。
（3）一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。
注意：世界多极化的发展将是一个漫长曲折的复杂斗争的演变过程。
世界多极化只是一种趋势，并没有形成世界多极化格局。
归纳：世界格局发生变化带来的影响
目标探究二：调整中的国家关系
播放视频：一带一路 世界合奏
习近平新时代中国特色社会主义思想：明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。
〖一带一路的朋友圈〗
截止目前，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，40多个国家和国际组织同中国签署合作协议，“一带一路”的“朋友圈”越来越大。
情景模拟：中国为什么要举办“一带一路”国际合作高峰论坛？
美国为什么从抵制到观望，最后才决定出席一带一路高峰论坛？
学生思考，尝试回答。教师点评。
展示材料： 战争前，叙利亚的首都大马士革被称为人间天堂，阿拉伯人中流传着这样一句谚语：“人间若有天堂，大马士革必在其中；天堂若在天空，大马士革必与之齐名。
问：这说明了什么？
国与国之间的交往，既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。
归纳：国际竞争的实质
思考并交流：
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结合叙利亚局势，主权国家为维护其国家利益可以采取任何手段吗？请评价西方多国的行为。
归纳：国际竞争需要各方共同遵守一定的国际规则。
归纳：当今世界国家间的关系
（1）各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。
（2）国家间既有合作，也有竞争。每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。
（3）世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。整个世界复杂多变。
提问：面对激烈的国际竞争，中国该如何应对？
教师总结：我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了世界多极化正深入发展，一些新兴经济体和发展中国家正在发挥着重要作用，学习了多极化的重要意义；知道了调整中的国家关系，弄明白了国家关系调整的原因和采取的各种措施，提高了自己的认识。
【板书设计】
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