1.
会认、会写本课生字。
2.
有感情地朗读课文
。
（重点
）
3.
初步感知文意，了解课文内容。
（重点
）
4.
体会出
开满鲜花的小路给大家带来了快乐。
（难点）
学习目标
林颂英
著名童话作家，寓言作家，我国寓言文学研究会会员。五十多年来为儿童文学默默 耕耘，著有二百多万字的作品。代表作品有寓言集
《
老鼠和罐头
》《
开满鲜花的小路
》《
美丽的千纸鹤
》
等。作品曾获“小苗”儿童文学征文奖、国家图书奖等几十种奖项。
走近作者
dì
guǒ
递
裹
局
我会认
寄
ào
wèi
sàng
zǐ
懊
丧
漏
啊
猬
jì
duī
lòu
yóu
邮
pò
lǐ
礼
堆
绚
xuàn
破
jú
籽
à
zhòng
（栽种）
zhǒng
（种子）
种
qí
（奇怪）
jī
（奇数）
奇
多音字
鲜
xiān
书写指导：
“鱼”最后一笔横变提。
部首：
鱼
组词：
鲜花 鲜美
造句：
春天到了，广阔的田野里开满了鲜花。
音序：
X
结构
:
左右
我会写
邮
yóu
书写指导：
左宽右窄，第七笔竖是垂露竖。
部首：
阝
组词：
邮递 通邮
造句：
邮递员工作很辛苦。
音序：
Y
结构
:
左右
递
dì
书写指导：
“辶”要最后写，不要写错笔顺。
部首：
辶
组词：
邮递 传递
造句：
邮递员工作很辛苦。
音序：
D
结构
:
半包围
员
yuán
书写指导：
笔画比较简单要注意结构紧凑。
部首：
口
组词：
邮递员 司令员
造句：
邮递员工作很辛苦。
音序：
Y
结构
:
上下
原
yuán
书写指导：
第一二笔笔画舒展，“白”和“小”笔画紧凑。
部首：
厂
组词：
原来 原本
造句：
幸福原来如此简单。
音序：
Y
结构
:
半包围
叔
shū
书写指导：
右半部的“又”上下居中，左右比例匀称、结构紧凑。
部首：
又
组词：
大叔 叔父
造句：
门口的大叔特别善良。
音序：
S
结构
:
左右
局
jú
书写指导：
第三笔要长一点，第五笔要短一点。
部首：
尸
组词：
邮政局 教育局
造句：
邮递员在邮政局工作。
音序：
J
结构
:
半包围
堆
duī
书写指导：
“隹”的四横间隔均匀。
部首：
土
组词：
土堆 草堆
造句：
桌上堆着一堆金灿灿的玉米。
音序：
D
结构
:
左右
礼
lǐ
书写指导：
笔画简单但要书写紧凑。
部首：
礻
组词：
礼物 贺礼
造句：
小明送我一袋花籽作为礼物。
音序：
L
结构
:
左右
包裹：
赶紧：
懊丧：
惊奇：
理解词语
由邮局寄送的包。
造句：爸爸从北京寄回一个大大的
包裹
。
抓紧时机从速进行。
造句：公交车来了
,
他
赶紧
上车。
懊恼沮丧 。
造句：他
懊丧
地摇摇头
,
无奈地走了。
感到很奇怪 。
造句：小明数学竞赛得了第一名
,
爸爸感到很
惊奇
。
绚丽多彩：
五颜六色：
礼物：
形容色彩华丽。
造句：节日的广场被无数盆鲜花装饰得
绚丽多彩
。
形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。
造句：花园里
五颜六色
的花朵非常的好看。
赠送给人的物品。
造句：妈妈送给我的生日
礼物
,
我太喜欢了。
懊丧 沮丧
两个词都表示灰心失望、情绪低落的意思。
“懊丧”的意思是懊恼、沮丧。“沮丧”指因遇到不顺心的事而情绪低落、灰心失望。
1.
使他
懊恼
的是，他发觉自己的钱不翼而飞了，钱包里只剩下几张票据。
2.
小明费了九牛二虎之力仍没有做出那道别人做来很简单的题，他感到很
沮丧
。
辨析词语
相同点：
不同点：
造 句：
核心问题：
文中“美好的礼物”指的
是什么
？为什么称其为“美好的礼物”
？
串珠问题：
1.
一读：
读课文，想一想文中开
满鲜花
的小路在哪里
。
2.
二画：
画出描写开满鲜花的
小路特点
的句子
。
3.
三品
：
说一说这条开满鲜花的
小路
是怎么来的
。
4.
四探：
这条开满鲜花的小路给
大家
带来了什么？
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠
先生
，
您
的包裹单！”
从“先生、您”可以体会出什么？
从“先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌。
鼹鼠先生
赶紧
骑着摩托车，到邮局去领包裹。
“赶紧”说明鼹鼠先生急切地想知道包裹里是什么，然而打开后他却认不出来，为下文去松鼠太太家做好了铺垫。
你从“赶紧”这个词体会出了什么？
拓展：
天要下雨了，张明赶紧把晒在阳台上的衣服收了进来。
用“赶紧”写一句话。
原来，包裹破了，里面的东西不见了，看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很
懊丧
。
“懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼，他懊恼怎么会把东西都漏在路上。
“懊丧”一词说明了什么？
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客，啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
“一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化，为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。
“一条开满鲜花的小路”写出了什么？
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
从“绚丽多彩、惊奇”可以知道刺猬太太家门前的鲜花色彩灿烂美丽，她又惊又喜！
你从“绚丽多彩、惊奇”这些词体会出了什么？
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门，看见门前开着一大片
五颜六色
的鲜花，她
奇怪
地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
“五颜六色”“奇怪”写出狐狸太太看到家门前的鲜花各色各样，她很惊喜。
“五颜六色”“奇怪”说明了什么？
鼹鼠先生来到松鼠太太门前，松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
“花朵簇簇”“快活”“蹦啊跳啊”描写出了美丽的环境中小动物们开心玩耍的场景。
你从这段中体会出了什么？
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
长颈鹿大叔寄来的是花籽，也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家。大家会对鼹鼠说“谢谢你给大家带来了花香和快乐，也谢谢长颈鹿大叔的美好礼物”。
长颈鹿大叔寄来的是什么？大家明白事情的原委会对鼹鼠说什么？
1.
一读：
读课文，想一想文中开满鲜花的小路在哪里。
开满鲜花的小路在鼹鼠先生通往松鼠太太家的路上。
串珠
问题：
2
.
二画：
画出描写开满鲜花的小路特点的句子
。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花
看见门前的小路上花朵簇簇。
3
.
三品：
说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的
。
去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽，鼹鼠先生拿着包裹，从自己家到松鼠太太家，一路上无意中把花籽漏在了路上，所以，这一路就开满了鲜花。
4.
四探：
这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？
这条开满鲜花的小路给大家带来了快乐。
开满鲜花的小路
收到包裹
——
认不出
找松鼠太太看
——
空空的
——
懊丧
美好的礼物
课文结构
开满鲜花
刺猬太太
——
绚丽多彩
——
惊奇
狐狸太太
——
五颜六色
——
奇怪
松鼠太太
——
花朵锦簇
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。 表现了小动物之间和谐相处的美好景象。
课文主旨
学习了课文，我们知道了原来长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的是花籽。这些花籽撒落在小路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路，这是多么美好的礼物啊！
课堂小结
一、下面加点字的拼音有四个是错误的，请找出来画上横线，并将正确的写在四线格里。
ɡuǒ jì duei lì lu
包裹 邮寄 一堆 颗粒 漏下
ào wuì xuàn zhǐ lǐ
懊丧 刺猬
绚丽 花籽
礼物
﹒
duī
lòu
wèi
zǐ
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
二、读拼音写词语。
yóu dì yuán(
)
黄狗给鼹鼠先生送来了一个包裹单，
yuán lái(
)
是长颈鹿
dà shū(
)
给鼹鼠先生寄来的
lǐ pǐn(
)
。鼹鼠先生赶紧骑着车子到
yóu jú(
)
去领包裹。
邮局
邮递员
原来
大叔
礼品
三、比一比，组词。
油（ ） 员（ ）
邮（ ） 原（ ）
弟（
） 堆（
）
递（
） 准（
）
里（
） 局（
）
礼（
） 居（
）
居住
加油
队员
邮局
原来
弟弟
土堆
递给
准备
家里
邮局
礼物
四、选择恰当的量词填在括号里。
个 堆 条 片
一
(
)
鲜花 一
(
)
小路
一
(
)
花籽 一
(
)
包裹
个
片
条
堆
五、读一读，连一连。
打开
骑着
走出
收到
礼物
包裹
摩托车
家门
空空的
五颜六色的
懊丧的
美好的
礼物
包裹
鲜花
心情
完成
《
点拨
》
“阅读方法练”“写作方法练”。
A
组
—
基础篇
课后作业
完成
《
典中点
》
“
主题探究”“拓展提升”。
B
组
—
提升篇
谢谢
观看
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