少年当自强
主 题
5.2 少年当自强
设计人
学
习
目
标
知识目标
了解中华民族优秀文化传统，增强爱国情感。了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负。
能力目标
努力学习，为建设祖国做好准备，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。要认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备。
情感态度
与价值观
了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，从我们做起，成为连接中国与世界的纽带。不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。
重 点
1.理解“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的涵义。
2.了解中华民族优秀文化传统。
难 点
理解“国之交在于民相亲”。
班 级
姓 名
时 间
一、阅读并熟悉教材（60—65页）。
二.、读教材，完成下列内容，并在文中详细标注。
（一）少年强 中国强
1.为什么少年强则中国强？
①个人 与国家的 息息相关，个人的 与民族的
紧密相连。
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代 、有本领、 ，国家就有前途，民族就有希望。
③我们正处在 梦想、 梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青少年 。
2.怎样实现少年强，中国强？（怎么做）
①青少年的责任是 赋予的，不同的历史时期有不同责任。每一代青少年都有自己的 ，都要在自己所处的时代条件下 、 。
②要为建设祖国做好准备。我们要坚定 ， ，
，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中 ，
6
自己精彩的人生。
（二）青少年的情怀和抱负
3.青少年为什么要拥有情怀和抱负？
①青少年承载着国家和民族 。
②青少年的品格影响着国家 。
4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
①对国家应有的情怀：我们要传承、发扬中华民族的 ，增强 ，弘扬民族精神和 ，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的 和 ，做有自信、懂自尊、能自强的中国人；
②对世界应有的情怀：要了解人类 进程，积极关切人类问题和 ，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们影响。同时，要有 ，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
③对人类应有的情怀：要尊重 ，理解 ，包容多样化文化，向国际社会传递 ，讲好中国故事，展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
九年级道德与法治导学方案
主 题
5.2 少年当自强
课 型
问题解决课
总课27节
主备人
授课人:
时 间
学 生 自 主 学 习 方 案
教 学 方 法
自学指导法、合作探究法
一、 创设情境，引入新课：（2分钟）：
二、问题情境（3分钟）：
1.明确目标：（1分钟）
2.预习反馈：（2分钟）
三、 走入文本，呈现问题（40分钟）
（一）梳理基础知识并识记：（25分钟）
（二）检查反馈：（5分钟）
（三）课堂巩固（10分钟）
单项选择
1. 毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。”邓小平说：“
6
青年一代的成长，正是我们事业必定兴旺发达的希望所在。”这告诉我们( )
①青年兴则国家兴，青年强则国强
②青年一代要勇担社会发展、国家兴旺的责任
③要做好自己，追逐个性
④青年一代必将肩负起实现“两个一百年”目标重任
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
2.个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青年兴则国家兴，青年强则国强。下列说法不正确的是( )
A. 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任
B. 每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史
C. 青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展
D. 青少年是国家发展、社会进步的决定力量
3.青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。少年当自强，我们应该( )
①传承、发扬中华民族的优秀传统文化
②增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神
③践行社会主义核心价值观
④做有自信、懂自尊、能自强的中国人
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
4.“国之交在于民相亲”，作为青少年，在“民相亲”上做法正确的是( )
A. 尊重差异，理解不同
B. 中华文化，唯我独尊
C. 讲好中国故事，只关心中国发展
D. 排斥其他国家的文化
5.有人认为，最不发达国家的教育问题是十分复杂的全球性问题，应该由政府或者国际组织去解决，个人的力量杯水车薪，无能为力。此观点是( )
A. 正确的，政府和国际组织才有责任和能力解决
B. 错误的，每个人都应该承担起推动人类共同发展的责任
C. 正确的，个人的力量太薄弱
D. 错误的，每个人都应该去解决全球性问题
6.近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国际气候谈判。2018年4月18日，王俊凯被授予“联合国环境署亲善大使”称号。中国青年积极参与国际大会并发挥作用，对此应该( )
A. 支持，有利于中国青年偶像成为世界偶像
6
B. 支持，提升了中国的国际影响力
C. 支持，有利于中国青年积极关切人类问题和世界局势，提升改变世界的素质和能力
D. 不支持，青年学生的主要任务是学习
7.中国学生出国留学已有140多年的历史，2017年，我国出国留学人数首次突破60万大关，达6084万人，持续保持世界最大留学生生源国地位。这说明( )
①中国青年积极走向世界②中国青年努力学习，勇担历史责任③我们要学习、吸收世界优秀文化④中国的教育不具有吸引力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
8.中共中央总书记习近平在安徽合肥主持召开知识分子、劳动模范、青年代表座谈会并发表重要讲话，勉励广大青年“心中有阳光，脚下有力量”。青年落实这一要求就要做到( )
①树立理想、立志报国 ②脚踏实地、全力以赴
③廉洁奉公、实干兴邦 ④努力学习、掌握本领
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强；少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”为此，某学校九年级(1)班举行“中国梦 少年行”的主题班会，同学们纷纷发表以下感想，你赞同的是( )
①青少年成长只关系到家庭和自己，与国家无关
②青少年还小，中国梦离我们很遥远
③我们正处于追逐梦想、实现梦想的新时代
④要敢于有梦、勇于追梦，实现中华民族伟大复兴
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
合作探究 展示交流
材料一 使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
材料二 在十九大报告中，习近平总书记指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”
6
材料三 22岁硕士毕业于剑桥大学，23岁时就在《自然》上以第一作者身份发表论文，论文证明了钙钛矿太阳能电池工业化的巨大可能性，从而推动了太阳能市场的发展，24岁博士毕业于牛津大学，25岁回国工作被电子科技大学聘为教授，26岁入选国家第十二批青年千人计划，28岁被任命为电子科技大学材料与能源学院副院长，成为该学院最年轻的副院长，刘明侦的故事广为人知。刘明侦说：“我们青年人这一代，当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资源的时候，我们不仅是单单的个体了。我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的。”
探究：以上三则材料共同说明了什么？我们应向刘明侦学习什么？
四、 一分钟安全教育：放学后及时回家，须在人行道内行走,没有人行道的,须靠右行走。横过马路时，要走斑马线；没有斑马线的，要看左右两个方向，确认没有车后，快速通过。
五、课后反思：
6
小结：材料说明了青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青少年的责任是时代赋予的。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗。我们应向刘明侦学习坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，为建设祖国做好准备，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
6
微信/支付宝扫码支付