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写作专题
武汉市
18. 阅读下面的材料，按要求作文。
子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语·里仁》）
有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……
凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名
或校名，请以化名代替。
【答案】美德--宽容
“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸
怀。”这句话深深地刻落在我的心中，使我终生受用。
有一次，理发师正在给周恩来总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一下，理发师的刀子立即
把总理的脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措。但令他惊讶的是，周总理并没有怪他，
反而和谐地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然
是一件小事，却使我们看到周总理身上的美德--宽容。
今个学期，我们这年级分了班。在班上，每一张面孔都是陌生而开朗的。刚开始，都互
不认识，在一节课余时间的沟通，我们便慢慢地了解，熟悉了。话便越来越多了，感情也渐
渐深厚了。在宿舍的我们就更不用说了。不幸的是，第一个星期，我们因为话太多了，而被
扣分了，值日生在午睡记律给了个“差”给我们的宿舍。看了这次的评分，我的心突然停止
了呼吸：糟了！今天午睡拿了个“差”，怎么办？刚开学不久就给石老师添麻烦了，害得老
师被扣工资，怎么办？于是，在第二节课下课，我们几个犯错的一起商量，有人便提出去认
错，我们都赞同，便到石老师跟前说：“老师，今天下午我们那了个“差”，对不起，给您
添麻烦了！”我们正等着石老师的处罚，此时令我感到意外的是，石老师只说了一句：“肯
承认错误则把错改了一半，希望将你们的另一半错误改掉。”我们高兴地说：“知道了，我
们会的，给您添麻烦了。”此时，我看见石老师身上闪着像周总理身上的美德--那就是宽容。
“君子贤而能容恶，知而能容黑，博而能容浅，粹而能容杂。”
【解析】这是一篇材料作文，旨在要求学生围绕“美德”“善行”进行写作，引导学生
确立“立德为首”“乐于为善”的道德观和价值观。可以从两个角度立意：（1）德、善的2
重要性和必要性。如：品德是立身之本，是人际关系友好的重要保障。（2）对“羞于为善”
的道德异化的批判。如：“以行善为羞”是美德的退化，我们需要助人为乐，讲求无私奉献。
可以拟题为：“为善必有邻”“与善为伴”等。
点睛：材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个
侧面，一个角度构思作文，审题难度比传统的话题作文和命题作文都要大。而立意上，话题
作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文则不
同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。
黄石
23. 请从以下两个题日中任选一题，写一篇不少于 600 子的文章。不得套作，不得抄袭，
文中不得出现含有个人信息的地名，校名、人名等。
（一）出发是一种行动，背起行嚢走遍四方；出发是一种期盼，踌躇满志把路踩在脚下；
出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光……有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到
达；有时，出发只为出发……无论如何，出发总是成长。
请以“出发”为题，写一篇作文。
（二）请在横线上填写一个词语或短语，把作文题日补充完整，写一篇作文。
耳边响起
【答案】参考例文
出发
前方的路不怕万人阻挡，只怕自自己投降。人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量。
有路就大胆去走，有梦就大胆飞翔。要知道逆风的方向才适合飞翔，每一个险恶的梦都会有
浪花绽放。前行的路会有意想不到到的荆棘，坎坷，磨难，但那又怎么样，拾起一片辉煌，
带着挫折重新出发！
我说过，旅途漫漫，白驹过隙，带着挫折出发，去发现一路上的风景。
“你看看，你看看，难题我就不说你了，这个简单的计算题怎么也能错呢？还有这个
题……”班主任一边指着试卷，一边用那苍老的手敲打着我的头。显然，一个倒数的名次又
落在我的身上了，回到座位后，强忍的泪水始终还是止不住，就像断了线的珠子一样哗哗直
落课桌。脑海里回忆着昨日妈妈半夜煮的牛奶与鸡蛋，还有那早上温柔的叮咛，心中所有的
歉意与愧疚随着泪水一涌而出。“我……我怎么面对妈妈，她对我的期望是那么的大，我真
的是……哎”拿着手中的试卷不停哽咽着。
回到家后，妈妈还是一如既往的做好了甜点在家等我，“回来啦，考试顺利吗？来，先3
吃点东西吧。”我有气无力的坐在了沙发上，望着这些甜点，更是愧疚不已，眼睛再一次被
湿润。“我……我又是倒数了，妈，我对不起你，对不起……”…“啊，怎么会呢，你这么
努力了还怎么会是倒数了呢，您不是做了很多资料嘛？”“我也不知道啊。”我再一次哽咽
了起来，却久久回答不了，是啊，我都这么努力了，为什么还是得不到满意的结果。空气似
乎在这一刻被凝结了起来，我便再也不像从前一般背着书奋斗到凌晨十二点了，便直接进入
了房间入睡了。我看见妈妈坐在那里，满眼惆怅，一声叹息声就足以表明她对我是多么失望
了。
半夜了，房间传来了一阵阵声音，我惶恐地把灯打开，看见一个面黄的人在翻我的书包，
仔细一看，是妈妈。“妈，你在干嘛啊，怎么还不睡觉啊……”我揉了揉眼睛，灯光显得格
外刺眼。“你先睡吧，我找找你的试卷，看你到底是哪里没掌握，不然以后问题就这样积累
下来岂不是越来越多，好了，你也别睡了，跟我分析一下试卷。眼见这妈妈从我的书包里翻
出一张又一张挂满红叉的试卷，心中自是惊恐不已。
“看，这个简单的题怎么也错了，连妈妈我也做的来，你到底是怎么了……”我低垂着
头，“看你这不认真的态度，怎么能得高分呢……”因为妈妈的影响，我从来没有如此仔细
地把一张试卷从头到尾的看得怎么仔细了。才发现我做题时是那么骄傲，以至于许多细节都
没注意，那么粗心以至于简单的题都做错了。才发现我原来有这么多不足的地方需要改进。
第二天早晨，捂着妈妈煮的热鸡蛋，带着昨天的挫折出发了，在旅途中我不断改善自己。
我说过，时光荏苒，华夏东路，带着挫折出发，去装饰一个残缺的自己。
【解析】（1）这是一篇命题作文。《汉典》里对“出发”的解释有两个：离开原地到别
处去；从某一方面着眼。后者不好入题，只能从前者开拓。但也要区别于一般意义上的“动
身”或“出行”。一般说来，“出发”的目的性更强，意义更大，所以要重点写出事件背后
的意义和价值。围绕“出发”，我们可以进一步思考，“从哪里出发”“为什么出发”“如
何出发”等等，往往可以挖掘出事件背后的价值和意义。美国诗人艾略特有这样的诗句：我
们叫做开始的往往就是结束，而宣告结束也就是着手开始，终点是我们出发的地方。这里的
“出发”就有了一定的象征意义，这样思考，题目的开放性更强，切入的角度更广，也消释
了命题作文的某些局限性。据此分析选择角度作文即可。
（2）该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写
作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些
离我们生活较远的事件。题目“耳边响起 ”中，能够经常在耳边响起的一定是给自
己印象深刻的、有深远影响的话语，或者是“感动的叮咛、启迪的话语”；或者是“意味深4
长的嘱托、有深远影响的话”。这些声音或者带给你温暖，或者带给你心灵的震撼，或者让
你感动，或者改变你的思想。总之，这个声音对你应该有不同的意义。整篇文章要以记叙为
主，使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，
升华一下文章的主旨。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找
出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以
后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
十堰市
25.请从下面两题中任选一题作文。
（1）请以“无言的褒奖”为题，写一篇作文。
（2）芬芳我们能嗅到，也能用心感受到。请以“芬芳”为话题写一篇作文。
要求：①选择题目（2）的另拟题目作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗
歌，戏剧外。不限文体；④不少于 600 字；⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用
“××”代替。
【答案】爱的芬芳
母爱是一杯陈年美酒，是一本永远也读不完的书，是生活永恒的主题。母爱把我们的生
活变得热烈，母爱把我们的生活变得清新，母爱把我们的生活变得纯洁，母爱把我们的生活
变得温馨。让我们把爱播撒到世界上每一个角落，让我们的心中永远荡漾着爱的芬芳。 2
夜色中的城市灯火辉煌，继续着白日的热闹与喧嚣。点点灯光由远而近，伴着汽车飞驰而古
哟的声音，再次化为无边的点点繁星，无数的光线连成一条闪亮的流动的光带，长长的道路
如天上璀璨的银河。
记忆中，有一只温暖的手，还有一个明亮的微笑，在车如流水马如龙的背景下，久久不
肯消散。
小时候，我特别害怕过马路，常常是站在路中央胆怯地看着四周。在无数次危险的穿越
后，这成了母亲最担忧的事。可偏偏上下学的路上必须横穿一条繁华的路段，母亲不可能总
解接送我，只有满脸担忧地叮嘱我小心。
阳光明媚，春日带着特有的温柔抚弄着新绿的枝桠，投下点点树影，勾勒出一幅幅奇妙
的几何图案。我站在路边，看着来来往往的行人和车辆，我咬咬牙，硬着头皮走过一半后，
再也没有勇气前进了。我无助地望着四周，川流不息的车流从我眼前飞驰而过，只留下一条5
条闪亮的痕迹。我手足无措地站在路中央，孤独与恐惧包围着我，仿佛一条搁浅的小船，匆
匆而过的行人没有停下来。我忽然感到失望，甚至有了一点绝望，为什么没人来帮助一个无
助的孩子？
一只大手轻轻地握住了我的手，温暖由于力。那一刻，我恍惚以为是爸爸到来。抬起头，
是一张年轻的面容，有着和父亲一样的温柔的目光；他牵着我小心地穿过川流不息的车流，
到达安全的对岸。站在路边，他冲着我微微一笑，笑容舒展如和煦的春风，明亮如此刻的阳
光。“下次过马路一定要小心呦！”一股暖流涌上心头。那一刻，我感到温暖如春，仿佛阳
光包围周身，手心里的温暖，定格成为永久的回忆。
有时，长大的我也会牵着一只幼小的手穿过繁华的马路，轻声叮嘱他们下次小心。我仿
佛看见许多年前的画面，一个年轻人牵着一个小女孩走过车辆川流不息的街道。我不知道多
年以后他们的记忆中是否还有同样的画面和同样的温暖，但至少我拥有并传递着。
许多年过去了，我早已不再害怕过马路，但手心里的温暖还时时包裹着我。那是对一个
素不相识的小女孩的帮助与关心；那温暖，是善良，是关怀，更是爱的芬芳！
【解析】试题分析：（1）这是一篇命题作文，题目是“无言的褒奖”。“褒奖”是表扬
奖励。褒奖的关键在于“无言”。这里的“无言”可以是一个眼神，一个动作……它包含了
多少期待与赞赏，它带给了你怎样的感动与激励？围绕这些写出自己的心路历程，通过细节
描写表达自己的真实的感受和体验，抒写自己的人生感悟即可。文章适合各类文体的写作，
选择最能驾驭的体裁作文。（2）这是一篇话题作文，话题是“芬芳”。题目中“芬芳我们能
嗅到，也能用心感受到”已经给了提示，这里的“芬芳”，可以是“花草树木”的芬芳，也
可以是“美好品德”的芬芳。关键在于要把“芬芳”化虚为实，赋予芬芳的具体内涵。从生
活中选取能体现“芬芳”事物，表达真挚的情感，抒发人生感悟作文即可。这篇文章在立意
上要有一定的高度。
点睛：（1）命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文
章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、
集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，
运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的
特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最
好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻
的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。（2）点睛：要想写好话题作文，要善
于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，视为“铁6
板一块，不可分割”的整体，笼而统之去写文章，那样内容就会空泛、文意散漫。所以，写
好话题作文的首要任务是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大
范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能写出立
意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
襄阳市
四、写作与表达
27. 读懂材料后按要求作文。
小溪深山启程，冲破险阻，汇入大海，壮大的路上留下阵阵欢歌；学子追逐梦想，砥砺
意志，不负芳华，成长的路上洒下声声欢歌。欢歌是愈挫愈勇时的乐观，是爱与被爱中的愉
悦，是拼搏成功后的欣喜……亲爱的同学，一路前行，你有怎样的欢歌？
请以“一路欢歌”为题目，写一篇文章。
要求：
①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。
②若选题二，请自拟题目。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
③字数不少于 600 字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
【答案】一路欢歌
人生在世，烦恼和忧愁总是如影随形。生活给了我们太多的磨难，太多的曲折，太多的
愁苦。所以，我把“一路欢歌”定义为露出八颗牙齿的笑颜，我们要学会给自己一个微笑，
使自己有个“一路欢歌“的人生。
不要在自卑的阴影里出踽踽独行，也不要在自怨自艾的低谷里茕茕孑立。面对自己前方
的荆棘坎坷，给自己一个“一路欢歌”，你会发现，阳光已驱散阴影，繁花已开满低谷，歌
声已响彻耳边。
给自己一个“一路欢歌”，请向古仁人学习：杜少陵广袖薄带，“安得广厦千万间，大
庇天下寒士俱欢颜。”驱散心中愁云，一路欢歌，怒骂“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；青莲
居士“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”诗酒放旷，挥斥方酋，一路欢歌，忘却仕途崎
岖；苏东坡“不知东方之既白”半梦半醒，名士风流，自在雍容，消除贬谪郁积，虽谪居承
天寺，仍能欣赏“水中藻荇”宁静安适；陆放翁“细雨骑驴入剑门”一路欢歌，悠哉、悠哉！
暂时不提家国天下，卓然出尘。“当你微笑，世界会喜欢你”泰戈尔一语道破了天机。
给自己一个“一路欢歌”，请向外国仁人取经。贝多芬双耳失聪写《命运》；海伦凯勒双7
目失明，却能感知生活的光明，给残疾人热以莫大鼓舞；霍金的一生只能在轮椅上度过，连
说话都异常困难，脑海思索的却是宇宙天体运行。他所著的《时间简史》异常畅销，而他也
被誉为继爱因斯坦之后最伟大的物理学家。
给自己一个“一路欢歌”，要重振信心，以平和的心态看待生活。要看到生活之美，是
理想的，是生命的，是五彩斑斓的。给自己一个“一路欢歌”，不怕风吹日晒，让自己始终
保持乐观的姿态，你就会发现“海到天边天作岸，山登绝顶人为峰。”
请记住：想笑就笑，不露八个牙齿不算微笑。我们的宗旨是：“一路欢歌”。
【解析】试题分析：作文标题“一路欢歌”。这个作文命题首先给人的感觉是不晦涩，
能够体现出学生不同的写作层次，有利于对其写作水平的考察。对“一路”的解读直接关系
到作文的创造性和独特性。“一路”可以界定为回家之路、学习之路、阅读之路、游览之路、
成长之路等，不一而足。“欢歌”可以写亲情之歌、友情之歌、师恩如歌、青春之歌等，作
文的主旨必须是积极乐观的。在选材上，“歌”，既可以选择具体的歌，叙事抒情踏歌前行；
也可以写它的延伸义、比喻义，写出往事如歌、岁月如歌、历史如歌的韵味。“一路欢歌”
可唱响生活的幸福和甜美，可赞美人性的真诚与善良，可赞叹文化的博大与精深，可讴歌祖
国的繁荣与富强。命题为同学们提供了极为广阔的构思、创作的空间，写作触角可涉及人生、
社会、自然、历史等各个方面，最适合以记叙性散文文体展现文采。
点睛：这是一篇命题作文。属于“材料+题目”的命题形式。命题作文在写作时关键之
处在于如何审题。一般说来，只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作。命题
作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节。据此，写作
本文，我们可以从如下几方面来入手。其一、审题抓“题眼”。所谓“审题”，就是对所给题
目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究，从而把握出题者的出题动机，抓住作文的中
心问题。审题的关键是寻找“题眼”，也即寻找题目中的关键词语。其二、立意明“喻义”。
所谓“立意”就是确定文章的主题。主题是文章的灵魂主题决定着文章写作的构思、行文及
修改活动，文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等都必须围绕主题
的表现进行，都要服从、服务于主题表现的需要。其三、选材重“精神”。所谓“选材”就
是指写作者根据写作的需要从生活和学习中选取的一系列事实现象、理论依据和主观感受方
面的信息。以上三个方面是写好本文的关键。至于谋篇布局与行文修改，则是写作方法与技
巧方面的问题了，这里不再赘述。
咸宁市
22. 阅读下面的文字，根据要求作文。8
春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、 冬天孕育，生命律动，需要发现:亲情醇厚、友情
真挚、爱情甜蜜，弥足珍贵，需要发现:生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象
纷呈，需要发现……
请以“发现”为题，写一篇文章。
要求:①诗歌除外，文体不限;②文章要有真情实感:③文中不得出现真实的地名、校名、
人名:④不少于 600 字。
【答案】发现
发现是一种富有创造力的行为，一个善于发现的人，他有着良好的观察与思考思考，所
以说成功的秘诀就是善于发现。
200 年前，当那个英国青年坐在果园里，看着苹果从树上掉到地上，并思考着它的原因
时，历史已经注定，他的理论将整个人类世界的未来影响。
鲁班发现了小草的叶齿会划破手指，于是锯子诞生了;诸葛亮发现了天气将要变化，于
是巧借东风，火烧赤壁。
一切似乎都发生在刹那间，所有的灵感就在这一刹那涌出来，于是发明啊，理论啊，决
策啊，都在这一刹那诞生了。
然而，真的是这样吗?
如果鲁班不是长期积累了丰富的经验，他能从小草联想到锯子吗?如果诸葛亮不是从小
就学习观察气候，他能有把握认定天气会变吗?
当有人嘲笑爱迪生做灯丝实验失败了 1000 次时，爱迪生说：“至少我已发现 1000 种材
料不适合做灯丝。”一个善于发现的人，必须具备这种坚持不懈的精神。
在一次社会名流组织的宴席上，一个日本人突然对张作霖发难：“就问张大帅文武双全，
请即席赏幅字画。”张作霖虽喜好字画，但并不懂什么字画。他也是个明白人，知道是日本
人企图刁难自己，于是他决定给他们点颜色看看。待笔墨纸砚全部摆齐，只见张作霖大步跨
到桌前，在铺好的宣纸上大笔一挥写下了个“虚”字，然后得意的落款:“张作霖手黑。”
此时，不仅几个日本人摸不着头脑，就连在场的许多中国人同样是面面相觑，不解其中
的意。张作霖身边多年的秘书知道到底是怎么一回事，他连忙贴近张作霖耳边低语：“您写
的‘墨’下少了个‘土’。”
只见他不慌不忙的拍了一下秘书的肩膀，然后大声的训斥秘书：“我还不晓得这‘墨’
字下边有个‘土’?知道我为什么少写个‘土’字吗?因为这是日本人要的东西，我这叫寸土
不让。”话音刚落，满堂喝彩，那几个等着看张作霖出丑的日本人反而被他的一番话捉弄的9
无所适从，最后不得不匆匆你离开了。
有人能说这一刻不美吗?
面对强权，据理力争，大家之士风骨飘然，尽显名士风范。
没有惊天，没有动地，举手投足赤子拳拳，展我华夏男儿!
生活中，有很多人去追寻美。但世界无法预料，很多时候，也许做事情的过程更具魅力。
世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一个善于发现的人，还必须善于观察、善
于思考。
【解析】试题分析：作文标题“发现”。我们的生活犹如一个万花筒，只要留心观察，
就会发现有许多的事物，包含着深刻的道理和情趣，值得我们描述、学习和借鉴。乍一看该
题目，可能一时会感到无素材可选，似乎自己并没有什么新的发现，但如果拓展一下思路，
便会发现可写的内容很多。可写成记叙文，如从父母、师长的爱考虑“发现”，从思想行为
方面考虑“发现”，从学习方面考虑“发现”，从校园生活考虑“发现”，从别人角度考虑“发
现”等，这些都可作为入题的内容。最容易打开思路的方面是写幻想（或梦想）。可以不受
时间、空间、内容的限制，信手拈来。如：神秘的发现；奇怪的发现；梦的发现；科学新发
现；我发现了外星人。但要注意的是，本身如果没有科幻方面知识的积累和写作的激情，切
不可乱用科幻形式写作。
点睛：所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的词语，
可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富，词
义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，
即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、
程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。这是一道词语
类命题作文。审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的深层。
荆州市
27. 按要求作文
还记得《背影》里的“父亲”吗？“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子
向左微倾，显出努力的样子……”；还有《走一步，再走一步》里的“我”，“我小心翼翼地
伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。”在我们的生活中，“攀爬”是
最美的姿态，有时候为别人，那是付出；有时候为自己，那是成长。或许是身体的苦旅，或
许是心灵的跋涉。
请你以“攀爬的姿态”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。10
要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求
工整、美观；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】参考例文
攀爬的姿态
父亲身着蓝布夹衣，黑色裤子，脚穿绿色解放牌球鞋，搬来长梯，攀爬到屋上拣瓦。这
一幕定格在我心中。
十年前，我们一家人住在两间旧瓦房里，因年久失修，一到夏天雨季，就会床上灶台无
干处，雨脚如麻未断绝，搞得一家人长夜沾湿难入眠。
雨过天晴，父亲决定和我修拣屋上的旧瓦。他搬来长梯，放到屋的北头，准备爬梯。我
摆摆手说：“屋上的瓦没干，又有泥蔓，很滑；要等天晴几天，瓦真正干了才不滑，再拣瓦
吧。”父亲仰头看看天，坚持对我说：“你看天空的胀气很重，可能还会有几天大雨，屋里
漏不得了。”那时父亲六十多了，头发早已花白，额上和两腮又几道深深的皱纹，两眼下出
现松松垮垮的眼袋，显得很衰老；但他仍然在队里用牛耕田、插秧开河，总是精神抖擞。
我担心说：“您年岁已大，恐体力不支，还是请一个瓦工师傅来拣瓦。”
“何必多花几块工钱，我还能行，只要每一步过细，就不会有危险。”父亲坚定地回答。
父亲在蓝布夹衣上系一根草绳，别一把旧扫帚，像一位将军腰间别着一把手枪，奔上前
线。他双脚踩上梯子的横杆，双手抓住梯子的两边，慢慢往上爬。我连忙双手扶好梯子，怕
梯子滑。他一步一步往上爬，爬到梯子最上的横杆，再捡开几块瓦，右手抓住露出的屋檩子，
身子往左倾斜，同时腰部往上缩，右脚攀上墙；爬上屋后抽出腰间的扫帚，边扫掉瓦上的树
叶渣，边双手抓住瓦上面的边沿，双脚往上爬，从从容容一直爬到屋脊上。他坐在屋脊上，
像部队拿下了敌人的阵地，高兴地笑着说：“总望着上面不敢动就叫难，永远只能在最底下；
你看，我这不一步一步爬上来了吗？”
那时我只有十八岁，虽年轻，但一直在读书，从没做过体力活，更没攀爬过这么高。我
真佩服父亲的胆量。我想跟着上去，却迟迟不敢动。父亲看我有些迟疑，大声对我说：“不
要害怕攀爬，只要每一步手抓牢，脚踩实，攀爬就不会出现问题，只要不断地攀爬，就会到
达目标。”
我咬了咬牙，甩了甩胳膊，学着父亲的样子，双手抓紧梯子两边，踩着横杆，一步一步
往上爬；在抓紧屋檩子往上爬时，忽然看到下面就胆怯了，仿佛这一丈二大八高的房子是临
空悬崖。父亲见我迟疑就提醒道：“你眼里只看到危险，就会更害怕；你眼里只朝着目标就
会更有信心。”我听后深受启发，就定定神，深呼吸，抓住屋檩，攀上墙头，终于也爬上了11
屋脊，蹦跳的心好久才平静下来。
接着我们开始了捡瓦，掸灰，抠去瓦槽的渣，换掉破损的瓦。一排排地清理，又一排排
地盖上，忙碌了整整一天才完工。
晚上果然下起了大雨，屋里不见一滴漏雨了，一家人睡得安安稳稳。第二天父亲脸上笑
得像盛开的一朵菊花。是的，为家人幸福生活的付出，就是最大的满足，最大的幸福。
以后，我总是牢记父亲的一句话：“不要害怕攀爬，只要每一步手抓牢，脚踩实，攀爬
就不会出现问题，只要不断地攀爬，就会到达目标。”我攀爬知识高山，从中专到专科，再
到本科；我攀爬教学高山，从小教到中教，从初级到高级；我攀爬教学理论高山，发表论文
从市级到省级，从单篇到编著。为了更多桃李灿烂，为了自我的枝叶茂盛，每一步手抓牢，
脚踩实，不断攀爬一座座高山！
【解析】试题分析：作文标题“攀爬的姿态”。这是一道一目了然的中考作文题目，不
需要考生花很多时间去揣摩和分析，避免跑题的可能，从而把时间留给记忆中的生活图景筛
选。在一个人人摄影的时代，一张照片能够映照一个考生隐藏的精神世界。这个作文题目来
自日常生活，尽管没有更多的惊喜，但在平实之中写出合乎文体、情感真挚、视角与众不同
的作文也是有难度的。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙
文不能没有描写。也就是说，一定要把“攀爬的姿态”细致地刻画出来，把情感寄予在描写
之中。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。
点睛：命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文
题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是
抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题
目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在
表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加
语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”
的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对
这类题目，可以化大为小、化虚为实。
黄冈市
写作展示
26. 从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：一路阳光一路情12
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇 700 字左有的记叙文；或根
据自己的所思所感，写一篇 600 字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，
内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索
明朗，感情真挚。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
2018 年 2 月 4 日，在天津大学卫津路校区，一场普通的毕业典礼倍受关注。81 岁的“奶
奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本
科毕业证书，而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。
2014 年，77 岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院，她成为了“身边的榜样”，成为老
师和同学口中“别人家的孩子”。她每天都是凌晨 5 点起床，基本所有的时间都用来看书学
习。她说：“只要学习我就高兴，学习我就有收获。”
她会五门语言（中文、英语、法语、俄语、拉丁语），还会用制表、修图等软件，确实
令人惊叹！
要求：①根据对上述材料的阅读理解，请从“梦想”“坚持”“榜样”“学无止境”“勇
于挑战”等方面任选一个角度进行写作，600 字以上。②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。
③不得套作，不得抄袭。
【答案】参考例文
一路阳光一路情
生命只是一条平静的河流，带着琐碎的爱恋和牵绊，缓缓流过。
——席慕容
曾经幻想过，在一个浅灰色的阁楼里，安静地读着一本本所谓的纯文字。我知道刺眼的
阳光，很温暖。或许有一阵风，使碎碎的阳光从树叶缝中掉落下来，成为剪影，斑驳的。我
的希冀与渴望，大抵是如此产生的。那些在阳光下静谧美好的文字，使我深陷。从某种意义
上来说，
[壹]
这是一场沉沦，精神的沉沦。没有人了解，这是属于我一个人的秘密。
我希望我生命中的阳光。我的愿望，是一路的明媚伴随着一路的青春。
喜欢徜徉于笔尖的世界，亦或是一个带有淡淡清爽却能深深触动心地的柔软质地。曾经
几次迷茫在书中，那些让人怅然心痛的抒情手法，那些错综复杂的感情心结，在散发着淡淡
墨香却又略带粗糙的书页上，汹涌着，澎湃着，激昂着。梦中惊醒，阳光不让我沉沦，不让13
我奔向那轰轰烈烈的盛大的感情的葬礼。
那些风花雪月，那些文字盛宴，那些感情风暴，犹如黯淡了不知多少的流年的古老一般
重焕生机，俯视着所有已飞逝的时光。
[贰]
原来，一直沉郁于心底的哀伤，还是我们自己的原因。倘若心底的镜花水月已看破红尘，
又何必沉溺于那个渺远的世界。既然有太多的牵挂，就不要放纵。
于是，我们的生命，需要一路阳光。
闭上眼，时间就像沙子从手中溜走了。没有多少思虑，突然响起了那些人那些事，大义
凛然的心绪在只言碎语中分崩离析。一路上与朋友聊着聊着，便聊到了死亡。朋友说甲流疫
苗可能致人死亡，那签名就压根是学校给的生死状。于是乎，那一颗忐忑的心又开始跳动起
来。那莫名的恐惧似乎又离我近了些。我心中的感想，只一瞬，便冲垮。
一路阳光，吹散阴霾。
[叁]
青春有梦，梦有青春。我一直觉得，自己是一个忧郁的有些过分的孩子，清澈的好像水
一样的眸子淡若无物，只有微小的目光，有所探寻。一直怀疑自己，一直渴望沐浴阳光，那
些温暖，安谧亦或是有些让人留恋的感觉，洒落。
我听过忧伤的曲调，也听到过几多沉浮而谱写的悲伤的沉重的歌。每每听到，心中的沉
郁似乎有浓重几分，化不开的哀愁流连在心中。但是，从现在起，我不再迷惘。我知道，天
晴了，我一路阳光。
[肆]
依然沉静，温暖地依靠在浅灰色的阁楼，坐在古老陈旧的木椅上，发出清脆而又朴素的
声音。仍然徜徉于指尖的世界，手心仿佛在杜撰出一个真实的世界，情感流淌着的。大片大
片华丽的文字渲染着青春无语明说的忧伤。但在潮起潮落之间，我似乎望见了真切的曙光。
成年人痛惜的哀伤，或是少年时抑郁地抽泣，都不是我们所能感同身受的。我们所能做
到的，只是保持淡淡的阳光，一直温暖下去。
心中某片暗黑的寂寥，在阳光的照射下，缓缓旋升腾，磨去黑色的生命的镀面，擦出明
亮的火花，淡淡消去。即使有雨，也依然遮不住，剪不断细碎阳光。
左手边是过去，右手边是将来。生命无言，一路阳光。
——回忆是不可纵容的东西，心里一次次的情感，一次次的阳光，比蓝天还耀眼。
【解析】以题目一为例，本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这14
是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料，在弄清题目的要求后，就要认真回忆
与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材
料；列好提纲，确定详略。以“一路阳光一路情”为题，写作本文，应赋予“阳光”以象征
意义，并突出“阳光”一直以来对“我”成长的作用。“阳光”可以理解为有利成长的环境
以及使人奋发向上的精神力量等。在选材上侧重于选取成长路上充满温暖、真情的人和事。
文章可以重点写事，也可以写几个生活片段，应有抒情议论的语句点题。为避免空洞，文章
应该以叙事为主，抒情、议论只是点睛之笔。本文适合写记叙文。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找
出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以
后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
以题目二为例，本题是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析
出。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。可以从下面
几个方面中任选一个角度来确定写作中心：（1）梦想（追求）是力量的源泉。（2）人要活
到老学到老(学无止境)。（3）人要勇于挑战自我（人要突破自己）。（4）学习贵在坚持。（5）
学习是件快乐的事。（6）人要与时俱进（人要乐于接受新鲜事物）。（7）勤奋是成功的奠基
石。（8）一份耕耘，一份收获。（9）要向身边的榜样学习。本文可以写记叙文，也可以写议
论文。
随州市
四、写作
26. 阅读下面的文字，按要求作文。
“柳扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”春天，满眼的绿意。这绿意，是希望，是活力，
是温暖，是欢喜……成长路上，一切美好的追求与陪伴，都是绿意的生活。
请以“绿意的生活”为题，写一篇文章。
要求：
（1）选择你最能驾驭的文体写作。
（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（3）不少于 600 字（诗歌不少于 20 行）。
【答案】绿意的生活
红色代表热情，蓝色代表忧郁，紫色代表神秘……唯独那满眼的绿色，它象征着生命与15
希望，和谐与美丽。
春天，绿是第一抹出现的色彩。冰雪初融，草芽就迫不及待地露头，泛着新绿，在未散
的寒风中摇晃。四季都有绿色长存，就连最寒冷的冬天，仍有那么几撮草茬顽强地披着绿色
的外衣，屹立在枯枝败叶中，向光秃秃的大树展示着它蓬勃的生命力。是啊，绿几乎无处不
在。岩缝中的青苔、屋檐上的爬山虎、山崖边的松柏、泉水中的藻荇……正因为有无处不在
的绿，大自然才显得生机勃勃，我们的生活才更加丰富多彩。
绿，是大自然对人类的恩赐。我热爱这灿然的绿意，常常忙中偷闲，去欣赏大自然的绿。
即使做功课学习的片刻，我也常把目光往窗外投去。看，那凤凰树绿油油的嫩叶在迎风舞动，
好似穿着绿裙的小精灵；栏杆上缠绕着爬山虎，它披满绿叶，伸出一根根枝条，牢牢地吸附
在栏杆上。任风吹雨打，都焕发着碧绿的光彩。
这绿色非常奥妙，它存在于大自然中，也存在于每个人的心底，而且可以互相传递。
那是一个初春的傍晚，我因扁桃体发炎请假，医生要我卧床静养。己三天没去上课了，
更欣赏不到春天那醉人的绿色，只能眼巴巴地盯着天花板。过两天就月考了，复习提纲尚未
拿到，缺漏的功课也未补上。我心急如焚，窗外忽然响起小华的呼唤，我连忙下床为他开门。
小华递上了这几天的课堂笔记和复习提纲，还仔细地帮我抄了份作业清单。小华的心真细，
他知道我平日有摘取树叶作书签的习惯，还特意带来两片绿叶。接来这两片绿叶，犹如一阵
春风吹来，我的心头涌起了阵阵暖流，我仿佛看到了满眼的绿色！小华送给我的何止是两片
绿叶！他是送给了我整个绿色的春天，我将永远珍藏在心底。
这不是心头的“绿”么？这样的“绿”，难道不值得我们好好珍惜吗？绿不仅给我们带
来美的感受，而且孕育了美好的情谊。
【解析】这是一篇命题作文，难度较大，但提示语中“成长路上，一切美好的追求与陪
伴，都是绿意的生活”给我们提供了写作的思路。题目中的关键词是“绿意”，既可以把它
理解为“充满生机”，写一篇描写美丽景色的散文；也可以理解为“美好与温馨”，将生活中
自己的真实经历和独特感受展示给读者。“生活”一词提示我们，要写成长的旅程，这样才
会有感染力，便于抒发真情实感。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找
出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以
后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
江汉油田、潜江、天门、仙桃16
23．书写（3 分）
24．作文（50 分）
一弯月，是故园对游子的呼唤；一缕风，是荒漠对绿洲的呼唤；一阕词，是民族对经典的
呼唤……离乱的国度呼唤和平，崭新的时代呼唤奋斗，共同的梦想呼唤担当……
请以“ 的呼唤”为题写一篇作文。
温馨提示：①请先将题目补充完整再作文；②选择你最擅长的文体；③文中不要出现真
实的姓名和校名（可用化名代替）；④文章不得少于 600 字（若写诗歌，不少于 20 行）。
【真题解析】
立意：该题为半命题作文。半命题作文的关键在补题，补题的过程即确定文章主题的过
程。补题前，要认真阅读所给的提示语，从中可以获取写作的方向和角度，也可以不限于此，
根据自身的经历和擅长的文体另立主题。补题时，可采用常见的补题方法。我们可补上人物、
具体事物或抽象事物，也可以将其设置在特定的情境中。此题目可补题的范围较为广泛，我
们可从亲情角度出发，将题目拟为“母亲的呼唤”“爱的呼唤”“故乡的呼唤”等；从环保的
角度出发，可将题目拟为“地球的呼唤”“大海的呼唤”“绿色的呼唤”等；从社会角度出发，
可拟为“诚信的呼唤”“心灵的呼唤”等；从追梦的角度出发，可拟为“梦想的呼唤”等。
我们要根据自身的经历和积累的素材来选择补题角度，选择自己擅长并能容易出彩的角度来
写。我们不能将主题定得过大，这样不易落笔成文或写成的文章空洞无物；也不能写得过于
浅显，停留在事物的表面，令文章的立意不深刻，不能引人深思。应从小处着笔，以小见大。
选材：该作文题目已给出的部分为“呼唤”，我们要紧紧围绕“呼唤”来立意和选材。
在确定立意后，要根据主题和文体来选取素材。若立意为亲情，最好选取自己亲身经历的事
例，这样更能写出真情实感，更能打动阅卷老师；若立意为环保问题，确定写议论文，要先
举关于环保的相关事例，以此事例来引出中心论点，然后通过道理论证和举例论证来阐述，
这要求选材要新、要有说服力。如果这方面的素材在平时积累时不够新和多，就最好避开此
类立意。
写法：如果立意为亲情，则可以采用欲扬先抑的手法，先表达对所描写的对象的不满之
情。然后在一两件小事中突然转变了看法。这样能够很自然地表达出自己的感情，使情节多
变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易给阅卷老师留下深刻的印象。如果立意为环保，则
可以运用联想与想象，写成童话故事或寓言故事，借此来警示世人要保护环境。不管采用何
种写法，都要写出新意，挖掘深度，要融入自己的“情”和“思”。
【写作思路】17
思路一：
补题为“母亲的呼唤”，通过儿时的一件小事，写出自己最后终于懂得了母爱就在身边
的点滴小事中，就是那一声回家的呼唤，抒发对母亲的愧疚之情。
思路二：
补题为“大海的呼唤”，采用书信的方式，以大海的口吻，给人类写一份信，叙说自己
遭遇的种种，以及推断将来自己和人类的命运，呼吁大家要保护海洋，保护自然。
思路三：
补题为“诚信的呼唤”，写成议论文，先举出生活中遇到的一些不诚信的事例，引出论
点，接着深刻剖析不诚信给自己、给对方、给社会带来的危害，然后列举历史上诚信和不诚
信的事例，通过正反对比论证来进一步强调观点，文章结尾重申观点，呼吁大家做一个诚信
的人。
【范文展示】
母亲的呼唤
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁
“小葵，回家吃饭了！”远远地传来妈妈的呼唤声，隐隐约约，在长长的胡同里回荡着。
“知道啦！就回！”我不耐烦地答道。
小时候，我每天放学后都会去胡同另一头的小昕家做作业。与其说是做作业，不如说是
以做作业当借口找小昕玩。每次都是在“小葵，回家吃饭了！”的催促声后从长长的胡同的
这头，伴着渐暗的暮色蹿到那头，生怕回去晚了挨妈妈的骂。
每天如是，这边妈妈的呼唤声刚落，只要你从窗户里探出头来，就能看见：我从那边飞
奔回家，穿过这条长长的胡同。偶尔，在我奔跑回家的路上，胡同的上方的空气里会飘来小
伙伴的嬉笑声：“小葵，你妈妈喊你回家吃饭！”“小葵，快跑！小心回去晚了要挨揍……”
我根本不想搭话，总是留给他们沉默奔跑的背影。
日子久了，那些话就变得格外刺耳。
第二天，我在妈妈的呼唤声还未响起前就提前回到了家。一进家门，我就甩下书包，对
着妈妈大声喊嚷：“以后不要再喊我回家吃饭了，我都已经成为全胡同小伙伴的笑话了。”
我记得，妈妈当时没有说一句话，沉默着……深深地望了我一眼，然后转身去张罗其他
事情。我至今仍清晰地记得那个眼神，落寞且悲伤。从那以后，妈妈真的没有再喊过我回家
吃饭，即使偶尔我贪玩忘记了时间，回去晚了，妈妈也只是絮叨叮嘱我几句。18
胡同里的夜晚安静了，那声“小葵，回家吃饭了！”从此销声匿迹了，再也听不到了。
后来，我们搬家了，离开了那条长长的胡同，离开了儿时的小伙伴。母亲那陌生又熟悉
的呼唤声真的再也听不到了。
再后来，我有一次路过曾经住过的那条胡同，遇见了当初在窗边嬉闹我的小伙伴，他问
我：“为什么后来再也没有听到你妈妈喊你回家吃饭？”“因为你们老是笑话我，我就不让
她再喊我了。”他挠挠头，不好意思地说：“这样啊，我们当时还以为你妈妈那几天生病了
或不在家呢。后来一直听不到，才知道……后来听不到你妈妈喊你回家吃饭的声音，那一阵
子我们都还挺不习惯的。不过，现在想起来挺怀念的。”
原来，怀念那声“小葵，回家吃饭了！”的不止我。就在告别分开后，眼泪悄悄地淌过
脸颊，我终于深深地懂得：原来，母爱就在你身边，无时无刻，有时候是一句话，有时候是
一个眼神，有时候是沉默不语；原来，母亲的那一声声呼唤，是这世界上最美丽的声音。
【名师点评】
选材：从自己的亲身经历中选材，选取了生活中非常平凡的一件小事：小时候的“我”
每天放学后都要到小伙伴家做作业，每次都能听到妈妈喊我回家吃饭的呼唤声，全胡同的小
朋友都笑话“我”，“我”“警告”妈妈不要再喊了，后来搬家后，意识到再也听不到妈妈的
呼唤声，反而怀念。事件微小，却值得深思。作者在事后才醒悟：原来母爱就在那一声声呼
唤声中，那是世界上最美丽的声音。
立意：文章通过发生在作者自己身边的一件小事来表现主题：不要忽视身边的关爱，关
爱就在身边，就藏在一声声呼唤声里，母亲的那一声声呼唤，是这世界上最美丽的声音。
语言：语言平实质朴，通过语言和动作描写来刻画人物。 “小葵，回家吃饭了！”和
“长长的胡同”在文中反复出现，贯穿全文。文章开篇引用但丁的话作为题记，既点明主旨，
又为文章增添了文采。
结构：文章采用欲扬先抑的手法来突显文章主题。结尾点题，并照应题记，揭示文章主
旨，抒发情感。
鄂州市
我们生活中可能遇到难忘的经历，有时因为某种原因而改变了当初的想法或做法。有时
不再犹豫，积极争取；不在胆怯，大胆面对；不在放弃，咬牙坚持；不在沉沦，奋力拼
搏……
25.请以“我不再▁▁▁▁▁▁▁ ”为题目，写一篇作文。
要求： ①先将题目补充完整；19
②文体自选；
③不少于 600 字；
④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。
荆门市
三、作文(50 分)
22.从下面两题中任选一题，按要求作文。
题一:
没有谁能像一^座孤岛，在大海里独居:每个人都像一块小小的泥士，连接成整个大陆。
(约翰•多恩)
无穷的远方，无数的人们，都和我有关。(鲁迅)爱而知其恶，憎而知其善。(《礼记》
在这个互联互通的时代，人与人之间的关系越来越紧密而微妙，如何与人和谐相处就成
为了一门艺术，智慧的人们总是由己及人，与人相处或理解，或包容，或欣喜，或谦^
请以“此刻，我领悟了 的艺术” 为题目，写一篇不少于 600 字的文章。
要求: (1) 将题目补充完整；(2)内容具体，有真情实感，不得套作抄袭；(3)文体不限，
诗歌除外；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题二:
2018 年的电视屏幕上: 《舌尖上的中国》挑动的不仅仅是我们的味蕾，《寻味中国》
更多的是寻找美食背后的人文底蕴，《回家吃饭》触动更深的是阖家团圆的其乐融融。其实，
每个家庭餐泉都有自己的专属“味道”……
请以“我家餐桌上的专属味道”为话题，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。
要求: (1)内容具体，有真情实感，不得套作抄袭； (2)文体不限，诗歌除外；(3)文中
不得出现真实的人名、校名、地名。
略
恩施州
29．从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于 600 字，文中不出现可能泄漏考生
自己信息的真实地名、校名和人名。
（1）命题作文
请以“手机响了”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。
（2）情境作文
阅读下面的文字，自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。
一个晴朗的傍晚，放学了，爸爸在校门口等着接我回家，我扑进爸爸怀里，说：“我都
一天没见到太阳了！”爸爸说：“阳光一直都在呀……”20
五、个性表达（50 分）
（1）命题作文写作提示：这道题情境性很强，贴近生活。要写与“手机响了”相关的
人、事、情、理。“手机”可以是自己的，也可以是别人的。“手机响了”可能是电话、短信、
QQ、儆信、闹铃等声音，可以写与这些声音相关的人和事。可以写手机响之前的人和事，也
可以写响之后的人和事，还可以对某种场景中“手机响了”的现象、事件等进行评说。
（2）情境作文写作提示：交代了时间、地点、人物、事件等情境要素。考生应重点关
注情境中的父女对话，其中女儿的话“我都一天没见到太阳了！”太阳实指太阳光，考生可
以实写任务繁重、时间紧迫、压力巨大的学习生活；父亲的话“阳光一直都在呀……”“阳
光”可实指太阳光，也可虚指身心的自由、师长的关爱、父母的陪伴、乐观的心态、远大的
理想等。可写人记事，也可抒情议论。
孝感市
三、写作表达（50 分）
26.请从以下两道作文题中任选一道写一篇 600 字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。
（1）同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记；师长给我的缕缕关爱，我不曾忘记；书本给
我的点点启迪，我不曾忘记；生活给我的滴滴印记，我不曾忘记……现在，让我将它们一一
拾起。
请以“拾起的 点滴”为题作文。（提示：写作之前先把题目补充完整）
（2）以下是一则新闻报道，请仔细阅读后，自选角度自拟题目作文。
1974 年，国家登山队选中 25 岁的夏伯渝。次年，他和队友在攀登珠穆朗玛峰时，遭遇
暴风雪，下撤途中双脚严重冻伤，不得不截肢。为了实现登顶珠峰的梦想，他装上假肢继续
训练。这期间他又患上了癌症，经历多次手术，仍不放弃梦想。康复后，他加大了训练量。
2018 年 5 月 14 日，69 岁的夏伯渝，戴上假肢，第一次成功地站在了珠峰的顶端。他说：
“不是我征服了珠峰，而是珠峰接纳了我。”
略
宜昌市
作文（50 分）
34.“小武”的母亲并不完美，她教育子女的方式也很特别。但掩卷之余，我们往往从
他们的故事中看到亲人的影子，产生情感的共鸣。回望过去，我们身边的父母师长、兄弟姐
妹、亲戚朋友、同学同乡……他们也曾以各种特有的方式陪伴过我们成长，给予过我们力量。
请以《别样的 情》为题，写一篇 600 字以上的作文。
要求：1.先将题目填充完整，然后作文。2.严禁抄袭和套用“小武”的故事。3.文中不
得出现真实人名、校名。21
34.作文 50 分【评分细则】
本次作文命题的灵感源自最后一篇阅读文段。这个充满波折而又不失温情的故事，
反映了当下社会中普遍存在的家庭教育问题与亲子关系问题——父母总是用自以为正
确的 方式关心和教育孩子，孩了们却不一定能理解他们的良苦用心，甚至拼命地挣脱
与逃离。 这既是观念的冲突，也是成成的烦恼。
小武和母亲的矛矛盾，只是千万个家庭真实生活的一个缩影。其实每个家庭的故事
千差万别.每个孩子的成长经历也不尽相同，父母师长、兄弟姐妹、亲戚朋友、同学同
乡…… 他们都曾以各种特有的方式陪伴过孩子成长，给予过他们力量，我们希望能藉
此写作引导孩子们关注家庭、关注校园、关注社会，关注身边的真实生活。
唯有真情实感的经历才最特别，所以我们主张学生体味平常生活的细节，理解亲朋
好友对自己的关爱，倡导叙真事、说真话，抒真情：反对宿构、反对虚饰、反对抄袭。
《别样的 情》，审题的第一个关键是要将横线补充完整。通过提示语不难看
出，这里必须要围绕人物来填写，诸如：亲情、友情、师生情、同学情、同乡情等相应
内容. 考生应着眼家庭生活、校园生活及社会生活选材，叙述自己的成长经历。
《别样的 情》，审题的第二个关键是要准确理解“别样”的含义——必须
是自己亲 身经历的、真实的、独有的、个性化的生活经验或情感体验。要求考生在叙
述自己情感经历的同时，能发现人物特有的陪伴方式，感受到交往过程中绐予我们的心
灵触动和精神力量。
读懂了题目当中的几个关键信息，考生即可在考场真情流露、抒写自我。
—类文：45 分一 50 分主题深刻，内容精当，选材典型，结构严谨，语言优美。
二类文：40 分一 44 分主题鲜明，内容具体，选材恰当，结构合理，语言通顺。
三类文：30 分一 39 分主题散漫，内容杂乱，选材平庸，结构一般，语言平淡。
四类文：0 分~29 分主题不明，内容空洞，选材不当，结构散乱，语病较多。
注：
1．总分评定前，根据书写情况好坏，适当给予奖惩，在上下 3 分范围内浮动，以
满分为限.
2．总分评定后，错别字另行扣分，3 个错别字扣一分，每篇扣满 3 分为止.
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