2019年春九年级语文下册第三单元11送东阳马生序作业新人教版.docx

1 11　送东阳马生序 夯实基础巩固知识 预习自测 1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。 俟(sì)　　　　衾(qīn)　　　嗜学(shì) 硕师(shuò) 媵人(yìng) 容臭(xiù) 绮绣(qǐ) 耄老(mào) 冻 něi(馁) 遇其 chìduō(叱咄) 2.解释下列加点词在文中的意思。 (1)余幼时即嗜学　　　嗜:　爱好,喜爱　 (2)每假借于藏书之家 假借:　借　 (3)弗之怠 怠:　懈怠,放松　 (4)走送之 走:　跑　 (5)不敢稍逾约 逾约:　超过约定期限　 (6)无硕师名人与游 硕师:　学问渊博的老师　 游:　交往　 (7)援疑质理 援:　引、提出　 质:　询问　 (8)色愈恭,礼愈至 至:　周到　 (9)负箧曳屣 屣:　鞋子　 (10)以衾拥覆 衾:　被子　 (11)烨然若神人 烨然:　光彩照人的样子　 3.指出下列句子中的通假字并释义。2 (1)四支僵劲不能动 　支　同　肢　　[释]　肢体　 (2)同舍生皆被绮绣 　被　同　披　　[释]　穿　 4. 按要求默写填空。 (1)揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是:　余幼时即嗜学　。 (2)最能表现作者抄书之苦的句子是:　天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸　。 (3)表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是:　既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人 与游　。 (4)同舍生“烨然若神人”,作者却“略无慕艳意”的原因是:　以中有足乐者,不知口体之奉 不若人也　。 5.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 (我)曾经跑到百里以外,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。 (2)先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。 前辈道德声望高,门人学生挤满了他的房间,(他)不曾把他的言辞放委婉些,脸色放温和些。 (3)盖余之勤且艰若此。 我(求学时)的勤奋和艰辛大概就像这样。 (4)县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗。 朝廷每天按时供给粮食,父母每年都给予冬天的皮衣和夏天的葛衣。 6. 回答下面问题。 (1)文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?请用简洁的语言概括。 幼时得书的艰难,成年后求师的叩问之难、路途之艰和生活之苦。 (2)作者记述自己的求学经历时大篇幅地写老师的严厉,作用是什么? 写老师的严厉,衬托作者虔诚和恭敬的学习态度,突出作者求师的艰难。 (3)“故余虽愚,卒获有所闻”,作者真的愚笨吗?他为什么这样说?此句和文中哪句话照应?3 不愚笨,这是作者自谦的说法,旨在说明,即使愚笨,努力学习也是会有收获的。和“其业有不 精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉”相照应。 (4)作者写自己求学经历艰难的目的是什么? 目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件,要刻苦读书,以期有所成就。 (5)请列举两个古人刻苦求学的事迹。 示例:①东周时,苏秦读书欲睡,用锥刺股。②西汉时,孙敬昼夜苦读,以绳系头发悬屋梁。③ 西汉时,匡衡勤学无烛,凿壁偷光读书。④晋代车胤小时家贫,夏天以练囊装萤火虫照明读书。 ⑤晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。(举出两例,符合题意即可) 基础运用 7.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 读书是一个需要长期付出辛劳的过程,一时读书容易,坚持不懈却不易做到。毕竟读书对 人的影响和功效不会一蹴而就、立gān 见影。正因为如此,才更考验人的耐心与定力,才更需 要我们心无旁骛与专注执着。一句话,读书贵在坚持、难在坚持,也成在坚持。凡是读书终有 所成的人无一不是从不间断读书的人。心浮气燥、浅尝 zhé 止不会也不可能有重要收获。因 此,想要读有所获、读有所得、读有所成,就应该将读书作为每日成长所必需的精神养料去如 饥似渴地吸吮和摄取。 (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。 立 gān(竿)见影　浅尝 zhé(辄)止　吸吮(shǔn) (2)文中有错别字的词语是“　心浮气燥　”,正确写法是“　心浮气躁　”。 (3)“一蹴而就”中“就”的意思是　完成　;“心无旁骛”中的“骛”的意思是　追求　。 (4)将文中画线句子改成肯定句。 凡是读书终有所成的人都是从不间断读书的人。 8.(四川内江中考改编)阅读下面的材料,完成后面的问题。 材料一　“　　　　　　　　。”《中国诗词大会》第三季中,雷海为从 7 万多名报名者中, 一路过关斩将,用十三年的坚持和努力夺得了总冠军。“你在读书上花的任何时间,都会在某 一个时刻给你回报。”他那上千首的诗词没有白背,诗词影响和改变着他的人生。 4 材料二　“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。”雷海为成名后,有网友嘲讽他:“一个 连生活条件都还没改善的人,不想着怎么去赚钱,背那么多没用的诗词干什么?”“背诗歌又 不能当卡刷,不还得去送外卖?” 材料三　教育部日前下发了紧急通知,要求各地教育行政部门组织排查,了解掌握中小学生 使用网络的基本情况。各校要加强午间、课后等时段管理。[甲]教师要及时掌握学生思想情 绪和同学关系状况,积极建设良好的班级氛围,组织学生开展丰富多彩的班级活动。各地各校 要帮助家长提高自身网络素养,掌握沉迷网络的早期识别和干预的知识;[乙]要提醒家长加 强与孩子的沟通交流,特别要安排好孩子放学后和节假日的生活,引导孩子绿色上网,及时发 现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和不当消费。 (1)以一句诗作为材料一的开头,下面哪项最合适 (A) A.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金 B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 C.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 D.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时 【解析】A 句意思是“淘金要经过千遍万遍的过滤,要历尽千辛万苦,最终才能淘尽泥沙,得 到闪闪发光的黄金”。此句与雷海为的事迹相符。B 句,比喻志向远大。C 句,借岩竹的坚韧 顽强,表现自己正直不屈、铁骨铮铮的骨气。D 句,意在勉励人们珍惜时间,刻苦读书。 (2)你同意材料二中网友的说法吗?请简述理由。 示例:我不同意这种说法。人除了追求物质的享受之外,更要有精神方面的追求。雷海为在送 外卖之余刻苦背诵古诗词,他所获得的精神享受是物质享受无法替代的。 (3)材料三中画线句存在语病,请你帮忙修改。 ①[甲]处画线句中存在搭配不当的问题,应将“　建设　”改为“　营造　”。 ②[乙]处画线句子成分残缺,应在“　消费　”后加“　的行为　”。 阅读探究拓展延伸 课内精读 (贵州安顺中考改编)阅读《送东阳马生序》,回答问题。 9.解释下列加点词在文中的意思。5 (1)媵人持汤沃灌　　　　　汤:　热水　 (2)余则缊袍敝衣处其间 敝:　破　 (3)略无慕艳意 略无:　毫无,一点也 没有 (4)预君子之列 预:　参与　 (5)假诸人而后见也 诸:　相当于“之于”　 10.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)俟其欣悦,则又请焉。 等到他高兴了,我就又向他请教。 (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。 11.作者为什么要写同舍生豪华的生活? 用同舍生豪华的生活与自己节衣缩食的艰苦生活作对比,从而表现作者专心致志、以苦为乐 的学习态度。 12.从第一段看,作者最终能够学业有成的原因有哪些? 刻苦好学;博览群书;虚心请教。 13.思索作者的求学经历,就你感受最深的一点,谈谈所获得的启示。 示例:①学习要勤奋刻苦;②对老师要有礼貌,要虚心求教;③要想学有所成,必须克服困难,做 到有恒心,有毅力。 拓展阅读 (湖南益阳中考改编)阅读下面的文言文,回答问题。 【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。 至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味 之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊 袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自宋濂《送东阳马生序》)6 【乙】余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦。其切如是。故有 所览,辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少 时之岁月为可惜也! 今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张 乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。 为一说,使与书俱。 (节选自袁枚《黄生借书说》) 14.解释下列加点词在文中的意思。 (1)穷冬裂风　　　　　　　穷冬:　深冬,隆冬　 (2)至舍,四支僵劲不能动 舍:　学舍、书馆　 (3)腰白玉之环 腰:　用作动词,在腰间佩戴　 (4)故有所览,辄省记 辄:　就　 (5)为一说,使与书俱 为:　作,写　 15.下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是 (C) A.{当余之从师也 惟予之公书与张氏之吝书若不相类 B.{归而形诸梦 乃记之而去(《小石潭记》) C.{以衾拥覆,久而乃和 以残年余力,曾不能毁山之一毛(《愚公移山》) D.{然则予固不幸而遇张乎 然则北通巫峡,南极潇湘(《岳阳楼记》) 【解析】C 项“以”,介词,分别为“用”和“凭借”之意。 16.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 (我)寄居在旅店,店主人每天供给两顿饭,没有新鲜肥美的东西可以享受。 (2)然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也! 这以后我才感叹借书的人用心专一,而小时候的时光是多么值得珍惜啊!7 17.【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法?试作具体分析。 两文都运用了对比手法。【甲】文重点将自己从师学习时的条件之艰苦与同舍生的奢华作对 比;【乙】文既有“我”少时借书读之专与长大后藏书多而读书少的对比,也有黄生与自己在 借书这件事上彼此不同遭遇的对比。 18.结合【甲】文宋濂早年求学的故事,说说【乙】文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。 示例:宋濂早年向别人借书并亲手抄写,不辞路途遥远向名师请教,正是因为这样的勤奋努力 才有后来的成就。我们现在的学习条件要远远优于宋濂、袁枚当年,因此更应当珍惜时光,努 力学习。 【参考译文】 【乙】我小时候爱好读书,但家里穷,很难得到书读。有个姓张的人家藏书很多,我前往 借阅,他不借给我,回来以后我梦中还出现向他借书的情景。那种迫切求书的心情,竟然达到 这样的程度。因此,只要看过的书就认真地去领会,牢牢地记在心里。做了官以后,官俸花掉 了,书籍买来了,到处都堆放满了。(由于长期不翻阅,)白色的蛀虫和灰色的虫丝时常沾满书 本。这以后我才感叹借书的人用心专一,而小时候的时光是多么值得珍惜啊! 如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷,他借书苦读也像我从前一样;只是我慷慨借书给 人和张氏吝惜自己的书,舍不得借给人,这一点大不相同。既然如此,那么是我不幸碰上张氏 呢,还是黄生有幸而遇到我呢?懂得借到书的幸运和借不到书的不幸,那么他读书一定很专心, 而他还书也一定迅速。 (我)写了这一篇(借书)说,把(它)和书一起(交给黄生)。